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1 / 4 案例分析：爱与咬 案例分析：爱与咬 观察实录 我们班的施倪嘉是个聪明活泼的孩子，很讨人喜欢，但他有一个坏习惯 咬人，让我们头疼不已。 今天在户外游戏的时候，大家都玩的高高兴兴的，忽然听到怡怡大哭了起来，我赶忙跑过去。一问原因才 知道施倪嘉又咬人了。看着怡怡红红的，留着两排牙印的小手臂，我恼火极了，大声的质问到： “ 你为什 么又打小朋友了？ ” 施倪嘉瞪着眼睛，呆呆的望着我，想要说些什么，可一下子大哭了起来，我也就此 2 / 4 作罢。 午息时，我 发现他情绪低落，就附下身，安慰他： “ 嘉嘉是个好孩子老师很喜欢你的，可咬人多不好啊？ ”“ 可是老师，我喜欢怡怡才咬她的啊！妈妈喜欢我，也经常咬我的。 ” 我一听恍然大悟，原来这是他表 达喜爱的方式，并不在攻击他人。放学时，我与嘉嘉妈妈交流了一下，果然，他妈妈经常在高兴的时候会 轻轻的咬嘉嘉。 思考与分析 3 / 4 我懊恼自己当时的冲动，没有及时捕捉到导致嘉嘉攻击行为的原因，孩子是单纯的，他门用独特的方式来 理解世界，对孩子的行为教师在任何时候都要多一点耐心，多一分等待，多一些思考。 这件事给我的另一个启示是，处理孩子的行为一定要慎之又慎。因为相同的行为背后有着不同的动因。针 对嘉嘉的行为，我与他的家长沟通了一下，让家里融洽，不再咬孩子，而是拥抱孩子，让孩子知道，
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