2019-2020年长春版六年级上册《苏武牧羊》教学设计2.doc

2019-2020年长春版六年级上册苏武牧羊教学设计2教学目标：1.学习本课生字，认识二类生字。2.继续诗的意思，能够会唱、会背。3.学习比较句子，体会关键词的作用。4.学习苏武的气节，受到教育。教学重点：理解意思，受到教育。教学时数：两课时教学过程：第一课时一、课前查找苏武牧羊的故事太初四年（前101）冬，匈奴响犁湖单于死，其弟且鞮侯立为单于，为与汉修好，他遣使送回以往扣留的汉使路充国等人。天汉元年（前100）三月，汉武帝为回报匈奴善意，派中郎将苏武、副中郎将张胜及随员常惠等出使匈奴，送还原被扣的匈奴使者，并厚馈单于财物。苏武等到达匈奴后，原降匈奴的汉人虞常等人与张胜密谋，欲劫持单于母亲阏氏归汉。事发后累及苏武，苏武不愿受辱，自杀未成。单于敬重他，派汉降臣卫律劝降，苏武不为所动。于是单于把苏武幽禁在地窑中，断绝饮食，以此逼他就范。苏武坚持数日不死。匈奴以为神，就将他流放到边远的北海（今贝加尔湖）无人烟的地方，放牧羝羊。始元二年（前85），匈奴壶衍鞮单于新立，遣使者欲与汉朝亲善。汉朝要求匈奴释放苏武，始元六年（前81），苏武等9人由汉使迎接回国。苏武羁留匈奴19年，习知边地民族，归国后被任为典属国，专掌少数民族事务，他在匈奴持节不屈，被后世视为坚持民族气节的典范之一二、讲故事，评论苏武三、读课文，指导正确、流利四、学习生字辱：是上下结构的字，注意写法。匈与胸相区分，不要混。第二课时一、细读课文上节课，我们初读了苏武牧羊一课，学习了生字新词，理清了层次，让我们再来回忆一下，苏武牧羊是怎样一个故事？二、读课文，理解课文（一）学习课文第一节1.轻声读第1节。这小节主要写了什么呢？你从哪些词句中读出来的？苏武过着怎样的生活？找出词句，想象一下那是一种怎样的生活？他又是怎样想的？从这些词语中你可以读出些什么？感受到些什么？2.读这节，指导有感情地来读，读出诗的节奏和情感。（二）学习课文第二小节1.读第二小节文字。这小节主要写了什么？苏武的生活和思想发生了什么变化？找出相关词句来讲一讲。从这些词句中你感受到了什么？2.读这小节文字。读这节时要与第一小节的读法有什么变化？试着比一比，读一读。分小节读，读出不同。（三）读整篇，你感受到什么？你想说些什么？苏武在匈奴的威胁利诱面前宁死不倔，顽强斗争，维护国家尊严，是个有气节的好汉，这样爱国主义精神是值得学习的。（四）听音乐，学唱这首歌曲。（五）你还知道类似于这样的人物和故事吗？板书设计：苏武牧羊匈奴王 苏武威胁 以死抗敌利诱 顽强忍受折磨 心坚如铁 附送：2019-2020年长春版六年级上册苏武牧羊教案设计 一、看拼音写词语。 xingn（ ）yushn（ ）shchn（ ）wrn（ ） zhngzhnbq（ ）ynggo（ ）二、给带点的字勾选正确的读音。 单于（dn chn）不屑（xi xio）磨难（nn nn） 居然（j j）娱 乐（yy） 侮 辱（ww）三、比一比，组词。 娇（）慌（）赚（） 骄（）谎（）歉（）四、选词填空。 1.出现 浮现 （1）近年来，儿童文学园地里（）了许多优秀作品。 （2）一看见那所茅屋，往事又（）在眼前。 2.飘拂 飘荡 飘扬 （1）起风了，小船在水中（）。 （2）老水牛爷爷的下巴上（）着花白的胡须。 （3）五星红旗迎风（）。五、在下面的句子中填上合适的关联词。1.亲爱的老师，我们今后（）在什么工作岗位上，（）忘不了您对我们的辛勤培养。2.夏天里，森林（）闷（）热。六、修改一则日记。 早晨，我到学校去参加联欢会。走在路上，我尽情地呼吸着和煦的阳光和清新的空气。到校不久，文艺表演就开幕了。同学们表演了精彩的节目和唱歌、相声、小品等。秦俐朗诵很有精神，两只炯炯有神的双眼，忽闪忽闪的。她虽然受到大家的夸奖，只是一点儿也不骄傲。看了六（1）班自编自演的课本剧卖火柴的小女孩，我更加热爱今天的幸福生活。七、阅读短文，回答问题。 元帅的马 元帅是一军之主，他的坐骑当然也是百里挑一的。 战马勇勇因为“长一丈，高八尺，全身无一根杂毛”，而且在实践中练就一身铁胆和奔跑如飞的本事，被元帅一眼看中，成为令人羡慕的“帅马”。元帅干的是“运筹帷幄之中”的活儿，偶尔用马也不过巡巡营房，查看地形而已。勇勇以前冲锋陷阵惯了，开始还自叹“英雄无用武之地”，不过慢慢也就习惯了。它想：“以前拼死拼活不就想搏个功名吗？现在轻轻松松且比以前风光得多。”上次军队凯旋，皇帝亲自出城郭迎接得胜之师，勇勇走在万马之前，俨然是马中之帅，那得意劲儿就甭提了。 勇勇越发懒散了，有时元帅叫士兵带它去练练腿，它也只是小跑一阵就回来，士兵也不敢对它怎么样。有一次，前线被敌人突破，兵败如山倒，危及大本营。元帅骑上勇勇，带领侍卫赶紧撤退。勇勇自我感觉良好，以为自己仍奔跑如飞，实际上它也是尽了全力的，可元帅不得不换了另一匹马。勇勇一下就被甩在后面，越落越远。 1.它想：“以前拼死拼活不就想搏个功名吗？现在轻轻松松且比以前风光得多。”这是描写_，表现勇勇_的心情。2.“元帅不得不换了另一匹马”的原因是： _3.读完这则寓言后，你得到的启发是什么？试用简洁的语言概括。 _ _4.在成语中也有与“马”有关的，如“马到成功”。请你按下列给定的位置，填