欧洲的经济区域一体化

1 / 5 欧洲的经济区域一体化 课题：第 24 课欧洲的经济区域一体化 课型 新授课 教学目标： 知识与能力：欧共体的成立、罗马条约的内容、欧洲走向联合的原因、欧盟的性质、欧洲一体化的意义。 过程与方法：通过问题探究、利用图表资料等有效信息，结合所学知识归纳、概括欧洲一体化的原因和意义。情感态度与价值观：让学生认识到世界经济的全球化和区域集团化是不可阻挡的历史潮流，培养学生正确的发展观，树立面向世界、积极参与国际合作的进取精神。 教学重点和难点： 重点：欧洲走向联合的过程及影响 难点：欧洲走向联合的原因欧洲一体化中整体利益与各国出让部分国家主权的关系 教具、资料： 多媒体课件 史料 图片 视频 教学过程 主导调控 主体活动 导入新课 2 / 5 哪一种货币使用的国家最多呢 ? （屏幕显示欧元） 用欧元导入 XX 年欧盟的 50 华诞之际，世界再次把目光投到这片大陆，今天也让我们通过欧盟揭开欧洲经济一体化的神秘面纱，回顾昨 天，了解今天，畅想一下欧洲，乃至世界的未来！学习新课什么是经济一体化呢 ?以知识卡片的形式阐述概念 .一背景欧洲经济一体化是在什么情况下出现的呢？（板书背景）看这组材料（屏幕显示）是什么为欧洲一体化提供了可能？（板书共同的文化）有什么共同的思想文化？近代又共同经历了文艺复兴、启蒙思想的洗礼。这为欧洲一体化提供了可能性。我们来看下一组资料：（屏幕显示）从这组材料中你看到了什么？战争、死亡、仇恨和痛苦，（板书战争的灾难）再看下组材料（屏幕显示材料）美苏争霸，冷战中却加强对欧洲的控制，在欧洲陈兵对峙，（冷战中的尴尬） 法德和解为欧洲的联合奠定了基础。欧洲的一体化已是大势所趋人心所向。二过程 1950 年的 5 月 9 日，二战后法国外长舒曼提出 “ 把法国、德国的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构的管制之下 ” 3 / 5 教师启发引导学生分析 启发学生学生分析 （屏幕显示材料）提问：为什么要把煤钢工业共同管理呢？ “ 舒曼计划 ” 得到了法、德、意、荷、比、卢几个国家的支持 1952 年欧洲煤钢共同体成立，标志着欧洲经济一体化的开始。 欧洲煤钢共同体成立大大加快了欧洲一体化的步伐， 1957年六国签署了罗马条约请看大屏幕：（屏幕显示）有人说罗马条约是欧洲一体化的第一个里程碑甚至我们今天说欧盟 50 华诞也从这一年算起，为什么？ 罗马条约签定后到 1992 之前，欧洲一体化经历了怎样一个过程呢？我这里有一个表格并不完整，请大家参照教材为我补充一下。 1992 年欧共体的 12 个成员国签署了欧洲4 / 5 联盟条约，亦称马斯特里赫特 条约（简称 “ 马约 ” ）请看大屏幕（屏幕显示马约内容）大家发现欧洲一体化的什么趋势？欧盟是一个什么性质的组织呢？（屏幕显示盟旗）根据马约欧盟成立后第一项任务就是什么？用憨豆先生的故事导出欧元的启动。思考欧元诞生的意义？随着经济一体化的加深，欧盟也在忙着另一件事情。看这样一幅漫画，它反映了什么？（屏幕显示护照、驾照、欧洲杯、电影节等图片） 课前探究一体化对世界的影响？小组展示探究成果 1 对成员国 2 对美国： 3 对亚洲课后探究 1、年月，英国首相丘吉尔曾提议建立 “ 欧洲合众国 ” 。你认为他的梦想会实现吗 ?谈谈你的想法。 2、全球化和区域一体化冲击下，你认为国家会消亡吗？说明理由。教师小结用欧盟盟歌欢乐颂结课 里程碑 1 启发学生学生分析学生思考归纳填充 里程碑