案例分析：小影子大“趣”事

1 / 4 案例分析：小影子大“趣”事 案例分析：小影子大 “ 趣 ” 事 案例背景： 对于中班的孩子来说，他们对于事物的好奇心是非常之大的，他们本身喜欢去探索、去发现一些问题。在主题活动身体畅想曲其中的科学活动有趣的影子中，通过开展有关影子的一系列活动，孩子们对影子非常的感兴趣。在户外活动的时候，几个小朋友一起玩踩影子的游戏、你踩我的影子，我踩你的影子；还有的小朋友用手做手影游戏，一会儿两只小手这样做，一会儿那样摆。看到孩子们对影子这么的好奇、感兴趣，我就把孩子们与影子发生的一些 “ 故事 ” 记录了 下来。 案例描述： 案例一、有趣的光 “ 影 ” 魔术 “ 手 ” 2 / 4 影子是幼儿每天都能见到的，影子时大时小，时隐时现等不同的变化都引起孩子们强烈的好奇心与探索欲望。在日常的生活中或在户外游戏中，孩子们会发现这些影子，在科学活动有趣的影子中孩子们也会找到与物体一样的影子，在中班幼儿的思想意识中他们已经形成初步的对影子的一些概念。为了加深孩子们对影子进一步的认识，我充分利用班级的多媒体教学资源，打开投影仪把光线照在大屏幕上，并做起了手影游戏，一个充满梦幻色彩的 “ 魔术 ” 就在这里开始了 我把手 放在有光线照的大屏幕上，伸出大拇指与小手指，其它的手指都握紧，这时候一只小花猫就变出来了。我除了变出小花猫，还给孩子们示范用手变出小花狗、大老鹰等等其他动物的形象。这时候，孩子们看到后都兴奋的鼓掌说：老师，我也要来，我也要来变 ” 涵涵小朋友迫不急到的走到大屏幕前面，把手放在有光线照的地方变出了一只美丽的 “ 孔雀 ” ，路路小朋友也到大屏幕这里用她那双可爱的小手变出了一只可爱的 “ 小鸡 ” ，一边做出 “ 小鸡 ” 的造型还一边说： “ 小鸡小鸡，叽叽叽！ ” 其他的小朋友看到了都在那里跟着路路一起做了 “ 小鸡 ” 。孩子们自从学会了手影游戏后，他们对于手影游戏非常的感兴趣，经常会把自己的手放在光线相对来说比较强烈的地方，就像变魔术一样3 / 4 用小手变出各种各样的造型，去探索其中的奥秘！ 案例二、找 “ 影子 ” 自从进行科学活动有趣的影子教育活动后，孩子们非常喜欢找影子。在早上户外活动的时候，如果那天有太阳的时候孩子们会三五个成群在那里找自己的影子、或者找其他小伙伴的影子；或者有时候孩子们在教室里课间休息的时候也会去找影子，可是有的孩子会说： “ 老师，你看！这是 小朋友的影子，怎么只有一点点呢？ ” （孩子们的 意思是说影子的颜色怎么会那么淡，看不清）孩子们发现这样的对比之后，对影子更加的感兴趣了，他们平时有时候也会围绕着影子的话题自由的展开讨论。 案例分析： 纲要中明确指出： “ 幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望。 ” 而 “ 手影游戏 ” 、4 / 4 “ 找影子 ” 这两个小游戏，都是老师根据孩子们对科学活动有趣的影子中发现的一些问题、以及孩子们的需要生成的一系列的活动。这些活动孩子们都非常的感兴趣，他们和影子发生一些 “ 趣事 ”