2019年一年级数学上册 第1单元《比一比》教材内容说明 （新版）冀教版.doc

2019年一年级数学上册 第1单元比一比教材内容说明 （新版）冀教版（一）单元教育目标1、了解“高、矮”和“长、短”，“大、小”和“轻、重”的含义，会判断并会用这些术语描述生活中的一些事物。2、通过比较活动，让学生初步了解比较的思想和方法，体会大小和轻重比较的实际意义。3、了解生活中许多有趣的事情都是数学的内容，激发学生学习数学的兴趣。（二）教材编写说明比较的思想和方法是数学学习的重要内容。本单元选择学生身边的事和日常生活中熟悉的事物，通过长短、高矮、大小、轻重的比较，初步感受比较的思想和方法。本套教材第一册第一单元安排“比一比”的内容，主要考虑学生入学前都有丰富的生活经验，一方面，学习没有困难，另一方面，也有利于每个学生参与学习活动。课堂活动中，教师要调动每个学生的积极性，注意指导学生语言的规范。让每个同学都能获得愉快的学习体验。本单元内容安排2课时。第1课时，比较高矮和长短。教材分别设计了两个内容。一是班内教师和学生、学生和学生比较高矮，二是利用每天使用的铅笔、圆珠笔和粉笔进行长短比较。这些事例都是学生身边的、熟悉的，看得见、摸得到、能体验、能说出来的活动。教师要根据教材的设计思想，充分利用本班师生和学生手中的实物，创造性地组织教学活动。特别注意，通过一组小朋友排队的活动，使学生初步体会一个人的高矮是相对的。如，某个人比前面的同学高，比后面的同学矮。第2课时，比较大小和轻重。教材选择了学生熟悉的能够直观判断的“饼干筒和魔方”“大汽车和小汽车”“大象和小松鼠”三组事物，学习大小的比较；选择了学生熟悉的“西瓜和苹果”“饮料和面包”“小皮球和健身球”三组实物，学习轻重的比较。大小的比较因为很直观，所以学生很容易比较。课堂活动中，需要引导学生用规范的语言表述，如，饼干筒比魔方大，魔方比饼干筒小。学习的重点和难点是“饮料和面包”“皮球和健身球”的轻重比较。困难的原因是：同一组物品中，个大的轻，个小的反而重。课堂活动中，教师一方面调动学生的生活经验来进行比较，另一方面要准备实物，让学生用手掂一掂，亲身感受一下。使学生体会到：大小和轻重是两组不同的概念，大小是能直观看的，轻重是看不出来的。（三）目标评价建议目标1的评价。一方面通过课堂活动进行，考查学生能否判断两个物体的大小和轻重，能否用语言规范表述出来。另一方面通过学生完成课本的练习内容来评价，还可以设计一些相关的内容和题目来考查。目标2的评价。主要通过课堂活动进行，考查学生是否学会了比较的方法，并能用数学语言来描述。目标3的评价。主要结合活动过程进行。考查学生是否愿意参加数学学习活动，乐于把自己的想法和他人交流。附送：2019年一年级数学上册 第1单元比一比（第2课时 大小、轻重）教学建议 （新版）冀教版教学目标：1、结合熟悉的事物，经历直观的比较大小、体验轻重的过程。2、能比较具体物品的大小；能根据自己的生活经验说出哪个物体轻、哪个物体重。3、感受数学与生活的密切联系，培养简单的数学思维。教学建议：比大小1、出示饼干盒和魔方图或用实物，让学生说一说哪个大，哪个小。要注意让学生用规范的语言描述。2、出示汽车和动物图，让学生自己选择事物，说出哪个大，哪个小。给学生参与交流的机会。比轻重1、呈现西瓜和苹果图，先让学生比较大小，再提出“哪个重，哪个轻”的问题，指导学生规范描述。2、出示下面两组实物，用实物进行比较。启发引导：根据你的生活经验，比较一下每组中的两件物品哪个轻，哪个重。学生可能有不同意见，让意见不对的同学亲自掂一掂。3、讨论：比较物品的大小和比较物品的轻重有什么不同。然后鼓励学生举出身边的事物进行大小、轻重的比较。练一练第1题，先说一说哪个大，哪个小；再进行轻、重的比较。第2题，三种水果进行比较，方法同上。第3题，鼓励学生根据自己的生活经验进行判断