2019年一年级下班级工作计划（表格式）-新课标人教版小学一年级.doc

2019年一年级下班级工作计划（表格式）-新课标人教版小学一年级学年度： 班 级： 班主任： 班级工作指导思想认真贯彻基础教育课程改革纲要精神，以学校德育教育的思路为指导，以少先队的中心工作为轴心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。班级学生分析基本情况学生数男女483117学生概况学生们已经熟悉了学校的日常生活，对各项常规不再陌生，大体上已经跟上了小学的步伐。老师的要求同学们也能够理解和执行，只是在执行的质量上参差不齐。绝大多数学生思想纯朴、进取心强，能遵守学习及生活上的纪律。教育教学中也存在一些不足的方面，卫生习惯的养成还有待于提高，部分学生不敢大胆发言，班干部管理方法有待提高。本班男女学生数比例失调，男生将近女生的两倍，男生中调皮的孩子比较多，班级整体风气活跃有余、沉静不足，比较浮躁。班级干部概况班 长郑 晨副 班 长左小雅学习委员杨 洋体育委员张 萌卫生委员江宇晨文娱委员吴 微纪律委员高昊哲工作目标1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受教育。4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。工作重点、加强学生学习习惯的培养：听课习惯，作业习惯，作业上交习惯，订正习惯。、加强学生的劳动意识的培养：整理书桌，清洁教室卫生，整理自己的学习用品，学做家务。、加强自理能力的培养：独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间，能培养一定的兴趣爱好。4、加强理财和管理能力的培养：合理利用零花钱，会管理班级的事务。实施策略1、营造向上氛围 （1）制定班级公约、班风，给自己班级营造平等、和谐、进取的班级氛围。 （2）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。 2、培养班干部的能力 本学期要把班干部充分调动起来，树立班干部在同学们中的威信。及时召开班干部会议，共同讨论一学期的班队主题，由班干部自己设计班队活动，充分展现自己，让他们团结协助，各负具责，学会自己管理自己，培养班干部的组织能力、协调能力。 3、树立榜样，感染学生4、做好补差工作5、做好安全工作 （1）继续利用夕会、班会、黑板报等多种形式加强开展安全知识教育。以“安全伴我行”活动为载体，开展预防意外伤害，保护少年儿童生命安全和身体健康活动。深入宣传，讲明道理，学习自护知识、交通知识，培养自护能力，增加安全意识。 （2）继续做好家校共育工作，与家长建立合作、亲密、友好的关系。具体措施（一）行为规范教育：、进校离校注意排队整齐、安静，主动与老师、同学打招呼。、不打不闹，上下楼梯靠右走。、在教学楼里安静，不喧哗。、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。（二）班级管理：、上学不迟到、不早退。、自己整理书包、学具、书桌。、独立完成学习任务，对自己提出一定的要求，并努力达成。、逐步做到“班级事，人人管”，自己管理好自己。、逐步形成帮助互相帮助，互相竞争的好品质。、逐步掌握协助老师管理班集体的能力。、逐步形成一支小干部队伍，并通过培训和轮流助力制度，帮助每位同学有机会担当班级干部，参与班级管理，以提高服务水平和管理水平。（三）学生心理健康教育：、处理好个人和同学之间的关系：喜欢自己的同学，得到大家的欢迎，多交朋友，正确处理同学间的矛盾。、处理好个人和班级之间的关系：找一个为大家服务的岗位，找一个帮助别人的机会，为班级出一个点子，比比谁是最关心感激的人。、处理好个人和学习之间的关系：铃声响，快静齐，专心听，举手勤，作业正确又整洁，夸一夸谁的学习态度好。（四）加强学生之间的评比制度的鼓励机制：（1）各种评比制度不变，男女生竞赛，小组竞赛，大组竞赛，个人竞赛等。（2）值日评比天天进行，周周进行总结，奖励。（3）综合实践活动扎扎实实进行，让孩子们人人有收获。班级工作计月份重点工作活动安排备注三1、学期初收心教育。