《装点我的居室装饰画》说课稿.doc

装点我的居室装饰画说课稿 各位评委、各位老师： 大家上午好！今天我说课的内容是装点我的居室装饰画下面我将从教材分析、学情分析、课前准备、教法学法、教学过程、板书设计几方面来谈一下我对本课的设计与理解 一、教材分析： 1、在教材中的地位和作用 本节课是人教版美术八年级下册第二单元装点我的居室活动四的内容属于造型、表现领域本课所学的装饰画是利用身边的废旧材料制成的如：碎布、纸、旧毛线、包装盒等等利用废旧材料来制作装饰画既能做到物以致用又达到美观的效果还能培养学生的环保意识体现了本课的主旨：变废为宝因材施艺这一课题能引起学生浓厚的兴趣也为下一单元利用生活中的废旧物品制作工艺品埋下了伏笔 2、教学目标 依据美术课程标准的要求,本着培养学生探索不同的创作方法发展具有个性的表现能力并培养学生爱护环境、变废为宝的思想品德我确定本课的教学目标为： 知识目标：认识和理解装饰画的特点和材料带来的装饰美感 能力目标：掌握拼贴装饰画的表现技法合理利用材料和工具进行制作提高动手能力 情感目标：让学生懂得变废为宝的道理培养学生之间团结协作的精神激发美化生活的愿望 3、教学重点、难点： 基于以上定的教学目标特将本课的教学重难点制定如下： 本课的重点：装饰画的特点和制作方法 本课的难点：发现材料的美感巧妙的选材合理的运用 二、学情分析： 初中二年级学生形象思维能力强活泼好动有较强的求知欲对动物、花木、人物、房子等形象较感兴趣同学们乐于学习交流但对形和色的搭配组合能力却有限缺乏运用不同废旧材料综合地进行个性化表现在课堂中教师应加强引导激励同学巧妙构思勇于创新 三、说教法学法 1、教法 本年级学生已经具备了一定的绘画技巧和审美意识我采用以下教法来培养学生的审美趣味激发学生的创作激情 直观欣赏分析法：通过欣赏各种材料制成的装饰画和学生一起欣赏和试着分析其在构图、造型、色彩、肌理等方面独特的美感培养他们分析作品的能力并启发了他们的思维让学生了解装饰画对居室环境的美化效果 启发思路法：学生展示自已收集的材料启发他们大胆构思这些材料如何在装饰画中形成点、线、面的利用充份发挥学生想象并结合课本范图讲解提高学生创作装饰画的兴趣 这样多法并用使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展最大限度地开发学生的创造潜能并重视实践能力的培养使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力 2学法 结合学生的年龄特征和学习特点这一堂课我主要采用小组合作法：根据自己创作需要相互交换或共用材料引导学生自主学习、主动参与、乐于探究充分调动学生的学习主动性和积极性；同时促进学生发挥互助的友谊使学习气氛更浓厚设计构思更完整创作速度更快培养他们的合作精神体验变废为宝的乐趣 四、课前准备： 教师：课堂教学用多媒体课件、范画 学生：剪刀、刻刀、胶水、布料、纸料、毛线、装裱纸板等材料 五、说教学过程 本课的教学过程由导入、讲授新课、动手创作、展示评价、小结五个环节组成 （一）导入 创设情境欣赏导入 以幻灯片的方式展示摆放不同类型的装饰画作品的居室引起学生兴趣然后请同学谈谈这些作品在居室里起到一个什么样的作用学生纷纷回答有美化环境、填补空白、画龙点睛、渲染气氛、体现主人品味等作用教师总结并板书本课的课题装点我的居室装饰画 本环节注重学生的感官体验欣赏精彩的图片感受装饰作品的独特魅力理解装饰画在生活中的重要作用激起学生学习本课的兴趣 （二）讲授新课 1、装饰画的特点 课件展示装饰画图片和一些写实性的绘画作品引导学生从构图、造型、色彩几个方面来进行比较分析教师提出问题：同学们通过比较装饰画作品和其他绘画作品你们能看出来装饰画与这些作品有什么不同装饰画的的特点呢学生小组讨论后积极发言 