2019-2020年六年级上册第一组综合性试卷.doc

2019-2020年六年级上册第一组综合性试卷班别： 姓名： 分数： 一、 基础知识1、我能看拼音写词语。qngshungynsngo m yn yn（ ） （ ） （ ） （ ）tn su qn min jng m tng b（ ） （ ） （ ） （ ）2、我能把下面的词语补充完整。（ ）（ ）乐道（ ）（ ）深意左（ ）右（ ）意味（ ）（ ）（ ）（ ）大物行色（ ）（ ）不拘（ ）（ ） 年过（ ）（ ）返（ ）归（ ）（ ）高望重（ ）（ ）攘攘（ ）妙（ ）比3、日积月累落红不是无情物， 。（ ） ，何人不起故园情。（李白）不是花中偏爱菊， 。（ ） ，虫声新透绿窗纱。（刘方平）卧看满天云不动， 。（ ） ，每于寒尽觉春生。（张维屏）你好，清凉的山泉！你捧出 ，是要我重新梳妆吗？你好， 的溪流！你吟诵着 ，是邀我与你唱和吗？你好， 的瀑布！你天生的 ，雄浑的男高音多么有气势。你好， 的悬崖！深深的峡谷衬托着你 的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。4、我能选词填空严肃严厉严格夸口夸奖夸耀优异优秀优良因为所以不但而且王宏同学处处（ ）要求自己，（ ）学习成绩好，（ ）思想品德好。大家都（ ）他是一个（ ）的少先队员。可是她从来不（ ）自己。有只骄傲的公鸡，总喜欢（ ）自己如何美丽，从不把别人放在眼里。（ ）它这样，（ ）谁都不愿意和它玩。老母鸡（ ）地批评了它，它慢慢地变好了5、修改下列的病句小明出席了市里的作文竞赛，取得了第一名冠军。改： 我们从小就要养成讲卫生、懂礼貌的习惯，做一个文明社会的孩子。改： 昨天晚上下了一天的风雨，风呼呼地刮了个不停。改： 比赛场在市少年宫的体育馆举行。改： 6、给加点字选择正确的字音并画上“”。你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和（hh）吗？我加入了这短暂而别有深意的仪式。（znzhn）在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中。（nnln）十几个甲虫散聚在两棵大树下面。（snsn）二、文段阅读这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（g）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xi）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？节选山中访友1、解释下列词语的意思。恩泽： 津津乐道： 2、这三段话介绍作者在山中拜访了 、 、 、 、 、 、 、 、 和 等朋友。3、用“ ”画出第一段的中心句。4、课文为什么以“山中访友”为题？答： 5、“你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？”在这个句子中，作者用了第 人称来写，像与朋友交谈，让读者读起来倍感 、 ；还运用了 和 的修辞手法，这样写的好处是 6、面对“我”热情的招呼，“我”这些朋友可能会怎样回答呢？请选择一位朋友，将他的回答写下来。如：你好，汩汩（g）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？溪流回答道：“ ”。7、把“我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？”改写成陈述句，再想一想，哪一种表达更好？改陈述句： 你认为哪种表达好： 8、第二段中划横线的句子中，“它们”指的是 和 ，“仪式”指的是 。作者从“ ” “ ” “ ”中，感受到了时间的变迁，生命的轮回。空间在我眼前扩大了，细小的草茎变为茂盛的森林。一只小虫，生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的虫子从小洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，轻俏地披着彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计各种不同的工作，都有专门的虫子担任。我还看见了许多许多（节选自草虫的村落）1、跟随作者的目光，我们在“草虫的村落”里可以看到四种情景。请用简要的语言概括出来。情景一：一只迷路的黑甲虫左冲右撞，终于找到了自己的村落、自己的家。