年教师培训工作计划

1 / 11 年教师培训工作计划 正东小学 2016-2016 学年度 教师培训工作计划 教师队伍的整体素质和业务水平直接关系到学校的生 存和发展。高素质的教师来自高质量的教师教育。为建造一支专业素质高、业务能力强、富有创新精神，有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，促进教师素质的整体提升，夯实教学质量，提升我校的教科研水平，特制定对教师的培训工作计划如下。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和 落实科学发展 观，全面贯彻党的教育方针。根据各级教学工作计划要求，立足我校实际 , 以促进每个师生的发展为宗旨，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平，使教师不断转变观念，不断提高业务能力。 二、工作目标及重点 工作目标 1培养一支师德高尚、敬业奉献、热爱生活、积极向 上的教师队伍，提高教师的专业水平。 2 / 11 2打造学习型书香校园，努力形成读书学习的浓厚氛 围，提高教师的专业水平和执教能力。 3建立健全有效合理的机制，继续实施“青蓝 工程”， 加强青年教师培训，促进青年教师稳步成长。 4、充分发挥骨干教师引领、 示范、带头作用，利用自 身的优势和资源进行培训学习。 5、开展有主题的快乐教研活动，通过教师间的互相交 流、沟通和探讨，在提升专业化水平的同时打造团队精神，使老师们能以积极乐观的心态投入工作。 工作重点 1、通过读书学习、观看课堂实录、骨干教师讲座等方 式为我校教师提供丰富、优质的学习资源，建立良好的教师学习环境，让每位教师都有所收获 。 2、抓好骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范带 头作用，为青年教师树立榜样，引领青年教师稳步前进。 3、确立重点培养对象，开展师徒帮扶活动，帮助青3 / 11 年 教师尽快提高业务能力和素质水平。 三、具体工作措施 利用好网络平台，督促教师按计划完成学习课时，提高网络学习的质量。 将课程标准的学习纳入常态。 要求代课教师每人自购一本 2016 版课程标准，将其作 为教学行为纲领性材料，不定时学习，领悟精神实质用以 指导自己的教学。 加大优质书目的推荐力度与密度，通过学习使我 校教师做到以新课程理念为先导，以课堂教改为重点，以教学反思为切入点。 1教科室每月在校网上推荐一至两篇好文章供老师阅 读。 2每位老师要根据学校推荐的专业阅读指导书籍进行 自主阅读，每学年最少要撰写一万字的读书笔记和心得体会。 观看名师课堂实录。 为了提高学习效益，有针对性，本学期选有代表性4 / 11 课堂 实录组织集中观看，看完后组内进行分析讨论， 来探索各种类型课行之有效教学模式。 校领导、骨干教师和外出学习老师进行业务讲座。 充分利用自身的优势和资源进行培训学习，本学期安 排骨干教师和外出学习教师进行 4 次业务讲座。 加强各级骨干教师的培训学习、考核工作 1重新评选各级各类骨干教师，对新评选的骨干教师 按照有关要求进行培训。 2骨干教师要按时上传校网相关材料，按月完成所承 担的任务。 确定重点培养对象，开展观课议课活动。 1开学初重新确定 重点培养对象人选，抓好重点培 养对象的观课议课活动。 2通过外派学习、跟踪指导、观课、磨课、议课等 方式帮助青年教师尽快提高业务水平和教学能力。 继续实施“青蓝工程”，加快青年教师成长步伐。 1继续实施“青蓝工程”， 沿袭以往师徒结对的传统 做法。 5 / 11 2依据师徒结对承诺书的要求，细化加大师徒之间“一 对一”的听评课指导工作。 3开展形式多样的讲课活动，检验师徒间的帮扶效果。 4在学期 末举行一次青年教师课堂教学基本功赛暨汇 报课展示活动。 外出学习。 继续安排好上级组织的各类学习和外出学习活动。 组织有主题的快乐教研活动，通过这种形式的活 动打造团队精神。慢慢培养老师们积极进取快乐工作的心态 组织好东胜区青年教师各类能手赛、学科带头 人和骨干教师的评选活动。 附主要工作安排表 正东小学教科室 二一四年八月三十日 2016 学年度教师培训工作计划 五龙联小 一、指导思想： 按照市教育局的要求，积极探索以学校为主要培训6 / 11 基地、以校长为第一培训责任人的培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。 二、培训目标 ： 1 加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。 2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发 挥其榜样示范作用。 3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。 三、 培训内容： 1、师德培训 以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。 2、现代教育、课改理论培训 认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、7 / 11 改革目标及相关政策等。各校以教研组为单位，以课改为核心内容，深化教学，深入学习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式 ,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理 念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。从而建立民主、平等的新型师生关系。 3、教育教学技能培训 在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通 的能力、问题反思与问题解决能力等培训。抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。 4、教育科研培训 教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师科研工作的水平和能力。 5、现代信息技术知识的培训 通过培训，辐射全体教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。积极组织教师按时参加市教育局和市进修校所组 织的学科培训和计算机培训，明确培训目的、确保培训时间、真正让参加8 / 11 培训的教师培有所得，学有所获。 6、青年教师的专向培训 通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。 2016、 2 2016-2016 学年度教师培训计划 根据学校教学工作要求，新的学年度，重在加强专业建设、课程建设、师资队伍建设，以提高教学质量。结合我校实际，立足校本。为此，特制定本年度师资培训计划。 一、指导思想 以党的十八大和十八届三 中、四中全会精神为指针，结合学校课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。 二、目标任务 1注重教师职业信念、责任感和实践能力的提高。 2注重面向全体，更注重有针对性的分层培养。 3注重统一规划，更注重激励教师自主专业发展。 4 注重个体学习，更注重教师之间合作共进的学习文化的形成。 5增强 教师的美育定位意识，确立以美育人的理念，9 / 11 进而实现个人与学校和谐发展的价值统一 三、培训内容 1. 完善教师学习制度，提高学习能力。 强调“全员学习”、“全过程学习”，形成工作即学习，学习即工作，教学与研究互动提高的良性机制；强调“团队学习”，即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调学校成员间的合作学习和群体智力的开发，强化组织成员彼此理解与支持、协调合作，同时形成“四个一”的读书制度，即每学期精读一本好书，撰写一篇有质量的心得，开设一堂研究课，确立一个研究项目。 2.创设多种培训模式和课程，提高教师课程执行力。 通过校本教研、专题学习等方式，为教师创设一个探讨研 究的氛围，提供一系列学习、实践、交流的机会，使教师提升积累教育经验，提高教师的教学实践能力，以适应时代发展的需要，使教师逐步由成熟走向卓越。 3.加强教研组建设，提高指导能力 进一步完善教研组考核制度，除考核日常工作之外，还将 通过组织研读理论、学习交流、课题汇报等形式，以磨练教研组组长的组织能力、协调能力，以及对教学问题的洞察能力，提高管理 、指导能力。利用寒暑假时间，举办10 / 11 备课组长、教研组长培训，规划新学期学科发展计划，引导组长学会思考，学会管理，营造教师学习文化。 4.夯实新教师基础，激发内驱力。 对于新教师，重点是学做人学做事，要按照“一年过关、三年成熟、五年挑大梁”的要求，落实青年教师培养工程，通过结对子、搭台子、压担子等方式，经常组织各种各样的比赛活动， 引导青年教师苦练基本功，尽快适应教学工作的需要，从而缩短成熟期。学校制定了“教学结伴工作方案”，为新教师配备师德表现好、教育观念新、实践经验丰富的带教 老师，定期开展互动式学习、实践活动，使新教师能快速