2019-2020年长春版语文一下《古井》（第2课时）word说课稿.doc

2019-2020年长春版语文一下古井（第2课时）word说课稿古井是长春版小学语文一年级下册第四版块“乐趣”的教学内容。它是一首清新、活泼、极富想象力的学生诗。诗中把夜空想象成很深很深的古井，把丢下去的石子想象成很多很多的星星。内容生动，诗句优美，极富想象力，读起来琅琅上口，饶有趣味，是培养学生的想象力和语言训练的好素材。（一）联系生活，情境导入。我们认识了神秘深邃的古井，理解了“古井”真正的含义，为了更好地理解古井这首诗歌真正的含义，我们来复习一下已学过的生字。通过开火车读生字，生字组成词，填最恰当的词语，说叠词，用叠词造句等。（二）巩固所学，拓展延伸。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。在识字教学中我充分调动学生这些生活经验和积累，积极引导学生联系生活实际，诗歌用了三个叠词“很深很深”“很多很多”“很久很久”进一步描绘出夜空的深邃、美丽、神奇，给人留下了想象的空间，表现了夜空的神秘和奇妙。你能说一说生活中你所积累的叠词吗？来拓展学生的思维。（三）强化记忆，重点指导文章中共有五个生字，在课堂上重点指导书写“夜”“久”两个字。强调他们的每一笔在虚宫格中的位置。（四）感悟意境，积累诗歌。 大家都认识这些字，放回到诗歌中，相信大家一定会把诗歌读的更美，自由读文，怎样读才能让你读的最美，最有意境。通过试一试，比一比，教师范读来感悟诗歌，在此基础上背诵积累诗歌。（五）联系生活，识记标点。在课堂上，借助多媒体播放歌曲小雨沙沙，引出课后诗歌。春雨过后，种子、桃树都在快乐的成长，他们都非常喜欢春雨，它们那么喜欢春雨，猜一猜春雨过后，他们会说些什么呢？（大屏幕出示春雨诗歌）。在这首诗歌中有很多标点，你都认识哪些标点符号、省略号、引号、冒号，读的时候要停顿，给人有遐想的空间。本课设计注重对学生情趣的调动,精心设计的问题,力图 形象生动,新鲜有趣,贴近孩子的生活,贴近孩子的心理,特别是结合电脑,为孩子们勾画出诗歌的意境,将书面语言与音乐语言有机的结合在一起,从而使课堂教学情境更优美,更清新,更能打动孩子的心灵。附送：2019-2020年长春版语文一下听声word教案一、教学内容概述听声是长春版义务教育课程标准实验教科书一年级下册中的一首古诗，这首古诗被安排在第10板块春夏秋冬。春夏秋冬这一板块由五首古诗，一首花名歌，一个表达组成。意在使学生学会在古诗中掌握识字的方法，把春夏秋冬四季之景与诗人的情感融在一起，让人浑然忘却了烦恼，要充分借助多媒体信息技术辅助学生识字、阅读、理解古诗表达的意境，有效的提高教学效率。二、教学目标分析知识与能力：认识本课的8个生字和1个部首，会写本课的“琴”字，能有感情地朗读课文。过程与方法：随文识字，在识字读文过程中体会作者的情感，并能跟随诗人一起感受四季之声。情感态度价值观：通过学习课文，使学生热爱美丽的大自然，愿意探索自然界奇妙的声音。教学重点：1、认识本课的8个生字，会写本课的“琴”字。2、感受诗人笔下声音的奇妙。教学难点：引导学生在课堂教学中发挥主观性和积极性，培养学生自信和自主识字的能力，发挥学生学习潜能。三、学习者特征分析对于低年级学生来说，对古诗表达的意境，理解起来比较有困难，有些自然界的声音，离学生比较远，很难和作者共同进入古诗意境。因此，教师要充分借助多媒体信息技术给学生创设情境，通过图片、声音、影像等多种手段让学生走近自然，去亲自倾听大自然的声音之美。四、教学策略选择与设计1、在韵文识字中，将认识生字与认识事物紧密地结合在一起，有效地突破了识字这一教学重点。2、充分利用多媒体课件，让学生在模拟的环境中体验作者的感情，从而理解作者与大自然融为一体的轻松心态。借鉴：/show.aspx?id=3da6efcb-9f44-4ba1-b278-c4d8e3553c8a五、教学资源与工具设计教学本节课需要在多媒体教室进行。教师准备生字卡片、课件，有计划的筹备有关大自然各种美妙的音频、视频，并在课前布置学生到百度中搜寻相关资料。课时：第一课时六、教学过程：【创设情境，导入新课】1、回忆生活中听到的声音。2、多媒体播放课件，请学生说说听到了哪些声音。声音来源：mp3.baidu/m?f=3&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%D7%D4%C8%BB%BD%E7%B5%C4%C9%F9%D2%F4&lm=-1&oq=%D7%D4%C8%BB&rsp=23、诗人张潮他将这些美妙的声音写成了一首诗，今天我们就来学习第10板块中的第5课听声。请你用耳朵听老师写字的声音，用眼睛看老师写“听声”，用小手书空“听声”。4、板书课题。5、齐读课题，指导认识“听”字，扩词。【朗读古诗，随文识字】1、初读古诗（1）范读；（2）学生自读古诗，借助拼音，读准字音。2、学字。（1）（课件出示本课生字）你认识哪些字？还没学呢，你怎么认识的？