2019北京版数学三下《两位数乘法》word教案.doc

2019北京版数学三下两位数乘法word教案教学目标：1. 知识目标：使学生掌握两位数乘两位数需要进位的乘法，以及两位数乘两位数,其中一个因数末尾有0的乘法的简便算法。2. 能力目标：熟练掌握两位数进位乘法的计算方法。3. 情感目标：养成用交换因数位置的方法进行验算的好习惯。教学重点：算理，进位点的处理。教学难点：养成验算的好习惯教学过程：一、学习新知（创设情景）新学期开学，每人交书费64元，全班有37人，一共交多少元？生读题并分析列式6437= 1讨论：两位数乘两位数的笔算中出现进位时，如何处理？2用交换因数位置的方法进行验算。（交换因数的位置，积相等）二、巩固练习1. 计算并验算（板演）6482 5876 38902. 练一练：口算（学困生）1510= 8020= 23100=1024= 108= 10036=9040= 10025= 1049=3. 每件上衣要48元，买25件上衣要多少钱？4. 安装一部电话要180元，安装24部需要多少元？附送：2019北京版数学三下乘法的估算word教案教学目标：通过解决实际问题学习乘法的估算，养成估算后验算的好习惯重点：估算时灵活选择方法教具：实物投影教学过程：一、复习。1.口算11页1题2.复习一位数乘法的估算方法159 438 2107你是怎么样估算的？二、新授。（一）出示例题。（投影）海豚表演场的看台平均每排有31个座位，共22排，全校600名学生去看表演，都能坐下吗？（二）让学生用已有的知识试估算。1.3122 把31看成30 结果是660，所以够坐2.3122 把22看成20结果是620，也够用。（还可以同时把2个因数往小了看，3020=600）3.笔算验证。4.总结估算的方法（三）练习。1.先估算再笔算。一套校服99元，买12套大约用（ ）元摩托车一小时行78千米，3小时大约行（ ）千米2.估算，把结果填在括号里。4131= （ ） 2959=（ ）2248=（ ） 7139=（ ）3.估计文章的字数。（估计的方法：先 数每行大约有多少字。再数一共有几行，算出字数后再减去插图所占的字数）教学反思：学生估算基础较好，理解比较容易。对于区间估算的方法在应用上出现问题比较严重，教学中应加强巩固练习，要让学生懂得根据具体的题目条件进行，加强练习，进一步理解区间估算上限估大数，下限估小数的道理。第二课时教学目标：复习口算乘法和笔算乘法，能正确计算，能灵活选择方法估算。重点：能用简便方法计算一个因数末尾有零的乘法。教具：投影过程：一、提问：通过本单元的学习，你学会了哪些知识？二、复习口算。填空：13页1题（学生说口算过程，再总结出两组题的口算规律）三、计算并验算。1.改错（投影）。5649= 728 7850=390 5 6 7 8 4 9 5 05 0 4 3 9 02 2 47 2 8说出错在哪里？怎么样改正？提示：因数末尾有0的能简便运算就简便运算。2.用竖式计算并验算。2638 5842 34474980 3660 8740分组计算，学生板演，订正。比赛： （26+57）26 3002-344745（204-126） 7553+2078看谁正确率高。四、估算。14页6题，说出估算过程并在练习本上表示出来。作业：第14