2、假期作业评比。3、行为规范养成教育。4、选班级干部。5、开家长会。6、健全班级评比制度。1、寒假作业评比；2、怎样写好铅笔字:写字好的同学示范；表扬写字进步的同学；结对子;3、学雷锋活动:学会帮助别人，发现别人的优点，说说身边谁做了好事;4、找春天;收集春天的诗歌，配上图画;自己评比，并在班级展示美丽的春天。四1、行为规范养成教育。2、组织学生参加春游活动。3、做好家访工作。4、交通安全教育。学生行为习惯培养。1、故事会;2、课间游戏展示,评选孩子们喜欢的游戏;3、谁的游戏玩的好:安排组长在班会课反馈游戏情况;4、讲文明懂礼貌:讨论什么行为是讲文明懂礼貌，学习文明礼貌用语。五1、行为规范养成教育。2、争创文明班级。3、感恩教育活动。4、读书教育活动。5、准备班级写字比赛。1、家庭教育交流：请家长针对孩子的优、缺点写出心得、提出问题，进行交流；2、我们爱劳动：讨论怎样叫爱劳动，在学校和在家都要爱劳动，自己的事情自己做；3、我喜欢的故事书：调查孩子们在家看什么书，什么时候看书，看书的时间等。六1、行为规范养成教育。2、学生安全教育。3、组织学生加入少先队。4、组织学生进行期末复习。1、读书交流会；2、做个光荣的少先队员：介绍少先队来历，怎样做好少先队员，红领巾的系法；3、我们爱科学：讲科学故事；学做简单的科学试验；展示科学小试验；4、暑假计划：暑假计划大讨论，怎么安排作业时间，怎么安排兴趣爱好，怎么安排短期的游玩。附送：2019年一年级下第一单元认识图形(二)单元导1、认识平面图形备课组：一年级组 使用教师：课题认识平面图形课型探究课课时1课时学习目标1通过拼、摆、画、折各种图形的活动，使学生直观感受各种图形的特征。2培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3能辨认各种图形，并能把这些图形分类。重点初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。难点初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。课前练习9+1= 2+9= 9+5= 7+9= 3+9= 8+9= 9+4= 6+9= 9+9= 0+9= 3+（ ）=8 6+（ ）=9 （ ）+2=10 5+（ ）=7 （ ）+4=9 （ ）+5=102、回想一下我们上学期认识那些物体，你们知道它们的特点吗？辅助环节课堂热身（课堂前三分钟）出示课题：认识平面图形出示课标，引导学生读课标。自学设问1、观察2页上面的图形？ 说说各个立体图形的特征： 探究分享1、同学们，你能把这些图形平平的面画下来吗？ 2、你们画下的图形有什么特点？（小组讨论）（ 学生讨论汇报）师总结常见平面图形的特征(这些特征不要求学生掌握，只让学生有一个了解)： 长方形：长长方方的，有四条边，其中两条是长边，两条是短边，相对的两条边相等，4个角都是直直的。 正方形：正正方方的，有四条相等的边，4个角都是直直的。平行四边形：有四条边，其中一组对边向同一方向倾斜，每个图形看上去是倾斜的，有四个角，对角相等。 圆 ：没有角，是圆滑曲线围成的，不断开的。 三角形：有3条边，3个角 。课件展示：各个平面图形，学生辨认。3、让学生自己比一比各个平面图形之间有什么异同?（小组讨论汇报）教师总结归纳整今天我们又认识了哪几位新朋友，它们有什么特点？找一找，说一说，在我们教室里，哪些物体的面是今天我们学过的图形.达标训练1. 我来选一选 是长方形， 是正方形， 是圆， 是三角形， 是平行四边形。2.我来数一数。 长方形有( )个 正方形有( )个 三角形有( )个 圆形有( )个3. 我来涂一涂。（给正方形涂上你喜欢的颜色）3、填一填。（1）、一共有（ ）种平面图形。（2）、长方形（ ）个，正方形（ ）个，三角形（ ）个，圆（ ）个，平行四边形（ ）个。（3）、（ ）和（ ）一样多，（ ）最多，（ ）最少。（4）、长方形比正方形多（ ）个。（5）、平行四边形比圆少（ ）个。4、选一选，填一填。（）、（ ）和（ ）都是长方形。（）、（ ）和（ ）都是正方形。（）、（ ）和（ ）都是平行四边形。