2019年(春)四年级美术下册 第6单元 设计小天地 第18课《趣味布玩偶》教案 岭南版.doc

2019年(春)四年级美术下册 第6单元 设计小天地 第18课趣味布玩偶教案 岭南版教学目标1、知识与技能：能根据手套、袜子的形状、色彩，设计和制作出有趣、有创意的动物、人物立体造型。2、过程与方法：A：在观察中了解布玩偶的造型规律，学习制作技巧。 B： 在制作中发展空间思维能力及立体造型能力，培养良好的学习行为习惯。3、情感、态度、价值观：培养变废为美的意识与能力，在生活中发现美、表现美、创造美。重 点激发学生对意象立体造型游戏的兴趣，感受材质的特性。难 点选材构思方法及搭配颜色。兴趣点使用日常生活常见的布料如手套、袜子等制作玩偶，启发学生的想象力。作业要求选择多种材料，通过简单的组合制作出有趣的小动物玩偶。教学过程与方法一、欣赏、讨论： 1、玩一玩：师生一起收集身边有关布玩偶的实物和图文资料，带回学校一起玩，一起欣赏，分享快乐。 2、说一说：它美在哪里？你知道它的制作材料和造型装饰特点吗？ 二、观察、探究： 1、看一看：观察布玩偶的形象特征，包括头部装饰、服饰设计、五官表情、色彩装饰等。 2、说一说：你最喜欢哪一个布玩偶，为什么？三、创作、表现： 1、想一想：你最喜欢的布玩偶形象有什么特征？你如何利用材料的形状？打算用哪些材料？准备小组合作的同学可以讨论设计的主题及分配各自负责制作的角色。 2、试一试：用手中收集的材料，尝试制作布玩偶造型的魅力。 3、做一做：根据学生个性能力的差异，分层次进行练习。四、评价、游戏： 1、摆一摆：将制作好的布玩偶进行组合摆放与展示。 2、说一说：与大家分享自己的作品，小组合作的同学可以创编故事，分角色表演布玩偶戏节目，在游戏中介绍自己制作的布玩偶。 3、评一评：投票选取出大家心目中最出色的作品，设创意奖、幽默奖、个性奖、表情奖等，一起分享成功的喜悦。课 后延 神 看看家里还有哪些不需要的东西可以变成手工材料？可以用这些材料制作怎么样的作品来美化生活。附送：2019年(春)四年级英语下册 Lesson 1Whose watch is it教案 科普版第一课时一教学内容：Lets learn 及 Lets talk二教学目标：理解和掌握whose的用法三教学重点、难点：Whose watch is it?Its his watch.Is this your watch?Oh, yes. Its my watch.Here you are.Thank you very much.四教学方法：听、说、演。五教学用具：录音机、图片。六教学过程：1、复习检查本课所学单词。2、导入新课A、教师那一本书介绍：This is my book.教师问：Whose book is this?学生回答：Its your book.教师在教室里随机拿学生物品问：whose is this?学生用句式、Its 来回答。B、教师简笔画卡片带单词：My wahch； Your clock; his basket； her cups； Our glasses； their bags； .学生看卡片单词用：Whose is this?Its watch.Whose are these?They are cups.这些句式造句。3、学习Lets talk教师一人扮演两个角色表演该对话，让学生初步感知对话内容。之后，放录音，让学生听，再逐句放，学生跟说并译成汉语。4.操练教师出示图片，学生问答操练（三人为一组），教师要注意巡回检查及时发现问题，及时纠正。指名依图对话5.效果检测Whose watch is it?Its watch?Lets and him.Is this watch?Yes, it is.Her you are