2019-2020年六年级上《单杠：跳上正撑后摆下小篮球传球比赛》表格式教案.doc

2019-2020年六年级上单杠：跳上正撑后摆下小篮球传球比赛表格式教案 课次： 7 教材1、单杠：跳上正撑后摆下2、小篮球传球比赛3、游戏十字接力课的目标使学生能够掌握跳上正撑后摆下动作，及传球的多种方法、玩法。组织好游戏比赛。发展学生的下肢力量、协调、柔韧等素质，培养学生合作意识、竞争意识，及吃苦耐劳的精神。课的顺序课的内容运动负荷教学手段与方法学生活动组织与要求教育渗透（思想、健康、安全等）次数时间一二1、课堂常规练习。2、徒手操1、单杠：跳上正撑后摆下6101、师提前进入场地做好上课的准备。2、向学生问好。3、宣布本课内容。4、检查学生服装安排见习生5、师领生做徒手操1、师讲解示范动作要领及保护与帮助方法。2、指生演示，并指出其优缺点，加以改正。3、学生保护与帮助练习。问老师好！常规练习。做模仿操分组练习并互相帮助与保护。动作好的示范表演创想练习组织：四列横队要求：按体育委员的口令做组织：器械两侧站立。要求：动作基本正确。养成认真做好课前准备的习惯。培养学生果断的品质及团结协作的精神。三2、小篮球传球比赛3、游戏十字接力1、集合，做放松性练习2、小结3、师生再见，回收器械874师提示练习方法，要求各组选出小组长然后组织练习。讲解法、练习法、游戏比赛法。1、师与生一起做放松活动。2、师生共同总结本课，所学习的内容与出现的问题，及应注意的事项。1、分组试练习2、比赛，看谁传得快。分组比赛。1、生与师一起放松2、生讨论本节收获。组织：四个小组圆形队站立。要求：按要求进行与比赛。组织：圆形队散开。要求：放松自然充分，使身体各部位都得到放松。 合作意识及安全意识教育竞争意识的培养遵守纪律、爱护公物教育，培养科学的锻练习惯及正确的审美观器材垫子若干，小篮球若干。运动负荷预计中上强度预计密度全课密度基本密度3540%35%生活实践观察篮球传球的方法有几种。学生反馈课后小结练习认真，纪律好，完成任务。附送：2019-2020年六年级上册1.2一个数乘分数的意义及分数乘分数word教案年 级六年级学 科数学时间2014年9月2日课 型新授课主备人王平课时第二课时备课组长付丽组 员王登翠 陈文芳 王平 石厚美 曾富翠 苏祖敏课 题一个数乘分数的意义分层教学目标C层：通过直观操作理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。B层：通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。A层: 通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。 精讲要点难点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。重点：推导算理，总结法则。学前准备分层教学程序与策略教学方案、信息（教师活动）学习流程（学生活动）一、复习导入。1、请学生回顾一下我们在前面学过的分数乘法，说一说计算方法。小结：整数与分数相乘的积作分子、分母不变。能约分的要先约分，再计算。2、计算8 7 123、引入：这节课我们来继续学习分数乘法的问题。（板书课题：一个数乘分数的意义）二、探究一个数乘分数的意义。1、借助情景理解一个数乘分数的意义。出示例题：（教材第3页例2）（1）理解题意，明确题中的数量关系：单位量数量=总量（2）根据题意列出算式。3桶水有多少升？ 123桶水有多少升？ 12桶水有多少升？ 12（3）探究每个算式的意义。根据学生的汇报进行归纳：123表示3个12 升，也就是12的3倍，表示一半，12表示12升的一半，也就是12升的是多少， 12表示12的是多少。（4）归纳一个数乘分数的意义：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。（5）解决问题123=36（升） 12=6（升） 12=3（升）老师板书计算过程，强调：能约分的可以先约分再计算。2、完成教材第3页“做一做”。引导：这道题求吃了多少千克，也就是求3千克的是多少千克。3、归纳总结：求一个数的几分之几是多少用乘法计算。三、巩固练习，反馈提高。6 12 4观察巡视学生是否先约分再计算。在约分时，是否有学生将分子与分子约分，为什么只能将整数与分数的分母约分。四、课堂小结。本节课同学们有什么收获？还有什么问题需要解决？学生回答学生独立计算后说出算法。学生读例题学生讨论后汇报。学生交流后回答。学生独立计算。学生独立做。学生独立完成，部分学生板演，集体订正。并指名学生说一说算式的意义。学生口