2019-2020年新版PEP英语六年级上册Unit4Ihaveapenpal第2课时导学案（彩图）.doc

2019-2020年新版PEP英语六年级上册Unit4Ihaveapenpal第2课时导学案（彩图）温馨寄语：Thingk twice before you do.(三思而后行。)学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 4 PartB Lets try Lets talk Lets play C pronunciation学习目标（Learning aims）1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“Whats your hobby? I like collecting stamps.He likes collecting stamps,too.”(本节课学习重点)2.能够询问和简单描述业余爱好。（学习难点）知识链接：(Knowledge links)：1.当自己的意见和别人相同时回答：Me too. 2.a stamp show(一场邮票展)，with(和谁)3.在一般现在时中，当主语是三单时，动词要用它的单三形式。学习指导（Learning guide）1.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）看图写短语_ _ _ _ 自主学习（Self-learning）1.你能完成听音圈图的练习吗？ 2.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流） Whats your hobby? I like collecting stamps.He likes collecting stamps,too.There is a stamp show on Sunday.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。（2）各小组长领读，全班跟读。（3）小组推荐优秀组员分角色表演。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)你的爱好是什么？我喜欢集邮。_(2)他也喜欢集邮。_小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学_巩固延伸(Consolidation and extension)1. 看图仿写对话（课本第47页）。2. 组内展示所写对话。3. 小组交流，完成lets play.课堂检测(Test) 一、词形转换1、like （第三人称单数） 2、dive （ing形式） 3、paint（ing形式） 4、collect（ing形式） 5、riding（原形） 二、句型转换1、I like swimming （把主语改为 he）2、a Sunday stamp there show is on （连词成句）3、go he us can with （？）（连词成句）附送：2019-2020年新版PEP英语六年级上册Unit4Ihaveapenpal第3课时导学案（彩图）温馨寄语：More haste,less speed.(欲速则不达)学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit4Part A Lets read C Prounciation学习目标（Learning aims）（1）能够流利朗读Lets read部分的内容，并能独立完成文后的问题。(重点)（2）能够了解辅音|l|,|r|,|,|了|与元音|3:|, |3|的发音规则，并能读出相关例词。（本节学习难点）知识链接：(Knowledge links)：1.国家前用介词in, look the same (看起来像)，a sister or a brother(兄弟姐妹)2. like后动词要用它的-ing形式。3.信的书写格式：to后跟收信人，from后跟寄信人学习指导（Learning guide）1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。2.组内解决标记的疑难单词。3.流利朗读对话。(自己能独立完成短文后的习题)4.自主学习语音。（不会的向老师请教）5.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）复习背诵上节课学过的对话（可集体背诵，也可指名展示）。自主学习（Self-learning）1.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）2.你能找出短文中的词组吗？请写下来。_3.我们学过的单词中有哪些符合下列条件,请写出来：ir |3:| _efureor|3| _合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示。)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内组长领读短文。(2)小组内分角色表演。（3）班内分组展示。（教师适当给予鼓励）2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。3.完成连线。 小组展示(Group show) 对合作探究中的三个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_巩固延伸(Consolidation and extension)1.询问组内三个同学爱好，完成下列表格。NameWhats your hobby?课堂检测(Test) 一. 翻译下列词组。1.听音乐 2.集邮 3.看电视 4.下棋 5.笔友 6.怎么样 二 连