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文档简介

1 / 3 机器人伙伴 机器人伙伴机器人伙伴 课时：一课时 目标： 1、让学生能充分发挥自己的想象力，机器人伙伴用画面表现 “ 机器人伙伴 ” 。 2、鼓励学生若是做到不仅形象奇特，机器人伙伴而且整个作品的气氛也很奇异，就更好了。 3、鼓励学生大胆构思、充分发挥机器人伙伴想象，机器人伙伴能画出各具特色的作品。 重点：让学生能充分发挥自己的想象力，用画面表现 “ 机器人伙伴 ” 。 难点：鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能设计出各具特色的作品，并用多种工具表达。 准备：教师：各种图片、挂图。 学生：水彩、水粉颜 料、毛笔、水、调色盒、水彩笔、彩色铅笔 过程： 一、组织教学 二、导入新授 1、机器人是人类创造的，它们的超常能力真让我们惊奇。2 / 3 2030 年，将有更加神奇的机器人出现。他具有人类 “ 智慧 ” ，能说话、有感觉、会思想、善学习。这不只是科学家的预言，也是我们都能见到的奇迹。 2、如果让你来创造一个机器人伙伴，能不能让大家更惊奇？ 三、小组讨论 1、把你所知道的有关的 “ 机器人 ” 资料，告诉大家。机器人伙伴 2、大组间相互交流信息。机器人伙伴 四、欣赏（书本上的画面、挂图） 1、书本上的 画面都画了些什么内容？ 2、这些画是如何表达主题的？ 3、你最喜欢那一张作品？它用的工具是哪些？ 4、你从这些作品中能学到什么？ 5、你准备如何画？如何表现？ 五、介绍一些特殊技法。 1、蜡笔水彩法。 2、水粉肌理法。 3、油彩分离法。 六、学生作业 1、用你喜欢的方式，画一幅 “ 机器人伙伴 ” 的画面。 2、画面是不是能比书本上更精彩、更幽默、更有趣？ 3 / 3 七、巡回指导 1、巡视全班学生作业。 2、辅导个别学生，引导其作业紧紧围绕主题。 3、适当之时给其绘画资料借以参考。 4、鼓励学生画出独特的作品。 5、分学生讲明创意，为其他学生拓宽思路。 八、小结 1、对自己的作品及他人的作品
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