情景二： 情景三： 情景四： 2、从文段中找出下列词语的近义词。炙烤（ ）弹演（ ）聚精会神（ ）3、“它们的音乐优于人间的一切音乐。”这句话中的“优”是指（ ）A、优良，美好（跟“劣”相对）B、充足，富裕C、优待4、“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。”此句采用了 和 的修辞方法。5、用“ ”画出一个拟人句，并仿写句子。仿写： 6、文中最能体现小虫子勤勉的句子是： 。7、草虫的村落是迷人的而又有趣的。请你为草虫的村落写一句有关保护小动物的宣传标语： 8、“我还看见了许多许多”，你想象一下还会看见什么呢？答： ； 。附送：2019-2020年六年级上册第七八单元学案 班级 姓名 【学习目标】1.通过实际问题认识扇形统计图的含义和特点，会用扇形统计图表示数据，能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和推断。2在具体情景中，通过收集数据，整理数据，分析数据，作出决策，发展学生的数感和统计观念。【学习过程】一、问题导入出示场景：六（1）班同学正在体育活动，他们做什么？你知道他们班最喜欢的运动是什么吗？怎样才能知道呢？仔细观察这个表，从这个表中你能知道哪些信息呢？说一说. 二、自主探究1根据统计表计算出最喜欢的各种体育项目的人数占全班总人数的百分比（可用计算器计算）。乒乓球： 足球：跳绳： 踢毽：其他：2. 思考：从统计表中，还有哪些信息不容易表示出来？3. 如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用扇形统计图表示。组织学生把计算的结果填到图中。 4.想一想，你们能说说从扇形统计图中可以了解到什么信息，它与条形统计图相比有什么不同？ 5.根据统计图上表示的情况，你对6（1）班同学有哪些建议？ 6我的发现：（扇形统计图的特点和作用。） 三、课堂达标下面是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我们可以看出：一个鸡蛋中蛋壳的质量约占（ ），蛋黄的质量约占（ ）。如果一个鸡蛋重80克，那么这个鸡蛋中的蛋白重（ ）克。2右图是聪聪家十月份生活支出情况统计图。（1）这是( )统计图,从图中你知道了什么？ （2）如果聪聪家这个月的支出是1600元， 请你分别计算出各项支出的钱数。（3）你还能提出什么数学问题？对自己的表现满意吗？评一评吧！吧！吧！五、学习评价自 评师 评6.7.2 选择合适的统计图 班级 姓名 【学习目标】1分析各种统计图的特点及优势，会根据数据的实际情况选择合适的统计图进行统计。2在具体情景中，通过收集数据，整理数据，分析数据，作出决策，发展学生的数感和统计观念。【学习过程】一、复习导入。师：我们学过哪些统计图？它们各有什么特点？名称优点条形统计图能清楚地看出数量的多少折线统计图不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势扇形统计图能清楚地反映出各部分与整体的关系二、自主探究1观察下列三幅统计表，说一说从图中你得到了哪些数学信息？2. 思考：如果用统计图来表示这些信息，根据我们的发现选择哪种统计图更合适呢？说说你的理由。（1）第一个统计表给出了5年中每年的树木数量。可以选择（ ）。 （2）第二个统计表给出了各种树木占树木总量的百分比。可以选择（ ）。（3）第三个统计表给出了各种树木的数量。可以选择（ ）。三、课堂达标1.想一想，填填。统计图有( )、( )、( )三种。( )统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化。（ ）统计图容易看出各种数量的多少。（ ）统计图能清楚看出部分和整体的数量关系。2.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？用( )统计图 用( )统计图 用( )统计图人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出来的水。 某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。看电视打球听音乐看小说其他人数8068745623小强从一年级到五年级每年体检的身高记录如下。年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级身高/cm125129135140150153对自己的表现满意吗？评一评吧！吧！吧！