未来道路我选择

1 / 10 未来道路我选择 m 未来道路我选择 总第二十七课时 【目标要求】 1、知识目标：知道今天的青少年面临越来越多的选择；了解进行合理选择的方法和策略。 2、能力目标：掌握科学的方法和策略，为自己做出明智选择。 3、情感态度和价值观目标：知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择；愿意为自己的选择承担责任。 【预习导学】 1、漫漫人生路，关键只几步。不同的选择，可能会决定我们不同的。 2、怎样学会正确选择人生道路？ 【问题探究】 1、活动一： “ 生活中的选择 ” 1） 教师说明：生活充满选择，每天我们都生活在选择中。让我们以一天为例，看看普通的一天中，会遇到哪些选择。请学生发表自己的意见。 2 / 10 2）引导学生思考：以前遇到过哪些重要选择？这些选择对自己产生了什么影响？当前面临的重要选择是什么？应该如何面对？ 活动二： “ 刘杉的苦恼 ” 活动过程： 1、将故事情境和问题呈现给学生。 【投影】刘杉是九年级学生，学习成绩一般，喜欢玩电脑，业余时间常在体校打篮球。马上面临毕业，填报志愿时，刘杉陷入苦恼：填报重点高中，录取的希望不大；上一所普通高中，万一将来考不上大学怎么办？父母要自己 上职业技术学校，学习热门的计算机专业，但是到毕业时这个专业还会这么热吗？而且，社会发展迅速，中专学历也许不能满足社会对人才的要求；做个职业篮球运动员可能不错，不过 1)刘杉的苦恼是怎么造成的？ 2)你如何看待他的苦恼？ 3)刘杉的这次选择会对他的未来产生什么影响？ 2、鼓励学生发表自己的意见，在全班进行交流。 教师总结：人生的道路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。 活动三： “ 外来的声音和内心 的呼唤 ” 目的：是帮助学生面临重大选择时，了解来自周围人的意见是什么，自己内心的愿望和想法是什么，学会处理两者之间3 / 10 的冲突，慎重做出选择。 活动过程： 1）教师说明：初中即将毕业，我们都面临着人生中一次重要的选择。是升学还是就业？如果升学，读哪一类学校？如果就业，将选择哪一种职业？对此我们有自己的想法，我们周围的人会有一些意见或建议。请学生将这些想法和意见记录在课本上。 2）在全班进行交流后，教师总结：我们在进行选择时，常常会受到各种因素的影响。要做出明智的选择，我们不仅要明确自己的想法，了解周围人的意见 ，还要掌握一些科学的方法和策略。 活动四： “ 小江的选择 ” 目的：使学生认识到做出人生的重要选择之前，应该做好充分的准备。 活动过程： 1）将故事情境呈现给学生。（ 134 页） 2）全班进行探讨和交流：在做出选择之前，该做出哪些准备？ 3）教师总结：在做出人生的重要选择之前， 1、我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；2、还要考虑目标的重要性以及实现的可能性；等等。只有这样，才能做出最佳选择。 活动五： “ 困难的选择 ” 4 / 10 活动过程： 1）引导学生回忆在过去的经历中，自己认为最 困难的一次选择。请学生在一张纸用文字或图画表现出来。 2）分小组交流自己的作品，并说出自己感到困难的原因，以及自己最后是怎样处理的。 3）在全班交流后，教师进行总结：有时候做出选择是困难的，因为世界上没有完美的选择，而每一个选择都会带来响应的后果和责任。但我们在做出合理选择时，享受到成功的喜悦；在做出错误选择时，从中吸取教训，提高选择能力。只有这样我们的选择才会更为明智，人生才会更加积极。 【例题精析】 （ XX 年恩施）初中快毕业了，班主任组织了 “ 设计未来 ”的主题班会。会上小丽同学首先发言： “ 我初中毕 业后，就是读重点高中，然后考名牌大学，再读硕士、博士，之后才选择自己适合的职业。现在我还没有考虑就业的事儿，也没打算征求他人和父母的意见。 ” （ 1）请结合所学知识，针对高自祝同学的发言，发表看法。（ 2 分） （ 2）结合自己的实际，说说你对自己未来的设计。（ 3 分） 参考答案：（ 1）只要看法合乎情理，说明能在充分自主的基础上注重征求他人和父母的意见，即可酌情给满分（ 2 分）。 （ 2）考生只要能从自己就是一道风景线、对自己有信心，5 / 10 发现自己的独特之处、挖掘自身的潜能，选准自己的角色和恰当位置，走自己的路、不被偏 见左右等方面的实际出发，客观合理设计自己的未来，即可酌情给满分。 如： 学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。 事业：我希望长大以后，能成为 “ 世界 500” 强的一名老总。 (或我想成为一名科学家、歌星、影星等 )。 家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。 休闲：希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保龄球等活动。