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文档简介

1 / 3 植物的不同与相同 植物的不同与相同 教学目标 : 过程与方法 1.能够对植物进行细致观察，并用文字、图画描述观察结果。 2.能够尽可能多地找出两株植物之间的不同和相同之处。 3.能够自定标准给身边的常见植物分类。 科学知识 1.知道植物的共同特征。 2.认识到植物的多样性。 情感态度与价值观 1.感受植物的美，爱护植物。 2.体验到要细致观察才能得到更多信息的道理。 学习成果 :预计学生能够 1.能简单概括植物的共同特征。 2.能对收集到的证据进行比较、分类。 学习成果 评价 : 概念发展 : 层次 1:不能够对植物进行细致观察，并用文字、图画描述观察结果。 层次 2:能够对植物进行细致观察，并用文字、图画描述观察结果。但不知道植物作为有生命物体所具有的基本特征。 2 / 3 层次 3:能够对植物进行细致观察，并用文字、图画描述观察结果。知道植物的共同特征。 探究能力 : 层次 1:不能够找出两株植物之间的不同和相同之处。 层次 2:能够找出两株植物之间的不同和相同之处。 层次 3:知道植物的共同特征。认识到植物的多样性。 教学材料 :一株常见的、易找的绿色开花植物植物的图片。 教学过程 : 教学过程互动性质学生 /教师互动的目的二次备课 集中话题 1 植物有哪些不同与相同 ?马上来研究。 探索和调查 1.组织学生观察植物。描述要陈述事实，可以使用数字，但不要有修饰语。 2.问学生 :“ 你是怎么知道的？是你看到的吗？ ” 3.任选两株具有代表性的植物。要求先找不同，再找相同。先找出最明显的不同与相同，再找出本质上的不同与相同。要求学生边比较，边记录比较的结果。 4.教师帮助学生归纳。 5.补充一些植物的图片 ,让学生说说自己认识的植物都有哪些 ,展学生视野。 (教科书上的植物分别是：丝瓜、 桦树、椰子树、苹果树、菊花、玉米、仙人掌、蒲公英、荷花，背景图是水稻。 ) 6.按照自定的标准给植物分类 ,提醒学生：每次的分类标准3 / 3 是什么？每个标准只能分一次。培养观察技能，认识绿色开花植物的主要器官。 了解植物的共同特征。 培养学生的分类能力，引起学生对植物世界的
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