五、学习评价自 评师 评7.5节约用水 班级 姓名 【学习目标】1经历收集、整理、分析数据的过程，能利用所学的统计知识解决问题。2. 认识水环境的污染的危害，认识到节约用水重要性【学习过程】一、知识铺垫生活中你如果看到一个水龙头在不停的滴水，你会怎么想？你会怎么做？和小组同学交流你的想法，并记录下来！我的想法： 。二、自主探究1.生活中你还知道那些水资源浪费的现象？根据你课前收集的资料，完成下面填空。你收集的是哪里的水龙头的滴水现象？ 。 测量时间有多长？ 。共滴水多少滴？ 。2.整理数据。（1）怎样才能表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平呢？要选择合适的统计量哦！ （2）根据整理情况，完成教材106页的统计图。想一想，绘制统计图要注意什么呀？3.观察统计图，你发现了什么？和你小组的同学说一说！我发现：时间不断增加，滴水量也不断（ ）。4. 解决问题。 如果每个水龙头每分钟漏水60ml，每个学校有1个水龙头漏水，全国大约有30万所学校用自来水，全年大约要浪费多少吨水？平均每吨水价为2.5元，一共要多支付多少水费？如果1个人1年用30吨水，这些水可供多少人用1年？5.看到上面的结算结果，你有什么感受？三、课堂达标 1.全国大约有25万个公园，每个公园平均有2个水龙头漏水，算一算全国的公园一年大约要浪费多少吨水？2. 以“节约用水”为主题写一篇周记，主要我们生活中存在哪些浪费水资源的现象，针对这些现象你有什么样的节水措施。（可课下完成）四、课外拓展小资料：每年的3月22日是“世界水日”。我国水资源人均占有量只有2300m3，约为世界人均水平的，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。在我国的600多个城市中，有400多个城市缺水，其中有110个城市严重缺水。看到这些，你想说些什么？对自己的表现满意吗？评一评吧！吧！吧！ 对自己的表现满意吗？评一评吧！吧！吧！五、学习评价6.8.1 连续奇数数列之和与正方形的关系 班级 姓名 【学习目标】1.体会数与形的联系，进一步积累数形结合数学活动经验。2.体会和掌握数形结合、归纳推理的数学思想，会解决问题。【学习过程】 一、知识铺垫从1开始的连续奇数相加，比如，1+3,1+3+5像这样的算式，你能快速算出来吗？我的妙招：二、自主探究1.动手操作，尝试分析点拨：1+3，先拿一个小正方形，再拿三个小正方形发现这些数量的小正方形刚好可以拼成一个大正方形。通过计算1+3=22，1+3+5=32，你有什想法？我的猜想：小结：只要是1开始的，连续的奇数相加，就能排成每行、每列个数是几的大正方形，和也就是几的平方。2.练习。（1）1+3+5+7+9=（ ）2；1+3+5+7+9+11+13=（ ）2；_=92。（2）利用规律，算一算。1+3+5+7+5+3+1=（ ）；1+3+5+7+9+11+13+11+9+7+5+3+1=（ ）。三、课堂达标1. 下面每个图中各有多少个红色小正方形和多少个蓝色小正方形？我的想法：2.请根据上面图形与数的规律接着画一画，填一填。现在我们不画图，算一算，第10个图形下方的那个数是多少？能算出来吗？动笔试一试。3.下图每个图中最外圈各有多少个小正方形？照这样的规律接着画下去，第5个图形最外圈有多少个小正方形，你能解释这其中的道理吗？【学习评价】 自评师评6.8.2 利用图形求等比数列之和 班级 姓名 【学习目标】1.探索研究数与形之间的联系，寻找规律，发现规律。2.学会利用图形来解决一些有关数的问题。【学习过程】 一、知识铺垫比一比，算一算。你知道12 14 等于多少吗？那么12 14 18 等于多少呢？你发现了什么？（ ），（ ），（ ）。二、自主探究1.演示：用一个正方形表示“1”，先取它的一半就是正方形的 （涂红），再剩下部分的一半就是正方形的（涂黄）。想一想：正方形中表示的涂色部分与空白部分和整个正方形之间有什么关系呢？小结：（涂色部分等于“1”减去空白部分）空白部分占正方形的几分之几？（）2. 1-。看到这儿，你发现什么规律了吗？小结：按照这样的规律往下加，不管加到几分之一，只要用1减去这个几分之一就可以得到答案了。3.尝试练习： ； ； 。三、课堂达标1. （1）学生独立计算。（2）全班交流反馈。2.小林、小强、小芳、小兵和小刚5人进行象棋比赛，每2人之间都要下一盘。小林已经下了4盘，小强下了3盘，小芳下了2盘，小兵下了1盘。请问：小刚一共下了几盘？分别和谁下的？ 【学习评价】 自评师评确定起跑线 班级 姓名 【学习目标】1通过数学活动让学生了解田径跑