（ 3 分） 解析：本题考查的是 “ 未来道路如选择的问题 ” ，做出正确的选择，首先要认真对待，其次还要掌握好选择的科学方法和策略。在掌握好选择的相关知识的基础上，来对第一问小丽同学的选择 进行评判，评判时只要看法合乎情理，说明能在充分自主的基础上注重征求他人和父母的意见，即可。第二问，只要能从自己就是一道风景线、对自己有信心，发现自己的独特之处、挖掘自身的潜能，选准自己的角色和恰当位置，走自己的路、不被偏见左右等方面的实际出发，客观合理设计自己的未来，即可。 【目标检测】 1、 .快要初中毕业了，选择就业的学生在课堂上偷看各类弥漫着暴力和荒诞的漫画，课后则躲在厕所里抽烟，面对学习6 / 10 则是 “ 百无聊赖 ” 。对这些学生，你要说的是 A无论是选择升学还是选择就业，都应为自己的选择负责 B无论你将来做什么，作为在校学生，你还是要遵守学习纪律 c无所谓，反正过不了多久就不要念书了 D尽情地玩吧，马上就要结束自己的学习生涯了 2、 “ 如果你的目标是月亮，射不到月亮将射到老鹰；但如果你的目标是老鹰，射不到老鹰你可能只射到小鸟。 ” 这告诉我们 A明确目标才可能取得成功 B人生的规划要尽可能长远 c我们的理想不是一成不变的 D设立目标之前要充分了解自己 3、 “ 人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的、没有岔道的，每个人生活上的岔道口 ，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。 ” 因此，我们在做出人生的重要选择之前 要学会选择长远目标，不能只顾眼前 要弄清自己的真实需要，多方面搜集信息，学会辨别、筛选信息 要考虑目标的重要性以及实现的可能性 要认真对待，慎重做出，一旦做出选择，就不能改变 A.B.c.D. 7 / 10 4、初中学业即将结束，小强同学根据自身情况，准备报考职业学校，学习他最感兴趣的汽车维修专业，但遭到父母的强烈反对，批评他太没出息。他说服父母的理由是 只要具有一定技能，能够进行创造性劳动， 为社会做出贡献的人，都是社会尊重的人才 社会不仅需要科学家这样的人才，也需要各层次的技术型人才 掌握汽车维修技术，将来一定能赚大钱 无论报考哪一类学校，都要把社会需要和个人实际相结合，给自己一个恰当的定位 A B c D 5、简答： 小明说： “ 我想报考重点高中，可父母却要我外出打工。 ”小力说： “ 我想考职业高中，可家长说读这种学校没出息，一定要我读重点高中。 ” （ 1）你经历过这种两难的选择吗？ （ 2）在选择的时候，你应该注意到什么？ 【课后训练】 1、单选题（ XX 威海） 我国的人才市场供求现状是：大学生易寻，高技工难觅。这告诉我们（） A.上大学不如上职业学校实惠 B.设计职业理想时应考虑社会发展的需求 c.我国已不需要高素质人才了 D.设计职业理想时只考虑个人的兴趣爱好 8 / 10 2、多选题（ XX 齐齐哈尔）松鼠和小马的漫画，启示我们要学会自主选择。关于自主选择，下列说法正确的有（） A.学会自己做出选择，我们才能做自己的主人 B.学会自己做出选择，才能在做出合理选择时，享受到成功的快乐 c.学会自己做出选择，才能在做出错误选择时，从中吸取教训，提高选择能力 D.通过不断地自主选择并从中总结成功的经验和失败的教训，我们的选择会更为明智 3、探究与体验 材料一： XX 年 12 月 1 日，教育部部长周济在 XX 年全国普通高校毕业生就业工作会议的讲话中指出， XX 年我国将有611 万大学生毕业生，比 XX 年新增 52 万人，就业形势十分严峻。在市场竞争中，当代大学生只有自身实力强才能就业机会多。 材料二：某省人才市场对下列人才优先登记： (1)计算机类，本科以上学历； (2)建筑类，本科以上学历； (3)管理类，有管理经验，年龄放宽到 30 35 岁； (4)营销类，各类专业技术营销人员，大专学 历； (5)外语类，日、英、法、德等外语人才。 材料三： XX 年 12 月 4 日， 35 名研究生以十万年薪与广东某食品集团成功签约，这就是被媒体炒得沸沸扬扬的 “ 千名研9 / 10 究生应聘卖猪肉 ” 事件。一位签约的学生说，不排除公司利用招聘宣传和炒作，但能找到这份工作，感觉很幸福。 阅读材料后请回答： (1)请根据上述材料所反映内容，结合平时的公民教育实践活动，写出一份简要的活动方案。 (2)面对各种眼花缭乱的招聘信息，你能找出他们在聘用人才方面的共同要求吗 ? (3)面对市场竞争的挑战，我们正确的择业思想应当是什么 ? 4、 （ XX 年常州市）某校九年级 (1)班同学在毕业前夕，开展“ 十六岁的花季 ” 主题班会活动。以下为活动的三个环节，请你参与探究相关问题。 花季感言 在小敏同学的朗诵中有这样一段话：十六岁的天空里，有欢笑，有泪水，有委屈，有自信。在这个时期，我们需要父母的关心、老师的教导和社会的帮助