（2）还有很多字你不认识，怎么办呢？（3）同桌互读生字，会读的读给伙伴听，不会的互相帮助。（4）学生汇报，拼读生字。（5）这些生字宝宝摘掉了拼音帽子，你还认识吗？（6）自主汇报，多种方法识字。“夏”一年中最热的一个季节，是什么季节？出示“夏”字卡，“夏”字是我们以前就认识的。谁能给夏字组个词？“蝉”出示图片“蝉”，介绍“蝉”的习性及声音特点。强调是“虫”字旁的字。“秋”拼读、扩词。学习新部首禾木旁，注意禾木旁与禾字在写法上的不同，说出带有禾木旁的字。“雪”出示“雪”字卡，拼读、扩词，说出识记方法。“琴”a、看图识记生字。课件出示琴图，师讲解：小篆的琴字像乐器，上面的两个王字像弦和弦柱，下面像琴身，本义为古琴，一种弦乐器。演示琴的字理图，记住字形，欣赏古琴弹奏的声音。图片来源：/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=%B9%C5%C7%D9&t=12#声音来源：/m?f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%B9%C5%C7%D9&lm=-1b、指导写字。我们了解了琴字的演变过程，听到了悦耳的琴声，你能把“琴”字写得美观吗？请大家仔细观察这个字，有什么要提醒大家注意的。师范写，生练写。把写的字展示给大家看，同学间相互评价。“箫”观察“箫”这种乐器，说明这是一种管乐器，古代用许多竹管排在一起做成，现在一般用一根竹管做成。了解形声字偏旁表义的作用，听箫声。图片来源：image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=xx26592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%F3%EF&s=0#声音来源：mp3.baidu/m?tn=baidump3&ct=134217728&lm=-1&word=%F3%EF#1情韵悠扬的箫声令人陶醉。涧边的瀑布、山中的松风更使人心旷神怡，沁人肺腑。“松”，“瀑布”，“涧”小组合作多种方法识字。汇报时，教师相机出示图片，理解汉字的意思，并播放视频，感受瀑布冲下来雄壮的情景和松树被风吹动的画面与声音。视频来源：video.baidu/v?word=%C6%D9%B2%BC%B5%C4%C9%F9%D2%F4&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=1024&oq=%C6%D9%B2%BC&f=3&rsp=0“同”通过理解“不同”的意思，理解“同”的字义，并扩词、说话。（7）认真看，这些调皮的生字宝宝都藏起来了，藏在词语里了，还认识吗？（开火车读）（8）这些淘气的词语又跑到了诗里面，谁愿意读一读。清朝诗人张潮不愧为听声大师，几句话就写出不同季节听觉之别，四季在他笔下不再是简单的季节轮换，而是一首拥有不同乐章、声情并茂的交响曲！春回大地，百鸟齐鸣，一切都在鸟儿的呼唤下欣欣然张开双眼；夏日炎炎，蝉声一片，它们才不管谁在午睡，只管放开喉咙使劲地叫；秋霜打落叶子，也告诉小昆虫们：冬天快来了，该到温暖的地方躲躲了。这些小虫子们在说什么？落雪无痕，但却有声，听，那是孩子们的欢笑。松下、月夜、涧边、山中，一切的一切，都有着听不完的声音。让我们伴随着悠扬的琴声，婉转的箫曲，哗哗的瀑布，飒飒的松风来读一读这首诗吧。3、整体感知课文，多种方式有感情的朗读古诗。课外延伸除了课文中说到的声音，你还听到过什么声音呢？到生活中寻找大自然的其他声音，做一个有心人。板书设计听声 清张潮春鸟 夏蝉秋虫 冬雪松下琴 月下箫涧边瀑布 山中松风别有不同七、教学评价设计本节课我采取小组评价，自我评价和教师评价相结合的方法。项目 内容 等级 课堂表现 听课时注意力集中，纪律良好。 对教师提出的问题主动回答。 朗读课文声音响亮。 不清楚的环节能主动向教师提问。 积极参加小组活动，能够同他人合作。 在学习中积极思考，善于记住要点。 小组同学评价 根据需要进行预习 在学习中能集中注意力。 在小组活动中积极主动吗？ 认真完成课堂和课后作业 八、总结与反思本课教学我充分借助多媒体信息技术给学生创设了情境，通过图片，声音，视频等多种手段让学生走近自然，去亲自倾听大自然的声音之美，实现了信息技术与语文教学的整合。 识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，特别对于一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，本节课我根据儿童年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养他们的识字能力。九、个人介绍姓名：付静省份：吉林省 学校：通榆县第一小学职称：小教一级电话箱：tyjxxxsina通讯地址：吉林省白城市通榆县第一小学1996年毕业于通榆县师范