小学一年级语文《燕子妈妈笑了》说课稿设计.doc

小学一年级语文燕子妈妈笑了说课稿设计 一、说教材 燕子妈妈笑了这篇童话故事以通俗的语言充满童稚的笔触生动形象的描绘出一只从学习认真开始到终于学会了认真的可爱的小燕子的形象课文通过燕子妈妈与小燕子的三问三答不仅介绍了冬瓜与茄子的大小、颜色、外形三个方面的区别还说明了小燕子一次比一次更认真地去观察冬瓜与茄子更说明了“认真”是做人做事基本的能力和品质 童话故事燕子妈妈笑了的主人公小燕子与它的妈妈之间发生的故事就如同生活中的一年级的小学生和他们的妈妈之间发生的故事这让学生们读起来倍感亲切很自然的把“小燕子”当成他们当中的一分子；也会自然的拿自己的言行去和小燕子进行比较；最后把小燕子当成学习的榜样并从小燕子的故事中去明白做人做事都要认真的道理在教学过程中力求体现以读为本读中理解、读中联想、领悟的教学思路注意引导学生多读边读边想力求先让学生在读中整体感知课文内容然后围绕重点句子引导学生用自己喜欢的方式通过个性化的阅读反复品味课文内容最后再通过有感情的朗读深化对课文的理解 二、说目标和重难点 1、知识目标：通过教学让学生进一步巩固认识生字学习了解课文内容 2、情感目标：本文主要培养学生有感情地朗读课文能读出不同角色的不同语气从而培养学生的表达能力 3、情意目标：通过对课文的学习使学生明白“认真”是做人做事的基本能力和品质 4、教学重点：理解燕子妈妈最后笑了的原因从而使学生明白做人做事都要认真的道理 5、教学难点：分角色朗读课文注意读出不同角色的不同语气 三、说教法 大纲指出阅读教学“是识字的基本途径”要在语言环境中识字依据大纲制定的识字教学原则在这节课中我从识字着手随识字一步一步地理解课文把识字教学与理解内容、领会感情三者融为一体利用插图帮助理解通过造句学会运用从模仿表演中识字让学生通过做一做体会字义：再是利用字形来理解字义在教学手段的运用上我精选媒体系统设计寓教于乐乐中求学创设情境、渲染气氛、激发感情充分调动了学生学习的积极性真正做到了电化教学的经济、必要、准确 四、说学法 训练是阅读教学的中心环节因为知识在训练中巩固能力在训练中形成思维在训练中发展习惯在训练中培养情感在训练中陶冶在教学时我遵循“以学生为主体教师为主导训练为主线”的原则组织课堂教学如教学“冬瓜躺在地里茄子挂在枝上”时我引导学生做动作来理解“躺”、“挂”的意思没有“纸上谈兵”讲意思而是让学生自己读读句子、自己做做动作这样有动有静动静搭配既使学生学得快乐又通过训练代替了教师的千言万语在读的训练中我则按照“自读课文感知内容；导读课文加深理解；朗读课文体会感情；分角色读课文、激发兴趣”的程序进行使这几个环节互相联系、互相依存由此构成了讲读课文第二课时的宏观整体这节课我还通过范读、齐读、朗读、个别读、按自己喜欢的方式读、分角色读、找伙伴读、重点句段反复读等多种读的形式使学生参与读书的机会较多真正收到了以读代讲、以读促思、以读助讲、以读悟情的效果 五、说教学流程 1、创设情境导入新课 主要是通过谈话和看图导入新课创设情景激发学生学习的兴趣如：课刚开始我设计让孩子们与小燕子、燕子妈妈打招呼从而引出本课的主人公同时也引起学生学习的兴趣 2、初读课文整体感知 主要通过分层次提出目标让学生读在读中感悟由于每个学生的能力不同对课文的熟悉程度也不同所以在这一个环节中我设计了这样的一个问题：“请孩子们按自己喜欢的方式读课文读熟的孩子可以一边读一边想自己知道了什么读得不太熟的孩子只要能继续练习把课文读会就行了”这样对课文熟悉程度不同的学生提出了不同的要求使每个学生都有目的的读书同时采用合作学习方式让学生自读、自悟让学生学会主动学习通过讨论提高学生的质疑能力如：读完课文后让学生分四人小组交流讨论讲讲自己读懂了什么还有什么不懂的讨论解决不明白之处这样让学生和小伙伴在一起互相交流互相学习使每个学生都有机会发表意见同时也能提高学生的质疑能力和口头表达能力 3、品读课文读中明理 这个环节的设计主要通过多种形式的读让学生进入课文所营造的氛围中去让学生在读中积累语言培养语感如：小燕子观察冬瓜和茄子三次不同的发现以及三次中小燕子的心情让学生采用不同形式的读体会小燕子的快乐而燕子妈妈三次不同的态度则通过老师的范读、学生练读等营造出气氛从而让学生从小燕子的故事中去明白做人做事都要认真的道理同时利用开放性问题对学生进行发散性思维训练培养学生灵活的思维能力如：学生明白了做事要认真的道理后设计了这样问题：“如果你是燕子妈妈看到小燕子有了这么多的发现你会对小燕子说些什么呢”这样既深化了主题同时发散了学生的思维提高学生的评价能力让学生学会看到别人的优点进而也提高了学生的口头表达能力 4、积累语言拓展延伸 这个环节的设计主要培养学生的朗读能力和在日常生活中的观察能力在这里我主要设计了分角色朗读升华感情之后我又设计了这样一个问题：“小燕子通过认真观察发现了冬瓜和茄子的不同那你在生活中发现些蔬菜长得不一样啊