教师总结装饰画是具有装饰性的美术作品和其他绘画不同装饰画不仅可以画也可以运用多种材料来完成 板书装饰画的特点：构图自由；造型平面；色彩主观 在教学中教师应多给学生感悟艺术作品的机会引导学生展开想象进行比较通过比较、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、判断努力提高他们的审美能力和总结能力 2、材料的美感 欣赏不同材料制作的装饰画图片教师引导学生探索与发现材料运用中的特殊美感总结作品中是如何通过材料的巧妙运用来突出装饰画的表现主题然后让学生根据自己准备的材料来讨论适合做出什么样的装饰画是风景、人物、动物、植物等具象的还是抽象的并试着将这些材料拼一拼学生分组进行讨论小组代表展示自己的材料说出想利用这些材料做什么 通过学生交流、展示材料尝试创作引导学生去发现材料的不同特点并进行创意使学生感受到不同材料带来的独特美感从而让学生学会从生活中去研究和发现美、创造美 3、装饰画的制作方法 教师出示范画重点强调选材要根据构思构图来确定材料的颜色、纹理、质感等让学生注意教师在因材施艺方面是怎样合理利用材料的特点的用最简便的手法巧妙用料点线面编排组合注意前后层次粘贴要干净平整基本表现技法有：剪、折、撕、搓、并列、排序、重叠等 讲解并板书拼贴装饰画的制作步骤：构思、构图、制作、整理 通过观察分析教师的装饰画作品引导学生了解掌握用废旧材料创作装饰画的基本知识和拼贴的技法启发学生的想象拓展学生的发散性思维 （三）动手创作 请同学们以小组合作的方式,根据自己的理解和认识结合所收集到的废旧材料的特点进行创作一幅拼贴装饰画注意体现材料的肌理特点、色彩特点 师讲述作业要求：在创作的过程中尽可能的达到简练、生动、富有情趣可以创作抽象画面效果只要达到装饰画的效果就是一幅美的作品要求学生要放开思路、不要拘泥于写实、具象强调要自由表现大胆创造提示学生使用剪刀、刻刀时注意安全 在课堂上重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力积极为学生创设有利激发创新精神的学习环境给学生一个自主合作学习的空间引导学生自己去探索创作发挥学生的想象和创造思维并引导学生在美术创作活动中创造性的运用美术语言 （四）展示评价 班级画展：组代表将完成的装饰画摆放在讲台上以讲解的形式谈谈选用材料的美感所在及巧妙合理运用方面教师鼓励学生大胆地发表自己意见甚至争论并与其他同学交流师生共评作业的优缺点,找出存在的问题,提出改进的建议和方法 教师注重对学生在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价对于美术作业充分肯定学生的进步和发展并使学生明确需要克服的弱点与发展方向 通过学生自评互评提高学生自主学习能力建立自信心 （五）课后拓展 装饰画这课培养了大家的创作技巧又使我们身边增添了小环保者用你们的大胆设想美化了我们的文化生活给自己的居室增添更有趣的装饰品同学们课外多制作可以将自己制作的装饰画当做礼物送给亲朋好友既有意义又增进情感并美化环境美化生活现在我们提倡低碳生活而利用废旧物品来制作装饰品就是低碳生活的一种很好的表现 让学生将学到的知识与生活联系起来做到学以致用整合学生的社会生活情景和审美意识、人文意识使学生切身体会到美就在身边 六、板书设计 课题装饰画 构图：自由 (一)、装饰画的特点：造型：平面 色彩：主观 (二)材料的美感:纸材、布头、线材、叶画、综合 (三)、制作步骤： 构思起稿粘贴整理 通过板书学生可以一目了然的把握本课的重点、难点一看板书就能了解制作要求体现了直观性的特点 七、教学效果和教学反思 在本节课中学生材料准备充分每一个学生都能参与到活动中来课堂气氛非常活跃真正做到学生是课堂的主人学生的主