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文档简介

读书有三道：谓心到、眼到、口到,1,你听到了什么？仿佛看到了什么？,2,8大自然的声音,3,学习目标,3、阅读理解，感情朗读。,2、识字写字，积累词语。,1、初读课文，整体感知。,4,第一课时：,1、初读课文，整体感知。,学习目标,认真自由朗读课文，注意：读准生字新词的读音；边读边思考：课文介绍了哪几种大自然美妙的声音？,5,nnn,d,呢,雨滴,拂过,澎湃,f,pngpi,汇聚,j,2、识字写字，积累词语。,ne呢怎么办呢,喃,6,ynruwnxingchng,wiqiohuyngku,演柔温雄充,威敲汇涌阔,7,开火车，读文中出现的词语,演奏温柔汹涌澎湃雨滴雄壮敲敲打打充满威力波澜壮阔汇聚吹拂呢喃细语,8,演,写一写,柔,温,雄,充,敲,威,汇,涌,阔,9,答：课文是围绕“”来写的，我们把这句话叫做“”。,1)、想一想：课文是围绕哪一句来写的？,2)、哪几个自然段在围绕这句话分别向我们介绍大自然的声音？,总起句,答：第2、3、4自然段。,3)、这几个自然段分别介绍了哪几种声音？,答：这句话分别向我们介绍了风声、水声、动物的叫声。,3、阅读理解，感情朗读。,大自然有许多美妙的声音。,认真自由感情朗读课文，注意读准刚才学习的生字新词的读音，边读边思考以下三个问题:,10,风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。,风的声音,想一想：这个句子运用了什么修辞手法？把什么比作什么？,风,比作,音乐家贝多芬儿时,比作,手风琴,森林,11,当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。,当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。,对比,12,不一样的树叶,微风拂过,不一样的季节,狂风吹起,对比,13,正是因为这样，所以风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶有不一样的声音。不一样的季节有不一样的音乐。,14,拟声词（象声词）,AABB式：滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳（）（）,课后拓展,
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