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文档简介

1 / 3 梅花魂教案 梅花魂教案 教学目的： 1.了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感，引导学生有感地朗读课文。 2.引导学生就课文内容提出问题、分析问题、解决问题的能力以及自主学习能力。 3.结合课外知识，激发学生课外阅读的兴趣。 教学重难点： 引导学生通过学习外祖父介绍梅花的段落，体会外祖父的内心感受。 教学思路： 赏梅（观其形）品梅（会其神）读梅（入其境）颂梅（悟其魂） 教学准备： 多媒体教学课件设计 教学过程： 一、谈话、赏梅 1.师：同 学们你们最喜欢什么花？ 2.观看梅花园，梅花诗：梅花自古就是人们称颂的对象，人们通过种种方式表达对梅花的喜爱。 二、自读课文感知、质疑。 2 / 3 1.自读课文：本文写的什么？ 2.引导学生围绕 “ 外祖父爱梅花 ” 质疑： 外祖父为什么爱梅花？ 从课文中哪些地方可以看出外祖父看梅花？ 三、轻读课文，边读边圈画出最能体现外祖父爱梅的词句。 1.把你画出的词句读一读 2.重点引导感情朗读第 3 段，体会外祖父爱梅花的感情。 四、理解重点段落 体会 “ 外祖父为什么酷爱梅花？ ” 从外祖父爱惜墨梅图，送墨梅图和梅花绢给我要看出外祖父酷爱梅花，外祖父为什么这么爱梅花呢？ 1.自由读外祖父所说的这段话，同桌互相交流、讨论。 从这段话中你了解到哪些内容？ 2.把你了解到的内容讲给同学们听听。 3.重点指导感情朗读。 指名朗读，分句朗读。 师范读。 你认为应怎样读？应读出哪些词语？ 指名再读读，评议。 齐读。 4.小结外祖父介绍梅花的用意，相机介绍我国有骨气的3 / 3 人物，领悟： “ 梅花魂 ” 。 几千余年我们中华民族出了许多具有梅花品格的人物。观看英雄人物图。 你还能举出一些具有梅花秉性的人吗？ 他们都是一朵朵迎风挺立的梅花，他们的民族精神就是 “ 梅花魂 ” 。 5.自由朗读这段话，谈谈自已的感受 五、自由朗读全文 1.体会外祖父眷恋祖国的感情 2.把文中体会最深的句子画出来，认真读一读。 六、总结全文 学习了本文，我们了解了梅花，了解了外祖父一颗眷恋祖国的心。我们应
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