七年级语文上册 第14课《秋天》课件 （新版）新人教版.ppt

何其芳,*秋天,第14课,宋玉在九辩中言：“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”。唐代诗人刘禹锡在诗中说：“自古逢秋悲寂寥”。秋瑾也在诗中言道：“秋风秋雨愁煞人”。,1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2.体会诗歌优美的意境。揣摩、品味优美的语言。3.培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。,何其芳,原名何永芳。现代诗人、评论家。生于重庆万县。主要诗集有预言、夜歌、夜歌和白天的歌等。另有多种诗学论著。新月派诗人。与卞之琳、李广田合著汉园集，史称“汉园三诗人”。,作家作品,秋天选自何其芳早年创作的诗集预言。当时作者是个二十几岁的大学生。这首诗不像那个时期的诗人们那样爱用象征手法，写得神秘莫测，或爱寻味哲理，显示思想的深高厚重；也不像他先前的诗作拘守个人狭小天地，缠绵悱恻于男女私情，除了幽怨、苦思就是期待。难得这位诗人将视野投向乡野，投向普通人的活动场景，以观者的身份言身外他人之事，表现一派明朗纯净的诗意诗风。诗作采用直陈其事的写法，表面看来似乎简单、直白，缺少象征的奥义，实则意味情味既深且长。,背景,肥硕（）枯涸（）丁丁（）清洌（）寥阔（）青鳊鱼（）梦mi（）乌ji（）,shu,h,zhn,li,lio,bin,寐,桕,丁丁：栖息：清洌：寥阔：梦寐：,停留，休息（多指鸟类）。,水清。,高远空旷。,睡梦。,伐木声。,1注意语气、语速、语调及重音的把握。2正确划分诗歌的停顿。,震落了/清晨/满披着的/露珠，伐木声/丁丁地/飘出幽谷。放下/饱食过稻香的/镰刀，用背篓来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。秋天/栖息在/农家里。,向江面的冷雾/撒下/圆圆的网，收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。芦篷上/满载着/白霜，轻轻/摇着/归泊的/小桨。秋天/游戏在/渔船上。,草野/在蟋蟀声中/更廖阔了。溪水/因枯涸见石/更清洌了。牛背上的/笛声/何处去了,那满流着/夏夜的香与热的/笛孔？秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。,请朗读你最喜欢的一节诗。说说为什么喜欢。然后根据诗歌，展开想象，描绘画面。,1诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字)2诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首诗吗?为什么?,整体感知,1、第一节“伐木声”与农民丰收有关吗？、如何理解第二节中“收起青鳊(bin)鱼似的乌桕(ji)叶的影子”？、第三节中有一问句，猜猜看，这是谁发出的疑问？如果是牧羊女，这一声叹息流露了少女怎样的心事？,我的学习设计,农家丰收图,霜晨归渔图(人):撒网归泊(活动),牧女思恋图:微妙的心理,清凉的露珠触觉、视觉,伐木声听觉,割稻、装瓜果,远,近,喜爱赞美,乡村秋景图,震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。,“满披”形象生动。视觉“飘”字贴切传神。丁丁，听觉伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润泽的有声画。“饱食”写丰收之景，拟人。“稻香”使人满口生香。嗅觉“肥硕”也见出丰收之景。,最后一句总束，画龙点睛。“栖息”一词，用来拟人，将秋天人性化，营造繁忙之后农闲的松弛、闲静的气氛。,“向江面的冷雾撒下圆圆的网”“芦篷上满载着白霜”,“冷雾”“白霜”营造出清凉、冷寂、朦胧的诗意气氛，又与季节吻合。,收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。,乌桕叶,有人说：比喻似拙实妙，耐人寻味。你认为呢？,“归泊”,“游戏”,既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应。,一词虚实相生，体现了秋天的活泼和渔人收获后的闲适、喜悦心情。,想象一下吧,草野在蟋蟀声中更廖阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了,那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。,草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。,写景的作用？,起兴手法，“先言他物，以引起所咏之词”，先写秋景，引出少女情思。,“梦寐”将秋天拟人化，睡梦朦胧，写出了少女的情感体验，羞涩朦胧，似喜似羞。,牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。,诗经的表现手法有“赋、比、兴”三种：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。”“比者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”朱熹诗集传赋即是直接铺陈叙述；比是比喻，有明喻、隐喻之分；兴即起兴，有引起联想，烘托渲染气氛的作用。,震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。,优美语句赏析,向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。,优美语句赏析,草野在蟋蟀声中更廖阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了,那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。,优美语句赏析,伐木声丁丁地飘出幽谷,从听觉的角度，“飘”字贴切传神。伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润泽的有声画。写出了幽谷的深、静。,放下饱食过稻香的镰刀,“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。,美句赏析，分析重点词的表达作用：,秋天栖息在农家里,“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。,比喻青鳊鱼像乌桕叶，用倒装体现渔民悠闲的心情,收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子,轻轻摇着归泊的小桨,“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。,秋天游戏在渔船上,“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。,秋天梦寐在牧羊女的眼里,“梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。,农家丰收图,霜晨归渔图,少女思恋图,山谷伐木收割、篱间背瓜果,乡村秋景图,如诗如画,冷雾白霜撒网、收渔、摇桨,野草蟋蟀溪水、笛声、牧羊女,板书设计,将下面诗与课文比较，谈内容、感情、语言