2019年(秋)二年级语文上册 第7课 小黄莺唱歌教案 冀教版.doc

2019年(秋)二年级语文上册 第7课 小黄莺唱歌教案 冀教版教学目标1.认知目标：正确认读十二个生字。会写田字格里的五个生字，做到笔顺正确。2.技能目标：借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。3.情感目标：教育学生树立自信心，不自卑，不怯懦。教学重难点正确认读十二个生字。借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。学会树立自信心，不自卑，不怯懦。教学准备多媒体课件及相关资料。教学时间2课时。教学过程第一课时一、激情引趣，直接导入询问孩子们喜欢哪些小动物？知道它们有什么本领吗？他们是怎样练就的？小黄莺是怎样练唱歌的？出示课题 “小黄莺唱歌”。二、启发质疑小黄莺第一次是怎么唱歌的？从此它是怎么努力的？后来唱的怎样？三、配乐听读感知，自读课文，学习生字1.教师在一段轻松活泼的音乐中进行范读。2.学生自己读课文，勾出不认识的生字。3.师指名读课文（23名）。4.学生用喜欢的方式认自己不识或认不好的字。5.教师指名识字、正音（23名）。6.小组检查识字、组长对全对的学生进行奖励，并说说不好认的字是怎样记住的。7.小老师进行检查。（检查时个别字可让学生组组词、或说句话。）四、精读理解在学生初步感知、感悟课文后，指导学生精读体悟。1.读了课文，你都知道了什么？从哪里知道的？读一读。教师相机指导朗读。比如：小黄莺第一次失败后的灰心丧气；妈妈亲切、和蔼、鼓励的话语；小黄莺经过努力后，又一次上台，表现出的轻松和欢快的心情等等。2.小组讨论小黄莺唱了几次歌，为什么最后能唱好？然后全班交流。3.指导学生进行联想：如当妈妈要小黄莺努力练歌时，它是怎么想的？从那以后，它又是怎么做的。然后四人小组针对联想出的问题进行讨论，得出结果。4.交流各小组联想内容。5.有感情朗读。先自由读，再指名读。第二课时一、讲故事1.教师读课文，学生边听边想象。2.给学生一定时间，练习讲这个故事。3.指名讲，佩戴头饰。4.其他的同学自由发言，可以讲述自己的心情，想法，也可以自由提问，形成良好的交流氛围。二、讨论交流你有过小黄莺那样的经历吗？你想向那些胆怯的同学说些什么？三、识记，书写生字1.让学生认真观察这5个生字，说一说你是怎样记住它的。2.让学生先描红，再仿写，把字写工整，写准确。3.同桌互相评一评，哪个字写得好，哪个字还要进行修改。4.学生书写，教师巡回指导。四、指导背诵课文1.用自己喜欢的方式大声朗读课文。2.教师指名复述课文（23名）。3.自由背诵课文，教师进行指导。五、总结同学们学完这节课有什么收获，请写到小本本上。附送：2019年(秋)二年级语文上册 第8单元 赶集教案 长春版班级：二年 班学科：语文编制人：课时：14-2 课题： 赶集 进三维复合学习目标：1、 知识目标：学会本课的4个生字，认识12个生字。2、 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。3、素养目标：做买卖的游戏，在游戏中发展语言。重点、难点及突破方法：1、结合图画识记字形，了解字义。字形与字义的相结合。2、能有感情的朗读课文。4、采用不同的识记方法并让学生们有兴趣的识记生字。六学开放导学流程一前导测学达成目标：以“游戏活动”为思路，创设竞赛活动情境，激发学习兴趣，让学生乐于联想，乐于识记生字。教师活动学生活动一、复习巩固，发展语言1、通过生字卡片认读上节课所学生字。2、选出一字，组词造句。 1.按照师要求认真读诗，自学生字。2. 小组自由读，共同解决生字。3. 再读诗，小组再共同识记生字。进行汇报。二情境助学达成目标：通过课件展示，让学生初步感受古诗的大概内容。教师活动学生活动听读课文，体会感悟3、找生读课文，分组分句读。4、全班齐读课文。5、找生说说“还知道哪些水果和蔬菜名字”。通过反复读文，识记生字，理解内容。三引导精学达成目标：逐句学习古诗，随文识字，采用多种方法识记生字。教师活动学生活动完成课后习题。1、读一读，连一连。这一练习是为了帮助学生把认识事物与巩固识字结合起来。先指导学生读准词语，再连线。2、读课文比赛。3、采蘑菇，涂色。4、买卖游戏。1. 运用多种方法识记生字。2. 认真学并进行小组汇报学习生字的情况。四共享互学达成目标：让学生敢于说出自己想法，并能晒出自己小组的成果，从中荣获自豪感。教师活动学生活动指导书写生字1、观察字形，每一笔在虚宫格中的位置，教师范写，然后再指导学生书写。2、注意“跳”字最后一笔是点。1. 小组汇报朗读2. 小组汇报识字情况。五指导练学达成目标：看学生对本节课内容的掌握情况。教师活动学生活动1、书