《文明之母——印刷术》说课稿范文.doc

文明之母印刷术说课稿范文 一、说教材 文明之母印刷术选自北师大品德与社会五年级上册第三单元第二课这一单元主要向学生介绍了我国的四大发明：造纸术、活字印刷术、火药和指南针而在“文明之母印刷术”这个教学内容中教材主要通过比较雕版印刷术和活字印刷术的不同来感受活字印刷术是印刷史上的又一次革命特别是活字印刷术的传播对世界文化的发展做出了巨大的贡献在教材的第二部分呈现了学生体验活字印刷术的场景以及学生体验之后的感受旨在通过一些实践活动让学生直观地感受到印刷术蕴含着的聪明智慧 二、说学情 1、美术课上学生有学过捏橡皮泥并接触过雕刻 2、五年级的学生已经具备收集和处理资料能力并养成一定的良好习惯 3、对于四大发明学生是很感兴趣的同时又有一些浅显的了解但毕竟离这些历史有很远的距离所以并不是十分地清楚这些发明在世界中的影响而要让学生理解和感受印刷术是文明之母是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶是中国人的骄傲那就更难了 三、说设计思路 品德与社会是一门注重学生实践领悟促进学生全面发展的综合性课程我认为实践与领悟之间需要架起一座桥梁这便是“乐趣”将课堂变得趣味无穷是激发学生兴趣的主要动力而兴趣将进一步促使学生发挥主观能动性积极参与实践从而不但提高学生的学习能力更让他们学会用心思考与领悟 基于对课标和教材的解读立足于我校学生的实际学情为完成本教学目标我将本课时设计为五个教学环节： （一）开启话题视频导入激发学生兴趣 （二）重演历史亲身实践体验创造乐趣 （三）深入思考师生讨论领悟智慧迁跃 (四)扩展视野感受现代印刷技术革新 (五)总结所学畅写心情展望更远将来 四、说教学目标 1、通过动手实践了解印刷术的演变及其发明的过程体验活字印刷术中蕴含着的聪明智慧体会活字印刷术的巨大贡献 2、通过讲解知道印刷术是中国古代劳动人民的一项伟大发明理解印刷术对世界文化发展的促进作用 五、说评价设计 1、学生动手实践讨论交流在做中学、在做中悟感受印刷术的神奇体验活字印刷术中蕴含的聪明智慧 2、交流资料互说互评的方法了解印刷术是中国古代劳动人民的一项伟大发明理解印刷术对世界文化发展的促进作用 六、说教学过程 （一）开启话题视频导入激发学生兴趣 1、课件播放xx奥运开幕式的字模表演 2、师：你们刚才看到了什么有什么想说的 3、师：xx北京奥运用富有中国特色的方式向世界介绍了中国的“灿烂文明”壮观的演出让世界也为之惊叹而我们今天要学习的就是“文明之母”印刷术（出示课题） （二）重演历史亲身实践体验创造乐趣 （一）体验一：雕版印刷 1、师：通过前面的学习我们知道了谁发明了造纸术汉朝以后纸已经得到了普及不过要得到一本书还是要靠手抄笔录大约1400年左右的隋朝随着经济文化的发展手抄笔录已经不能适应当时的社会需求了这时候雕版印刷就出现了关于雕版印刷的制作过程你们谁有收集到相关内容来介绍一下吧 2、生介绍雕版印刷的制作过程 3、师引导学生小结雕版制作基本步骤（第一步：制作原稿第二步：固定原稿第三步：雕刻字画第四步：上墨拓印） 4、师：下面就请同学们同桌合作按这几个步骤试着刻出“一二三”比一比两个同学最快制作之前老师要提醒大家：注意安全别划伤自己的手由于我们只是用橡皮泥模拟而且雕刻的内容又很简单所以制作的第一、二步可以省略直接做第三、四步 5、学生活动教师指导（音乐伴奏） 6、学生将作品展示在黑板上 （二）体验二：活字印刷 1、师：好下面老师再请同学们刻出“三二一”比一比一组最快 2、采访：最快的那组 师：说说你们用什么方法那么快就完成 3、师引导学生概括出两种印刷术的名称“活字印刷”,“雕版印刷”（板书） 4、从刚才的活动中你们能不能说说活字印刷比雕版印刷好在 5、课件出示：活字印刷比雕版印刷好在 6、学生思考交流 7、师生共同小结并出示课件：活字印刷比雕版印刷好在 （优越性：第一省时省力省料印刷效率更高第二易于存放） 8、师：那雕版印刷又比手抄笔录好在它又有什么缺点 9、师生共同小结并出示课件：雕版印刷比手抄笔录好在它又有什么缺点（优点：印刷量大反复印同一内容的印刷制品印刷效率高缺点：第一刻版费时费工费料；第二不易存放） 10、师生共同举例说明现代印刷品的制作含有“活字印刷术”和“雕版印刷术两种技术” （达成评价任务1） （三）深入思考师生讨论领悟智慧迁跃 1、生交流课前收集关于“雕版印刷”和“活字印刷”的资料 师：关于“雕版印刷”和“活字印刷”课前老师已经布置大家去收集相关资料下面就以小组为单位交流一下 2、生小组交流 3、全班交流 结合生交流相机出示以下内容： 课件出示P14页金刚经 观看视频活字印刷的过程 师：关于活字印刷的制作过程老师课前也收集到一个视频短片一起看看吧！ 4、感悟印刷术对世界文明进程产生的巨大作用 师：刚才的视频短片中说毕昇的发明促进世界文明的发展那么这项发明对当时的世界其它国家有什么影响呢谁来说说 生交流收集到的材料 师抓住“沈老抄三国演义”这个故事加以引导 师：假如你是沈老不分昼夜地用了整整一年四个月半时间不但坐坏了一把藤椅还写坏了十几支笔才抄完的书你想卖卖多少钱为什么 师：假如没有印刷术我们的品德与社会课本就要靠手抄的那么这本书会是6.5元能抄这么多 师：同学们这么昂贵的书买不起你们能上得起学 师：上不起学读不起书我们的知识又从何而来 5、师小结：所以说有了印刷术就可以大量地、快速地印刷书籍书籍也就便宜了人们可以从书籍中获取知识这样一来人类文明的步伐就加快了 （四）扩展视野感受现代印刷技术革新 1、联系生活实际寻找现代印刷术的足迹 师：那么到了现在这项发明对我们的生活又有些影响呢请将你们课前收集的与印刷有关的东西拿上来跟大家交流一下 2、学生交流课前收集的资料（主要是实物） 3、欣赏图片 师：是呀印刷术这项发明已经走进我们的生活成为我们生活不可缺少的一部分印刷术不仅给我们带来实用而且经我们带来了美的视觉享受下面我们就一起来看一组有关印刷的图片 4、师引导学生介绍印刷术在现代生活中的运用相机出示“豆博士” （Holle大家好！我是你们的好朋友豆博士知道你们刚才介绍的那些只是目前印刷产品中的一小部分现在的印刷产品主要有报纸、期刊、书籍、图片、画册、地图、招贴、表格票据、有价证券（如人民币、美元等各国货币）、服饰、包装材料和各种日用印刷品等印刷依据其印版特点通常分为凸版、凹版、平版、孔版四大类 同学们印刷术从古代发明到现代应用经历了无数的变化尤其是活字印刷术的传播对世界文化的发展做出了伟大的贡献它大大加快了人类文明的进程我想：不仅在过去即使是现在甚至是未来印刷术的作用都是不可估量的正因如此印刷术被誉为“文明之母”而这样