幼儿园中班音乐游戏《小猫敲门》案例分析.doc_第1页
幼儿园中班音乐游戏《小猫敲门》案例分析.doc_第2页
幼儿园中班音乐游戏《小猫敲门》案例分析.doc_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本教案参考-幼儿园中班音乐游戏小猫敲门案例分析 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_案例描述：今天，我们结合“354”游戏教学模式的研究观看了一节中班音乐游戏活动小猫敲门。活动大致是这样的：首先，老师以手指游戏小老鼠上灯台导入，引出小猫敲门这一主题；接着，组织幼儿欣赏音乐小猫敲门，引导幼儿跟着音乐拍打节奏，教师鼓励幼儿根据自己对音乐的感知与理解带上动作表达意思，并交流：猫司令是什么样儿的？小老鼠是什么样儿的？试着模仿一下；然后，组织幼儿分配角色戴上头饰进行角色表演游戏小猫敲门；最后是拓展延伸环节：师幼一同扮演黑猫警长到户外去抓老鼠。案例分析：一、指南面对面指南中将艺术分为两个子领域，分别是感受与欣赏、表现与创造。首先结合这两个子领域的学习与发展目标我们将这节活动作以评析。在感受与欣赏这一子领域当中，对4-5岁幼儿提出的目标有：“感知声音的高低、长短、强弱等变化；欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应”。在本节活动中，老师引导幼儿感知欣赏音乐、交流自己对音乐的理解、模仿猫司令及小老鼠的动作神态等，都体现了对这一子领域目标的完成过程。指南在表现与创造这一方面，对4-5岁幼儿提出的学习与发展目标是：“经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动；能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏”。活动中的随音乐打节奏及角色表演游戏恰到好处地体现了这一子领域的目标完成过程。综上所述，执教者能熟练运用指南中的学习与发展目标来进行本节活动的设计和组织，观念更新快，教学起步高。二、“354”连连看结合目前正在研究的幼儿园“354”游戏教学模式来审视这节活动，我们可以看到：3个学习目标：自主学习目标听音乐、带动作等体现了幼儿的自主学习，但老师的示范动作无形中禁锢了幼儿的想象及表达；合作学习目标角色游戏中体现了幼儿的相互合作，但是由于游戏规则交代模糊，导致幼儿的合作没有了方向感；探究学习目标这一方面从活动中的确很难看到。5个评价指标：幼儿参与游戏活动的兴奋度偏低幼儿自主活动的时间比较充足幼儿游戏活动的参与率80%，完成较好幼儿游戏活动目标的达成度（活动效果）较好介入游戏活动的序、量、度一般4个基本环节：活动四个环节齐全，能围绕活动目标精心设计活动过程。环节一 情境导入：手指游戏小老鼠上灯台环节二 游戏准备：听音乐、打节奏、带动作、谈话交流环节三 游戏过程：小猫敲门环节四 游戏延伸：抓老鼠三、问题直通车1、情境创设与兴趣激发没有很好地融合，所以给人感觉太安静！（手指游戏与小猫敲门的情境距离有点远，幼儿的兴趣没有被很好地激发起来）；2、小猫敲门这一游戏应该是紧张激烈的，由于在活动中执教者的一板一眼、沉稳腼腆，加之课堂语言包括形体语言的单一，使得幼儿没有产生强烈的参与欲望，兴奋度低，本应高潮跌宕的游戏活动听不到欢呼声，看不到幼儿的喜怒哀乐；3、由于游戏规则模糊、不明显，根据什么玩
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论