信息技术社团活动总结.doc

信息技术社团活动总结 信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称下面就和总结网小编一起来看一看信息技术社团活动总结希望对大家有帮助 经过一学期的电脑绘画社团的活动在教师和学生的共同努力基本达到了预期的效果社团的学生在信息技术方面成为学生们学习计算机的领头羊激发了学生对信息技术知识的兴趣提高了学生对计算机的操作水平同时提高了教师教学能力掌握了新的教学方式为今后工作积累了宝贵经验现就小组的活动情况总结如下： (一)辅导内容 根据学生的特点我选择了电脑绘画(主要使用软件是Flash8、画图)相关知识进行讲解学生可以选择一种软件为主进行学习和作品制作 (二)出勤情况： 作为辅导教师每次我均能提前到达微机教室做好本节课的准备工作学生也做到了按时到、按时走身体不舒服能及时向老师请假活动开始前实行点名制及时记录每次学生的出勤情况 (三)管理情况： 为了便于管理我在每次上课时都能和学生平等对话让他们自觉遵守课堂纪律鼓励他们的点滴进步增强他们的自信心这样每次活动时都能保证遵守课堂纪律、训练时间不浪费、课堂效果良好课前精心准备备好教学内容和备好学生以便取得更好的辅导效果 (四)存在问题及下学期打算 尽管有了一些进步但电脑绘画社团还是存在着不足： 学生方面的问题： (1)学生的绘画的基础能力参差不齐有的学生在创作自己作品的时候感觉无从下手 (2)学生对色彩的搭配还不是很熟悉 (3)学生的训练的时间不足 教师方面的问题： (1)教师的美术功底薄弱应加强学习提高美术能力 (2)授课的内容需进一步的精选上课要有一定的目的性不能完全放开让学生自己去创作这样有可能使一些学生无从下手从而降低课堂效率 下学年我的打算： 在进一步加强学生电脑绘画技能训练的同时与美术老师配合加强学生对构思、构图、色彩搭配等方面的能力提高美术功底俗话说的好要想让学生有一杯水首先老师要有一桶水今年寒假开始我准备多买一些儿童绘画书籍来看同时也应不时向美术老师请教尽快提高自己的美术功底和审美能力 明年继续参加区电脑作品评比尽自己最大的努力提高学生的操作技能和制作出优秀的电脑作品来 我们学校是xxx小学信息技术课程研究发展中心具有两位专职的信息技术技术教师一位是xxx小学信息技术学科带头人一位教师获得了xxx2A级优质课称号教科新秀两位兼职教师学校配有2个标准的计算机教室硬件设备能适应小学信息技术教学的需要为了进一步提升学生的信息技术素养提高学生学习信息技术的兴趣发展学有余力学生的特长学校成立了两个电脑社团本社团由五、六年级10名学生组成社团团长是六3班的李传熙同学聘请陈xx老师担任本社团的辅导老师本学期社团学习的内容主要有两项：汉字输入和LOGO语言 汉字输入组由四位同学组成他们每次都利用纵横汉字输入比赛软件进行汉字输入的练习指导教师定期更换输入的文字素材不断提高汉字输入的速度从本学期的训练情况来看四位同学都有不同程度的提高为他们参加苏州市的汉字输入比赛打下基础 LOGO语言组由六年级的6位同学组成由于他们的基础不同指导老师采取学生自学教师布置作业指导学生完成的方式进行学生根据自己的基础通过学习指导老师提供的电子教材进行学习如有问题可以向老师提问在完成老师的作业同时对于基础比较扎实的学生指导老师为他们购买了LOGO语言辅导用书让他们通过自学、教师指导提高成绩 本学期的社团活动由于老师比较忙每次活动的时间也比较段(大课间30分钟)让孩子们深入的学习比较困难学生社团中如何发挥同学们的自学能力需要进一步探究 本学期根据我校提高综合素质学生社团的安排我负责了学校的电脑制作社团活动学期初根据学生自愿报名与年级安排相结合的原则初高中非毕业班共有30多人参加到社团活动中来到目前为止本社团共开展了近20次社团活动经过一学期的工作与摸索下面就社团活动情况、经验与提高措施等总结如下 1、在日常课堂教学中向学生宣传电脑制作活动以欣赏获奖作品的方式提高学生的兴趣如在七年级上册第二单元制作动画的几节课中我在课堂上带同学们欣赏了历年来电脑动画项目组的获奖作品他们也表现出了很大的兴趣;同时在课堂教学中普及相关应用软件的基本常识和技巧如FLASH动画中形状渐变动画和动作渐变动画的区别什么是遮罩动画为下一届社团成员的培养做好准备 2、指导、动员社团成员积极参加当年的电脑制作作品创作20XX年我校社团成员共创作了11件作品参加当年的电脑制作活动其中有7件作品获得县级奖项一名同学获得市级奖项 3、在日常社团活动中进行相关应用软件教学在过去一学期中我通过集中教学的方式在每周一次的社团活动中教授学生进行FLASH动画软件的基础知识和中高级操作技巧 20XX年我将继续做好电脑制作社团的日常工作为丰富我校学生特色学习推进素质教育开展尽一份力 4、发挥小老师的作用激发学习兴趣在上机实践中教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师对其他同学遇到的一些难题给予解答互帮互助共同学习学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者发挥了学生的主体作用 5、存在的问题与改进措施 个性化教育实践也并不是一帆风顺的在活动开展中我们