2019年一年级品德下册 我能做什么教案1 科教版.doc

2019年一年级品德下册 我能做什么教案1 科教版教学目标：1通过活动，学生热爱动植物的情感与同情动物的情感升华；2、学生掌握初步的爱护动植物的方法。教学重点：爱护动植物的方法教学难点：学生掌握初步的爱护动植物的方法教学准备：课件一、导入新课1、谈话：我们的祖国就是一个美丽的大花园。花园中的一草一木每时每刻都在用它独有的魅力吸引着我们。让我们赶快做好准备，投入到大自然的怀抱吧！2、活动开始a、谈话：（播放教学课件）我们一起看完了这段录像片，你从中发现了什么？b、学生思考回答。c、讲述：的确，正如同学们所说的。大自然中的花草树木是我们每一位同学的好朋友，我们应该好好的爱护他们。（出示课题：爱护花草树木）3、谈话：花草树木就像我们的影子一样。不管是在街上，还是在学校和家里，它总会陪在我们的身边。4、你的家里养花草了吗？你知道在家里养花草有什么好处吗？5、学生思考回答。6、谈话：花草树木可真是我们的好朋友。看！桌上的一盆盆小花儿还在对你招手呢！赶快把耳朵贴过去，听一听他们在对你说些什么？7、学生分组聆听植物的倾诉。8、教师参与到个别小组的活动中。9、提问：能告诉大家，他们对你说了些什么吗？10、全班交流。11、谈话：一件件真实而又令人感动的事情告诉我们：花草树木是我们人类赖以生存的朋友，其实我们谁也离不开谁。为了表达我们对朋友的一份牵挂、一份问候，我建议：同学们利用手中的水彩笔把你的心里话写在祝福卡片上，对了，不忘记写上自己的名字。写好后，可以将卡片悬挂在前面的祝福树上，可以吗？12、学生分组制作祝福卡片，并且将作好的卡片悬挂在祝福树上。13、提问：谁愿意说一说你在卡片上写了些什么？14、谈话：听到了大家的心里话，我们身边的小花儿、小草儿和大树更是高兴了。因为他们再也不用担心自己的健康和安全了。现在就让我们到各自的选材区去，挑选本组需要用到的一些材料，把我们的一盆盆小花儿变得更加美丽吧！（播放音乐小松树快长大）二、活动小结希望同学们在生活中能够与鲜花、绿草、大树结下深厚的友谊。同时也希望大家能够随处品味到花草树木带给我们的无限美好！第 二 课 时教学目标：1通过活动，学生热爱动植物的情感与同情动物的情感升华；2、学生掌握初步的爱护动植物的方法。教学重点：爱护动植物的方法教学难点：学生掌握初步的爱护动植物的方法教学准备：课件教学过程：1学生诗歌小小希望我的希望，或者教师收集到的其他作品。2学生交流自己的“小小希望”，在交流的基础上，学生可以用诗歌、图画等自己喜欢的方式，将自己的“小小希望”表达出来。3看本备课系统提供的动画小丁丁和他的朋友们。4学生结合自己在日常生活中的所见所闻和自己的所作所为，谈感受。（1）在我们的生活中有哪些热爱动植物的人和事，他们是怎样做的；（2）在我们的日常生活中有哪些不爱护动植物的人和事情，他们这样做的后果是什么；（3）自己有无不爱护动植物的行为，现在的感受是什么。5分组讨论爱护动植物，我们可以做哪些，把这些办法和措施一一列出来。6全班讨论交流各组的结果，并整理出共同的结果，贴在教室里或者出一期板报，以强化学生爱护动植物的情感。附送：2019年一年级品德下册 我能做什么教案2 科教版活动目标：培养学生具有初步的生态意识，并能为保护周围的环境作一些力所能及的事情。第一课时：我的小小希望活动目标：1、通过活动培养学生热爱动植物的情感，培养其同情动物的情感。2、让学生掌握初步的爱护动植物的方法。活动准备：1、教师准备本备课系统提供的动画小丁丁和他的朋友们；2、教师和学生都收集一些爱护动植物的例子。活动过程：教学设计设计意图一、导入：同学们你们猜：我们小小希望是什么？我希望，所有的人都来爱树、爱花、爱动物；我希望，每天起床都能听到小鸟的欢歌。你们的希望是什么？激发学生的学习兴趣。二、欣赏：诗歌小小希望我的希望让学生体验到动物和人一样渴望生命，渴望关爱。三、交流：学生交流自己的“小小希望”，可以用诗歌、图画等自己喜欢的方式，将自己的“小小希望表达出来。让学生自然地感受到，用行动体验多姿多彩的世界带给我们的无穷美感。四、观赏动画小丁丁和他的朋友们1、谈感受。（结合日常生活的所见所闻） 在我们的生活中有哪些热爱动植物的人和事，他们是怎样做的； 有哪些是不爱护动植物的人和事，他们这样做的结果是什么？ 自己有无不爱护动植物的行为，现在的感受是什么。通过具体事例，让学生分辨是非，从而明白如何对待小动物，花草树木。六、拓展：讨论：爱护动植物，我们可以做哪些，把这些办法和措施列出来。引导学生关爱动植物，体会到：我们要爱护它们。把它们看成有生命的个体，尊重它们的生命。第二课时：我的承诺活动目标：使学生认识到，保护动植物，要从自己做起，从身边的小事做起。活动准备：搜集人们保护动植物的有关资料。活动过程：教学设计设计意图一导入：教师配示讲述故事：美丽富饶的松嫩平原，是丹顶鹤的故乡，一望无际的芦苇展现在地平线上，姿态优美的丹顶鹤时而嬉戏、时而引颈高歌、时而。这时，远处一枝罪恶的猎枪伸向丹顶鹤，“砰”的一声，一只丹顶鹤受伤，这时，一个女孩勇敢地跳进。用学生喜闻乐见的形式让学生明白保护动植物要付诸行动。二、讨论：听了这个故事，你心里怎么想？你想对这个姑娘说什么？给学生自主表达感受的空间。三、观看：动物的遭遇。观看了动物的遭遇，你心里又有什么想法？你觉得自己今后该怎么做？可在小组内交流。小组交流各自的想法，即给学生表现自己的空间。也可促使学生互相学习。四、师小结：动植物与我们人类一样，是有生命的，让它们有尊严、健康地生活在地球上，是我们的职责，也是每个人的义务。为了美丽的大自然，为了我们人类自己，让我们行动起