杜甫诗三首《秋兴八首》（其一）教案

1 / 8 杜甫诗三首秋兴八首（其一）教案 m 杜甫诗三首秋兴八首（其一）教案 教学目标 1赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。 2感受诗人深沉的苦痛与忧思。领会诗人感时伤世，忧国忧民的爱国情怀。 教学重难点 把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系，品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。 教学课时：一课时 教学步骤 一、诗人简介 1生平 杜甫 (公元 712-770)，字子美，世称杜工部，唐代三大诗人（李白、杜甫、白居易）之一，我国唐 代伟大的现实主义诗人。其人有 “ 诗圣 ” 之誉，其诗有 “ 诗史 ” 之称。 在内容主旨上，杜甫大胆揭露当时社会矛盾，对统治者的罪恶作了较深的批判，对穷苦人民寄以深切同情。善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败，在一定程度上表达了人民的愿望。许多优秀作品，显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，故被称为 “ 诗2 / 8 史 ” 。 在艺术上，杜甫善于运用各种诗歌形式，风格多样，而以沉郁为主；语言精练，具有高度的表达能力。继承和发展诗经以来的优良文学传统，成为我国古代诗歌的现实主义高峰，起着继 往开来的重要作用。兵车行、自京赴奉先县咏怀五百字、春望、羌村、北征、三吏、三别、茅屋为秋风所破歌、秋兴等诗，皆为人传诵。但有些作品也存在着较浓厚的 “ 忠君 ” 思想。 2作品 杜甫一生写了许多诗，现存一千四百多首，收集在杜工部集里。其中著名的有三吏、三别、兵车行、茅屋为秋风所破歌、丽人行、兵车行、自京赴奉先县咏怀五百字、春望春夜喜雨、茅屋为秋风所破歌、秋兴登岳阳楼等。 二 、关于秋兴组诗 1创作背景 公元 759 年，杜甫为避 “ 安史之乱 ” ，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。 765年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是伴同家族，离开成都，乘舟沿江东下，先是寓居夔州，在夔州（今四川奉节）3 / 8 住了两年左右的时间，后转徙于湘鄂之间。公元 770 年冬，死在由长沙到岳阳的一条破船上。 2题解 在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触 景生情，感发诗兴，故曰秋兴。 秋兴是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首， “ 玉露凋伤枫树林 ” 是其中的第一首。 秋兴第一首，是组诗领起之作，八诗之纲领。（读杜心解云： “ 首章，八诗之纲领也。明写秋景，虚含兴意；实拈夔府，暗提京华。 ” ）诗人用铺天盖地的秋色将渭原秦川与巴山蜀水联结起来，寄托自己的故国之思；又用滔滔不尽的大江把今昔异代联系起来，寄寓自己抚今追昔之感。诗中那无所不在的秋色，笼罩了无限的宇宙空间；而它一年一度如期而至，又无言地昭示着自然的岁华摇落，宇宙的时光如流，人世的 生命不永。 三、赏析课文 1理解词语 玉露：白露。 4 / 8 凋伤：使草木凋零衰败。 萧森：萧瑟阴森。 兼天：连天。 “ 兼 ” ，连的意思。 塞上：这里指夔州的山。 两开：第二次开放。这里是指第二次看到。杜甫去年秋天在云安，今年秋天在夔州，从离开成都算起，已历两秋。“ 开 ” 字双关，一谓菊花开，又言时光流走。 接地阴：风云盖地。 他日：往日。指多年来的艰难岁月。 系（ j）： 系舟上岸。 寒衣：冬天的衣服。 催刀尺：赶裁新冬衣。 急暮砧：黄昏时急促的捣衣声。这里是捣布，把布捣平整后用来裁剪衣服。砧（ zhn），捣衣石。 2翻译全诗 玉露凋伤枫树林， 白露凋伤了漫山遍野的枫林， 巫山巫峡气萧森。 巫山巫峡的气象满目萧瑟阴森。 江间波浪兼天涌， 峡中的江水波涛滚滚汹涌连天， 塞上风云接地阴。 塞上风云漫卷密布天地一片阴沉。 丛菊两开他日泪， 秋菊已开两度回想他日再流泪， 5 / 8 孤舟一系故园心。 孤舟靠岸系绳也系着我游子的故园心。 寒衣处处催刀尺， 深秋季节处处都在为游子征夫赶制寒衣， 白帝城高急暮砧。 傍晚白帝城头传来急促的捶布声。 3诗歌评析 首联短短 14 个字里，那满目衰飒的秋景，森森逼人的寒气，使人的悲凉心绪油然而生，给全文奠定了一个悲凉之基调。这里以秋风起兴，以枫叶凋零、秋气萧森，寄寓老大伤悲、凄苦落寞的情怀。 颔联用互文手法，紧承首联 “ 气萧森 ” 语意，描绘望中的 巫峡景象和殷森气愤：骇浪滔天，阴云匝地。这里老杜明写对江间波浪、塞上风云的感知，实写老杜对时局的担忧：骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和心潮的翻卷不息；阴云匝地，又象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。可谓一石二鸟，巧妙之至。 颈联转入了对自己身世的感伤，倾诉思乡衷曲。借一个 “ 泪 ” 字托出焦灼无奈的思乡之情；用一个 “ 孤 ” 字传说出漂泊无依的苦况。以 “ 丛菊两开 ” 、 “ 孤舟一系 ” 的图景，表现出思乡之情的深沉浓烈和欲归不得的无奈与凄伤。 6 / 8 尾联写户户捣布声，家家催刀尺，赶制棉衣已成必然。对 国事的担忧，对家人家乡的思念。古时候每到秋天，家人要为远方的游子或戌边的将士制作寒衣，因此捣衣（这里是捣布，把布捣平整后用来裁剪衣服）声是人间的秋声，往往会增添客子的愁绪。这里表现了诗人对国事的担忧，对家人家乡的思念。 四、总结全诗 此诗以描绘秋景为外在的行文线索，以抒发悲愁之情作为连通各联的内在联络，以情感的起伏流转，贯穿次第展开的各组景物，形神交汇，浑然一体。 1主旨意境 这是一篇随物兴感、即景寄怀之作。悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋， 充溢着苍凉的身世之感和家国之秋，诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。 2艺术技巧 情景相生，融汇无间，情因景生，景因情活。 粗略看来，本诗的首联、颔联、尾联写景，颈联抒情。其实，全诗自始至终，情和景互为依托、互相生发，融会一体，密7 / 8 不可分。全诗，首联写秋色秋气，颔颈两联托秋起兴，感世伤己，尾联绾合景色人事，缝合之细密，结构之谨严，无以复加。 语言练达，句法奇异，对偶工稳，文气流荡。 杜甫十分注重诗歌语言的锤炼，曾表示过 “ 语不惊人死不休 ” 的意愿。该诗更是如此，如： 颔联中的 “ 兼 ”“ 接 ” 二字，即极为练达而传神。 尾联在 “ 白帝城高 ” 之后缀以 “ 急暮砧 ” ，出人意表，却有着含蕴无穷的深长余韵。 最为突出的是颈联之遣词造句。 “ 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 ” 上句之 “ 两开 ” ，既前应 “ 丛菊 ” ，表明客居夔州已两度春秋；又下启 “ 泪 ” 字，暗示两年之中时时都盼东归故园，然而心愿始终无法实现，每见菊花开绽就潸然落泪。不仅如此，上、下两句还一语双关： “ 丛菊两开 ”既谓花开有时， 又见出时光流走； “ 一系 ” 既伤归