师德师风三分钟演讲稿.doc

师德师风三分钟演讲稿 师德师风是教师们的根本而相关的主题演讲稿又应该要编写呢下面就随小编一起去阅读师德师风三分钟演讲稿相信能带给大家帮助 各位领导、老师： 小时候曾有一个梦想那就是站在三尺讲台上手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣知识的幼苗在孩子的心中疯长如今梦想终于成真我成了一名光荣的人民教师我的心情如此激动然而我也感到了肩上的沉重因为我是教师是塑造灵魂的使者呀多少责任多少期望都在我的身上 我深知没有辛勤浇灌来春色满园桃李芬芳?没有笔耕墨耘来祖国昌盛千万栋梁一批批学子由黄口小儿成长为时代的弄潮儿浸透了师者多少汗水多少心血;又饱含了师者几许欣慰几许期盼曾几何时”春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”已成为辛勤园丁的格言是啊一株株幼苗成长为参天大树园丁付出了多少心血啊蓦然回首青丝已染霜花他们的青春已在铃声中悄悄的溜走可是我们可敬的先辈们无怨无悔只是在埋头苦干默默奉献用自己的知识和品德去点燃学生的智慧之光用自己的一生去浇灌那饥渴的心灵他们的青春已化为永恒他们的精神为万人称颂”俏也不争春只把春来报待到山花浪漫时她在丛中笑”正是他们用青春和热情诠释了最崇高的师魂谱写了一曲曲雄壮的师者之歌 教师为何如此神圣他们的激情源自何方冥冥中经常默默的思考不经意间一位老师给了我启示他给我讲述了给他的一生产生巨大影响的一件往事20多年前他当了教师时间不长就得了肾炎一下子住进了医院他所负责得那个班没有了自己的老师于是学校就只好把他的学生分散到年级的其他班里去上课有一天他觉得病情好转了一些就从医院跑了出来到学校去看看一进教室他一下子呆住了以往生机勃勃的课堂此刻已空无一人连桌椅板凳也不见了他还未从失落的心境中摆脱出来就听到了孩子们惊喜的叫喊声原来学生们发现自己的老师回来了立刻从各个教室里跑出来一下子团团围住了他一起喊道：”老师您快回来吧”那一刻当着所有孩子的面他的眼泪夺眶而出因为他无法在世界上最真诚的呼唤面前抑制住自己的泪水 这呼唤永远的留在了他的心里变成了他的信仰影响了他的一生我想作为一名教师他真的不简单教师的职责之外他还给予了孩子们更多的东西母性的爱最纯洁的感情 于是在以后的教育生涯中我认可了爱是维系师生情的纽带的确一个积极热情工作卓越的教师总能将爱源源不断的注入学生心中用自己的人格魅力取得学生的信任去打开他们的心灵之门激起他们的情感浪花塑造高贵的灵魂 各位领导各位老师大家上午好： 所谓师德就是教师具备的最基本的道德素养;风尚是教师这个行业的风尚风气爱岗敬业教书育人为人师表诲人不倦有教无类这都是师德“近朱者赤近墨者黑”,师德师风直接关系到育人的质量和素质 “十年树木百年树人”踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才能做一名好教师呢? 热爱学生一个教师只有热爱学生才会依法执教无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业乐于奉献竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己规范自己的言行更好地做到为人师表、;廉洁从教我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感没有爱如同池塘没有水一样没有水就不能称其为池塘没有爱就没有教育”教师面对的不是冷冰冰的产品而是一个个有着鲜活生命正在茁壮成长的孩子 教师的工作是神圣的也是艰苦的教书育人需要感情时间、精力、乃至全部心血的付出这种付出是要以强烈的使命感为基础的教师必须具有为中华民族崛起而奋斗的坚定信念和为祖国培养现代化人才的责任感和使命感要忠诚教育事业爱岗敬业尽职尽责;坚守高尚情操廉洁从教精于教书勤于育人;发扬奉献精神不断探索勇于进取为教育事业的改革和发展贡献聪明才智 要培养高水平的学生要求教师学识渊博学业精深正如一位教育家所说：“教师要给学生一杯水就必须具备一桶水而且是常流水”一是要有深厚的专业知识二是要有广博的相关领域知识具有跨学科、跨专业的结合力满足学生广泛的求知欲三是不断更新知识体系及时吸收、存储学科前沿学科知识与研究成果教师不仅是知识的传授者还是思想教育者和道德示范者我国汉代哲学家杨雄说：“师者人之模范也”孔子曰：“其身正不令则从其身不正虽令不从”教师不仅要有这种做人的威望人格的力量令学生所敬佩还要以最佳的思想境界精神状态和行为表现积极地影响和教育学生使他们健康成长正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人以他的全部自发性才足以对学生的整个人起的影响”教师应把言传和身教完美结合起来以身作则行为示范;热爱学生关心学生建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅以自己的言行和人格魅力来影响学生使他们“亲其师”“信其道” 加强师德师风建设是一项长期的艰巨任务也是一项重大的建设工程我们每个教师积极响应学院党委的号召“立师德、正师风、强师能”使自己成为一名优秀的人民教师 我的演讲完了谢谢大家 各位领导各位老师大家上午好： 大家好我演讲的题目是师德永存 有一个问题想请教大家：您最不希望您的朋友缺什么?我想大多数人的答案是一致的缺德可见道德品质是评判我们交往对象的首要标准就我们教师而言师德可谓是我们的灵魂唐代文学家韩愈在师说中讲：师者所以传道授业解惑也教师不光要解疑答惑教授知识更应传承优良的道德爱国之道奉献之道文明之道和谐之道做人处世之道倘若教师无德又以何传于学生?著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚教师自己首先应该是一个品德高尚的人”用真诚的心去教导学生用真诚的爱去呵护学生 在开县白泉乡群岭村校就有这样一位可敬的老师王洪春老师群岭村校坐落在海拔1700多米的山梁上一间破旧的土墙教室两边的陡坡延伸至让人恐惧的深谷xx年夏49岁的王洪春主动申请到群岭村校任教“群岭村校不能撤那里的孩子也需要老师呀”这是王老师给出的朴实的理由 王老师扎根群岭村校一方面她兢兢业业的工作想方设法的丰富、精彩孩子们的课余生活更令人敬佩的是王老师对孩子们无私的关爱中午她为孩子们奉献出可口的饭菜晚上为了让留守儿童感受到父母的温暖家庭的温馨她让这些孩子留宿学校如母亲般无