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教学资料参考范本教案参考-幼儿园小班健康：毛衣畅想曲 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_一、活动背景：活动毛衣畅想曲的设计灵感于一日幼儿晨锻后，那天，由于天气炎热再加上运动的缘故，小朋友们纷纷脱衣，他们把脱下的毛衣有的当成纸张折来折去，有的则把毛衣团成一团扔来扔去，在对幼儿进行卫生教育的同时，我更欣喜地捕捉到了这是一个绝好的教育信息小小的毛衣对于孩子来说不仅仅是可以保暖的衣服，还可能是一件新鲜的“玩具”，而对于教师来说更可能是一件容易让人忽略的好教具，新纲要中明确指出：教师要善于捕捉教育挈机，于是我发动幼儿收集穿不下的干净旧毛衣，并设计了此活动，整个活动始终围绕“毛衣”层层展开 “变魔术”、“做游戏”、“跳舞”，并进行跳、爬等动作技能训练，让幼儿玩的高兴，学地轻松。二、过程实录：（一）活动目标:1、根据毛衣的特点,引导幼儿学习尝试多种玩法，进行跳、爬等动作技能训练。2、鼓励幼儿积极参与活动，与同伴友好合作，体验合作游戏的快乐。（二）活动准备：1、人手一件毛衣2、磁带一盘3、场地要求在地毯或草地上。（三）活动过程：一、以引出活动。师：“小朋友，我们来猜一个谜语：有毛不是羊，有手不会动，摸一摸，软绵绵，穿一穿，暖洋洋，天冷不离身，天热躺衣柜，请你猜一猜，这是什么？”幼儿a：衣服幼儿b：毛衣。（评析：以谜语的形式自然呈现活动的主角毛衣，可以一开始就紧紧吸引孩子的注意力，为接下来的活动做好了铺垫。）二、毛衣变、变、变（1）、师：“毛衣在平时有什么用？”幼儿a：可以穿幼儿b：可以使自己变的好看。幼儿c：可以保暖。（评析：引发幼儿按常规思考，为教师以后的“特别事件”埋好“伏笔”。）（2）、师：“今天，老师要用毛衣来做件特别的事变魔术，你信吗？来，让我变一个给大家看看！（请你仔细听好魔语）毛衣、毛衣，变变变，变根骨头，啃啃啃。（我变的棒不棒，给点掌声表扬我一下）恩，我再来变一个，你们来帮我念魔语：毛衣、毛衣，变变变，变只小鸟，飞呀飞。你们会让毛衣变魔术吗？自己赶快试试吧！”幼儿：我们也想变魔术。（评析：教师变“魔术”，引领幼儿展开想象的“双翼”。）（3）师：“谁来变给大家看一看！”幼儿a：毛衣、毛衣，变变变，变只飞机，飞呀飞幼儿b：毛衣、毛衣，变变变，变只小船，开呀开幼儿c：毛衣、毛衣，变变变，变块饼干，啃一啃幼儿d：毛衣、毛衣，变变变，变张报纸，看呀看（评析：鼓励幼儿自己“变魔术”，并进行同伴间的交流，初步体验“变魔术”的乐趣。）三、毛衣做游戏（站成两排，比一比哪个队想的方法多）1、师：“小朋友们变的可真棒！可老师我呀，不但可以让毛衣变魔术，还可以让它做游戏，你们可要仔细看好了。”（伞学小矮人走路）（放音乐）“诶，毛衣还可以变成什么？你想怎样玩？自己赶快试试吧！”幼儿a： 蜗牛壳爬着走幼儿b：马尾巴学小马跳幼儿c ： 牛角学斗牛）（评析：在“变魔术”的基础又进行单件毛衣边变魔术边做游戏，让幼儿
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