人教版小学美术五年级下册第二单元说课稿.doc

人教版小学美术五年级下册第二单元说课稿 尊敬的评委老师大家上午好！ 今天我说课的内容是人教版小学美术五年级下册第二单元下面我着重从说课标,说教材、说教学建议说评价方式四个方面来谈谈我对本课的教学设计敬请指教 一、说课标 本册教材以人文主题为显现,突出美术学习的艺术价值本单元设计了“邮票寄深情”“书票藏情趣”“跳动的火花”三个课题以学科知识技能为隐现,以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程.在课程设计中,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意单元主题的延伸与拓展.教材突出趣味性,游戏性,并注重过程与参与 二、说教材 天地日月方寸乾坤邮票、火花、书签在这些方寸之间蕴含着无尽精彩在这里有历史、阳光、雨露、美感还有我们对生活的激情与热爱 第二单元的主题是方寸之间本单元通过“邮票寄深情”“书票藏情趣”“跳动的火花”三个课题,学生将学习剪纸,版画等艺术形式,通过欣赏学习剪纸、邮票以及有关的音乐作品等艺术活动,让学生发现和感受剪纸、邮票、书签的美感,探究其制作的方法与手段,培养学生的观察、设计、表演、创作等多种能力,让学生的思维与想象跳动在方寸之间,让学生学会在方寸之间言志,在方寸之间抒情. 1、教学内容 首先我根据美术课程标准所确立的阶段目标确定本单元属于“造型表现”“设计.应用”学习领域即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物激发学生丰富的想象力与创造愿望 我们要面对的教学对象是小学五年级的学生这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期结合小学儿童的学龄特点我确定了本单元的教学目标 认识领域：积极、主动收集、欣赏各种邮票,感受其中的历史与文化气息及其美的表现形式与方法. 操作领域：学习剪纸的表现方法,运用剪纸表达自己感兴趣的事物,尝试制作邮票图案. 情感领域：通过学习表现,唤起学生对民间美术的热爱. 民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造并在他们生活当中应用和流传的一种艺术样式它生存于劳动者深厚的生活土壤当中体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质具有鲜明的艺术特色和生活情趣因此面对小学生开设民间剪纸课程通过鉴赏和手工制作的环节可以提升学生热爱民族文化和动手设计制作的热情 2.教法和学法 美术教学重在培养学生的审美意识和能力如何实现这一教学任务教师教学方法就显得非常重要本单元重在挖掘生活中的美培养学生的形象思维能力因此在教学中我采用了以情境激励法为主的教学方法和多媒体教学手段,进行教学以便学生在生动活泼的情景中通过范例的欣赏感受美的过程去发现美创造美 教学方法 1、情境教学法 在教学中想办法为学生创设一个具体、生动形象的情境让学生在第一时间就可以进入状态因此我在教学中有意识的开设学习情境以各种生动有趣的教学手段例如用音乐、动画等方式创设的情境引导学生参与体验、比较、思考以及表达、表现等活动激发了学生的兴趣、艺术感受力和想象力 2、多媒体教学手段： 随着科技的发展运用多媒体课件进行教学已是十分普遍的现象课标中也指出：“教师应尽可能尝试计算机和网络教学”根据本课的教学内容我制作了一个多媒体课件来配合教学充分利用了多媒体课件的优势将剪纸中运用的元素符号进行归纳并展示给学生看给学生以视觉、听觉等多方面的感受在各教学环节中不断刺激学生的兴奋点充分调动学生的积极性与注意力使学生对学习内容从感性认识上升到理性认识使每个学生都能积极地参加到动脑的活动中来使教学真正做到面向全体 合理的处理鉴赏部分和手工制作的关系挖掘美术课堂的文化内容面对活泼好动的小学生适当的加入一些文化背景知识弥补了单纯手工课的不足所以在这个单元手工课的导入部分加入对背景文化的讲授用多样的形式让学生进入到文化情境中来 学法指导： 我国著名教育家叶圣陶曾说过：“教师教任何功课讲都是为了达到用不着讲教都是为了达到用不着教”叶圣陶先生的这一句话一针见血的指出了教师的重要任务“不仅要让学生通过学习掌握知识更重要的是要让学生掌握学习的方法”新纲要已指出在艺术领域应关注的是学生情绪情感的体验丰富学生的审美经验再根据学生的需要给予适时适当的技能指导在新课改精神的指导下教育就是引导、导出因此教学过程就是“引”的过程而非灌输因此对于学生的学法指导在教学中显得尤其重要,我的做法是： 1、引导合作探究： 本单元的教学难点是：如何让学生掌握剪纸的一些基本技法在教学这一环节时我先运用课件出示了剪纸的做法步骤让学生以小组为单位进行讨论两个问题 1）、四折花边是怎样剪出来的 2）、如果用分解图表现的话你觉得应该怎样表示呢 等学生讨论结束以后由每个小组选派一个代表上来汇报通过这一环节的教学每个学生都能主动的参与到教学活动中来由于学生是自己经过“观察思考讨论”这样的过程找到的答案所以对这一知识会有一个非常深刻的理解这样即让学生的合作探究学习能力得到了锻炼又解决了本课的教学难点 三说教学建议 生活是艺术的源泉,也是儿童进入美术学习的起点把生活中的事物引进课堂,是美术新课标中加强学生学习活动的综合性和探究性的要求,使美术课程与学生生活经验密切联系,从学生的问题和兴趣出发在生活中掌握自主探究、合作的学习方式.使学生形成对周围世界的兴趣,同时,感受生活的美.根据所教学生的特点,抓住新课程理念的一个点谈谈本单元的教学活动建议. 活动一：畅游邮票天地 1.学生收集各种邮票、火花书签欣赏和探讨有关邮票、火花、书签、藏书票内涵感受方寸之间所记录的历史足迹及多彩的风情了解邮票及火花、书签的收藏价值体验收藏的乐趣 2.听配乐朗诵诗歌乡愁感受乡愁与邮票中的情感联系 活动二：剪纸邮票 1.着重欣赏邮票中的剪纸形式分析比较其运用的方法了解民间剪纸艺术 2.学习运用阴刻阳刻、阴阳结合刻的制作方法尝试制作图案 3.启发学生交流自己的制作经验和感受师生共同评价学生作品让学生体验成功的快乐 4.分小组进行讨论和研究,启发学生利用业余时间收集邮票、书签上面的剪纸作品在小组中展览或课堂中展示 四、学生参与多种评价方式： 在本课的评价过程中我采用学生自