幼儿园大班语言：小男孩抓熊.doc

教学资料参考范本教案参考-幼儿园大班语言：小男孩抓熊 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_一、教学目标（1）观察小男孩在抓熊路上遇到的事物，在比较中发现不同，并作出自己的选择。（2）大胆想象并表述，试着推理故事情节。二、活动准备小男孩抓熊教学、（白马、乌龟、长梯子、短梯子）图片、幼儿名字圆形卡片。三、活动过程（一）、谈话引起兴趣师：小朋友你们平时喜欢玩什么呀？（你们的想法还真多！）出示小男孩的图片师：你们看这个小男孩和你们一样，也很喜欢玩。猜猜小男孩喜欢玩什么？一天，淘气的小男孩突然有了一个有趣的主意。师：仔细听（放录音）原来小男孩（要去抓只熊玩玩）。师：你们觉得小男孩会抓到熊吗?（猜测）觉得小男孩会抓到熊的请举手。觉得小男孩不会抓到熊的也请举手？师：现在我们有两种不同的意见，小男孩到底能不能抓到熊呢？看！这会儿小男孩正在准备东西要出发呢。（二）、理解故事，进行比较选择（引导孩子比较事物的不同，思考每一种选择的好处和不足）1、观察（图片：背包）师：出门前，小男孩却遇到了一个难题，听听是个什么难题？（放录音：背大的包还是背小的包）师：小男孩子遇到了什么难题？师：来看看这两个包有什么不同？（大、小，大的看去重，小的看上去轻）师：你觉得背哪个包合适，为什么? （选轻的包有什么好处？重的包有什么好处？选大的包有什么好处？选小的包有什么好处？）（到底该背哪个包呢？犹豫了半天，小男孩终于有了自己的决定：要走很远的路背个轻的包会比较好。）师：小男孩是怎么决定的？一路上小男孩遇到了更多难题，需要他自己做出选择。2、观察（有高低山坡、果树林、小马和乌龟、长短梯子的画面）。幼儿进行选择，说明选择的理由，并了解小男孩的选择。a、（观察两座山坡的图片）师：走呀走，小男孩来到两座山坡前，看看这两座山坡有什么不同呢？（高、低、漂亮、不漂亮）听听小男孩遇到了什么难题?（放录音：要翻过高高的山坡还是低低的山坡？）师：唉小男孩遇到什么难题？师：如果你是小男孩你会怎么选择?想要翻过高高的山坡请举手，想要翻过低低的山坡的请举手。师：你为什么选择翻过高高的山坡（低低的）呢？师：你们说的都很有道理。我们来听听小男孩的选择吧！师：小男孩的选择是什么？b、（观察大路和小路）师: 翻过了高高的山坡，小男孩来到草地上，看看草地上有什么？这两条路有什么不同？小路的旁边有什么？看看小男孩是什么表情？为什么小男孩会有这样的表情？你觉得他在想什么？他遇到了什么难题？我们来听听小男孩到底遇到了什么难题？（听录音）师:如果你是小男孩你会选择？要走窄窄的路的小朋友请你立正站好，要走宽宽的路的小朋友请坐着不动。师：你为什么要选择走窄窄（宽宽）的路呢？（你们说的都很好，都很有道理。）师:我们来听听小男孩的选择吧！师：一起来告诉我小男孩的选择。 师：闻着花香去，真是个不错的选择。让我们和小男孩一起感受一下闻着花香走，来背起小背包，一边走一边闻闻花香，这儿闻闻，真香，那儿闻闻。你们觉得开心吗？c、（观察白马和乌龟）师：小男孩开心地往前走着，突然他看见了谁？白马是怎么跑的？谁来学一学白马跑的样子？乌龟是怎么爬的？我们来学一学。师：这会儿小男孩又会遇到什么难题呢？（听录音）师：如果你是小男孩你怎么选择？骑乌龟去的请站到乌龟的前面，骑白马去的请站到白马的前面。师：为什么你选择骑白马去？为什么你选择骑乌龟去？师:你们的选择都很有道理。师：我们一起来听听小男孩的选择。小男孩是怎么说的？他的选择是什么？d、（观察长梯子和短梯子）师：瞧！小男孩骑着白马飞快前向跑着，一路上，他又看见了两座梯子，看看这两座梯子有什么不同，你觉得小男孩还会遇到什么难题？（幼儿猜想）我们来听一听。（听录音）师：小男孩遇到了什么难题呢？师：如果你是小男孩，你会选择爬长梯子还是短梯子呢？赶快想一想。师：要爬长梯子的小朋友请把你的名字贴到长梯子旁，要爬短梯子的小朋友请把你的名字贴到短梯子旁，好请选择。师:你为什么选择爬长梯子呢？你为什么要爬短梯子？师：你们的选择都很有道理，好请坐。师：让我们看看小男孩爬上了哪座梯子？小男孩为什么选择爬长梯子，我们来听听？师：他为什么选择爬长梯子?师:我们也来试试看，好立正，慢慢站到椅子上，小心点，看看窗外，你看到了什么？爬慢慢地下来，小心。你们看到的东西多不多？原来真的是爬的高才能望的远。看(小男孩哎哟哎哟用力地爬上了长梯子，终于发现了两个山洞。）4、出示亮洞和黑洞（猜测熊在哪个洞里）师：我们一起看看这两个山洞有什么不同？你觉得哪个洞里会有熊？觉得黑乎乎的洞里有熊的请举手，其他小朋友觉得明亮的洞里有熊是吗？（统计人数，激发幼儿共同参与的兴趣和热情。）点击画面：哇！原来黑乎乎的洞里真的有一只大熊和一只小熊。哪些小朋友猜对了？5、出示大熊和小熊。师：熊已经找到了，这次小男孩为什么又歪着脑袋，他在想什么呢？（猜测）（三）、理解危险的事情不能做。（就在小男孩犹豫的时候，熊醒了，它们发现了小男孩，大声的叫了起了。小男孩害怕极了：啊，熊，救命！）师：你们说小男孩抓到熊了吗？刚才是哪些小朋友猜小男孩不会抓到熊？师：你们觉得小男孩抓熊的想法好不好？为