2019-2020年湘教版四年级上册《我家的大花园》2_2WORD版教案.doc

2019-2020年湘教版四年级上册我家的大花园2_2WORD版教案教学目标：知识技能 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；理解课文内容，能口述“我家的大花园”中的景物。过程与方法 通过自主、合作、探究的形式，解决学习中的疑问。情感态度价值观 激发学生热爱大自然的情感，提高学生爱美、鉴赏美的能力。教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容教学难点：课文是如何介绍“我家的大花园”的，作者抓住了哪些重点部分进行描绘教 具：多媒体课件教学方法：自读自悟、合作探究。教学流程：一、复习巩固学生分段读课文；学生找出文中生词，师带读生词。二、自读课文1.借助各种学习工具，理解文中的生词，并说说生词在句子中的意思。2.再次自由读课文，要求：说一说自己在读书后有什么收获并汇报。三、学习课文内容1.学生默读课文，说一说课文主要写了什么。2.学习课文第二自然段学生齐读课文；师引导学生分析课文，师提出问题组：（1） 说说课文写了哪些昆虫？（2） 课文中出现了哪些表示颜色的词语，说说这样写有什么好处。（3） 找出文中的比喻句，说说这样写的好处。 学生自由交流、讨论，师归纳。指导学生有感情地朗读课文。3.学习课文第四自然段指名学生读课文，其他同学评议出示句子，比较：说说哪句好，为什么？花开了，鸟飞了。花开了，就像花睡醒了。鸟飞了，就像鸟上天玩去了。说说这一自然段中还有哪些句子你印象最深刻，并说说原因。同法指导学习第三自然段。四、总结全文 学生有感情地朗读课文；小组讨论：这篇课文作者要表达自己怎样的思想感情？附送：2019-2020年湘教版四年级上册我的房间 WORD版教案1 自主学习，试一试你的好身手1.书法展示台课后的生字，你能按要求挑出来写一写吗？上下结构：左右结构： 2.我的发现廷 庭 艇 挺 圭 洼 娃 蛙交 校 皎 绞 堂 螳 膛并 饼 拼 屏 我发现这些字都是 3.课文先写现实中的房间，即_ 到_自然段；再写想象中的房间，即_到_自然段，最后再写喜爱现实中的房间，即_到_。课文的结构是_。 轻松过关 看一看你的高水平4.照例写词 例：安静 寂静 热闹舒服（ ）（ ） 凉快（ ）（ ）幻想（ ）（ ） 温柔（ ）（ ）希望（ ）（ ） 喜欢（ ）（ ）5.叠词结伴（写出文中AABB式的词语，选一个造句）_6.对号入座（选词填空）温柔 温暖 温和妈妈的脾气很（ ），说话也很（ ），我生活在这个（ ）的家庭里十分幸福。平常 平凡 平淡爸爸的工作很（ ），人也长得（ ）无奇。但他能以（ ）人的心态尽心工作。7.词语魔术棒有些双音词可以颠倒过来变成另一个词，如“故事”可以变成“事故”。请你写三组这样的词语（不能重复），并用“实现”和“现实”造句写词语_造句：实现_现实_8.走进语言法庭（判断正误）“毯”字是内外结构，可组成“绿毯”，“地毯”等词语。（ ）文中第四自然段后面的省略号表示列举的省略。（ ）“哇！那该多好！”这句话应读出疑惑的语气。（ ）“其实，我很喜欢我的房间。”这句话用在文章的开头，有统领全文的作用。（ ）课文用的是第二人称的写法写的。（ ）能力迁移，露一露你的真本领9.精彩回放（照课文内容填空，从加点的词语中你体会出什么？）我希望_ 。我更希望_ 。我特别希望_ 。我最最喜欢_ 。从这些词语中我体会到 10.阅读冲浪电脑住宅（节选） 在某城市的中心，有一栋实验性的电脑住宅。这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。住宅的大门外有一根竖杆，上面安装着风向标。它同室内的电脑相连，将室外的温度、湿度、风力和风向等数据输入电脑。电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。要想进入住宅必须要输入密码。门口还有微型摄象机，能将客人的面貌特征输入电脑。如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你即便知道密码也无法将大门打开。这时，只有主人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。进入住宅，轻松悦耳的乐曲会立即播放。沿着门厅走进会客室，发现里面只有几件家具。原来，其他物品都分门别类地放在地下仓库的“集装箱”里。可以通过电脑，将相关的“集装箱”调运到指定的地方，以便取