5、 认识常见的平面图形 长方形 正方形 平行四边形 三角形 圆形 教学反思2、拼一拼 第一课 时备课组： 一年级组 使用教师：课题拼一拼课型探究课课时1课时学习目标1. 通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形，知道这两个图形的名称；并能识别三角形和平行四边形，初步知道它们在日常生活中的应用。2在折图形、剪图形、拼图形等活动中，体会图形的变换，发展对图形的空间想象能力。3. 在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。重点1、直观认识三角形和平行四边形，知道它们的名称，并能识别这些图形，知道它们在日常生活中的应用。2、让学生动手在钉子板上围、用小棒拼平行四边形难点1、直观认识三角形和平行四边形，知道它们的名称，并能识别这些图形，知道它们在日常生活中的应用。学具准备长方形模型、长方形和正方形的纸课前练习上一课时同学们认识了那些平面图形？说说他的特征？辅助环节课堂热身（课堂前三分钟）出示课题：拼一拼出示课标，引导学生读课标。自学设观察书上3页的例2:说一说这些图形是由什么图形组成的？（学生观察 ，没有说上的教师补充）探究分享1、小巧手。（小组一起拼，看哪个组拼的图形多） （1） 用2个相同的长方形能拼成什么图形？ （2） 用2个相同的正方形能拼成什么图形？至少用几个相同的正方形可以拼成一个大正方形？ （3） 最少用几根小棒能拼成两个三角形？ （4） 用2个同样的三角形能拼出什么图形？（5） 你能用老师给的4个三角形拼出正方形吗？学生上台汇报2、拼图比赛。用一套七巧板拼三角形，看谁拼得多！（1）、教师出示七巧板，向学生介绍七巧板，引导学生观察发现七巧板分别是由哪几个图形组成的。（学生汇报）（从书上101页剪下的七巧板图），动手动脑，比比谁拼的三角形最多。 达标训练1、连一连。（用左边的哪个物体可以画出右边的图形，请你连一连。）2、拼一拼，填一填。（1）、用2个正方形可以拼一个（ ）形。（2）、用2个同样大的长方形可能拼成一个（ ）形，也可能拼成一个（ ）形。（3）、用2个同样大的三角形可能拼成一个（ ）形，也可能拼成一个（ ）形，还可能拼成一个（ ）形。拓展作业：1、数一数，填一填。 （ ）个三角形 （ ）个正方形 （ ）个圆形（ ）个长方形 （ ）个长方形2、拼一拼，连一连。3、看图填空。（1）、第一行，从右边数起，第3 个图形是（ ） 板书设计： 认识图形（二）认识三角形 平行四边形三角形 平行四边形教学反思认识图形练习课第 三 课 时备课组：一年级组 使用教师：课题认识图形练习课课型练习课课时1课时学习目标1使学生进一步认识长方形和正方形的形状以及特征。2通过学生动手拼一拼、摆一摆七巧板，认识长方形和正方形的特征，能辨认和区别这两种物体。课前练习7+4= 3+7= 7+5= 6+7= 7+9=8+7= 7+7= 9-5= 8-3= 9-2=9+5= 2+9= 9+4= 9+3= 8+9= 9+9= 6+9= （ ）+9= 9 （ ）+1= 10学生交流汇报1长方形的特点。 教师出示一个长方形，让学生说长方形的特点。 结论：长方形有4条边，对边相等，4个角都是直直的。 2正方形的特点。教师出示一个正方形，让学生说正方形的特点。 结论：正方形有4条边，4边相等，4个角都是直直的。教师引导学生做题1第6页练习一第4题。昨天我们用相同或者不同的图形，拼出了自己喜欢的图案，今天我们继续来玩拼一拼的游戏。学生动手操作，然后汇报。2、第6页练习一第5题。仔细观察，动手画一画。3第7页练习一第6题。仔细观察，用哪个物体能画出左边的图形？圈一圈。4第7页练习一第7题。 出示长方体：长方体有几个面?各个面分别是什么图形？长方体每个面大小、长短都一样吗？巩固新知：1、第7页练习一的第8题。 142365 出示教具，演示折成一个正方体的方 法，再由学生回答4的对面是（ ）。监测达标：1、圈一圈。（请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。）2、动手做一做，画一画：（1）用两张正方形纸拼一个长方形。（2）用两张三角形纸拼一个长方形。（3）把一张正方形纸折成三角形。（4）把一张正方形纸折成长方形