2019-2020年五年级音乐下册 钟声教案 人教新课标版.doc

2019-2020年五年级音乐下册 钟声教案 人教新课标版教学内容1歌曲枫桥夜泊。2电子琴独奏灵隐钟声。教学目标1能用连贯、自然的声音演唱枫桥夜泊。2感受灵隐钟声幽静、悠远的情绪。3初步了解中国的寺庙文化。教学过程1欣赏歌曲枫桥夜泊师：请同学们听一听这是什么声音？你听后有什么感受？ （教师播放钟声的录音）生：这是钟的声音。师：钟声是我们生活中常听到的声音。但是，在不同的场合给人的感觉就会不一样。下面请大家听一首歌曲，听一听这歌里的钟声表现的是什么情绪？生：欣赏歌曲并回答。师：这是根据唐代诗人张继的诗枫桥夜泊谱写的歌曲，虽然诗里并没有直接表现钟声的词语，却表现了一个离家远行的人听到钟声之后的思乡情绪。现在我们再听一遍，想一想，音乐是怎样表现这种思乡情绪的。生：第二次欣赏歌曲并回答。2学唱歌曲枫桥夜泊师：为了表现思乡的情绪，歌曲的速度较慢，运用了较多的下行旋律，在演唱上声音要连贯。现在，我们视唱第一乐段。生：视唱第一乐段。师：歌曲的第一乐段情绪基本上比较平稳，我们再来听听歌曲，听一听第二乐段和第一乐段在情绪上有什么不同？生：欣赏歌曲并回答。师：同学们的感受很正确，第二乐段的情绪更加激动，突出了思乡的情绪。在演唱的时候注意八分休止符的唱法。生：视唱第二乐段，教师注意纠正切分音和八分休止符的唱法。师：这首诗大家非常熟悉，哪位同学能合着音乐给大家朗诵一下。生：配乐朗诵。师：有人知道寒山寺吗？生：回答。师：（教师出示寒山寺的图片）寒山寺在苏州市城西的枫桥镇，已有一千四百多年历史。传说，有个叫寒山的高僧在寺内做住持，就改名为寒山寺。唐代诗人张继来到这里，写下了著名的枫桥夜泊，从此这首诗成了千古绝唱，也使寒山寺名扬中外。其实寒山寺是一座小寺，本身并不宏伟，是张继的枫桥夜泊增添了寒山寺的魅力。诗的书法作品和意境画更增添了这座古寺的内涵。寒山寺实际上已经成为了一种文化的象征，而不单单是一座古寺，使我们对悠久历史文化更加怀想和崇敬。所以，在演唱时，要更好地表现古诗的意境。现在，我们完整地演唱歌曲。生：演唱歌曲。3欣赏电子琴独奏灵隐钟声师：我国有许多寺庙，这是我国特有的文化，寺庙的钟声给人一种幽静、悠远的感觉。刚才，我们用歌声表现了寒山寺的钟声。现在，请大家欣赏一首由电子琴演奏的灵隐钟声，其中有模仿古寺钟声的声音。听一听，会带给你什么样的感受？生：欣赏灵隐钟声并回答。师：（出示灵隐寺图片）灵隐寺在杭州西湖的灵隐山上，又叫“云林禅寺”，到现在已有一千六百多年历史，是我国佛教禅宗十刹之一。灵隐寺内古树参天，寺前清溪流水，山泉之间曲径通幽，小桥飞跨。寺的山门前有冷泉亭、壑雷亭、翠微亭等景色。唐朝诗人白居易就写过冷泉亭记，描述这里的景色。现在，我们再欣赏一遍，感受古寺钟声幽静的意境，然后用一句话来描述你的感受。生：欣赏并回答。师：在这种环境中，你的心绪就会安静下来，在绿树的掩映中尽情地享受大自然那幽静的美。这使我想起了李白的诗听蜀僧濬弹琴：蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。还有刘长卿的诗送灵澈上人：苍苍竹林寺，含杏钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。如果在灵隐钟声的音乐中朗诵这些诗，对音乐就会有更深的理解了。我国有着悠久、灿烂的古典文化，将音乐、诗词、绘画融为一体，具有独特的艺术魅力。最后，让我们再次演唱枫桥夜泊，感受古典文化带给我们的艺术魅力吧。生：演唱。小结1能否用连贯、自然的声音演唱枫桥夜泊。2能否感受灵隐钟声幽静、悠远的意境。3能否通过古诗或绘画作品加深对音乐的理解。附送：2019-2020年五年级音乐下册 长江我的家2教案 人教新课标版教学内容：学唱歌曲长江我的家。教学目标：1初步学会歌曲长江我的家。2在演唱以及欣赏音乐过程当中激发学生热烈地爱母亲河的感情，富厚有关长江的相关文化常识。教学过程：一、学唱歌曲长江我的家（1）今天老师给大家带来了一首讴歌长江的歌曲叫做长江我的家，请大家欣赏。（播放歌曲）（2）教师指导学生随伴奏音乐朗诵歌词，感受歌词的感情。（3）开采歌词感情：歌中的“我”指的是谁？“长江”又指的是谁？学生随歌曲轻声演唱。（4）与学生配合会商歌词的寄义：“我”如果 指港、澳、台以及海外侨居同胞的小伴侣们，“长江”已不是单纯指长江，而是指全般祖国了。所以才有“心中服着母亲的爱，走遍海角想着家”的文句。（5）随录音轻声音唱歌词。找找比较难唱的乐句。（6）小组互助找不容易处理完成的地方。接纳各种方式尝试处理完成，读节拍等。（7）教师小结：这首歌较难唱，一是大跳音程较多，音准不易掌握好；二是节拍较为庞大，有不少切分节拍；三是有几处相同的文句谱以相是的旋律，容易混合。请同窗们出格注重。教师领导学生重点操练“长江是我的家”、“长江长江是我的家”以及两句旋律相是的“心中服着母亲的爱，走遍海角想着家”。（8）完整演唱歌曲曲谱。师生接龙唱以及完整唱。（10）再随录音学唱两遍歌词。（11）随教师琴声音科学唱歌词。（12）歌曲我们学会了，那你觉患上我们应该用什么样的感情来演唱歌曲呢？二、拓展。这首歌曲以“长江长江是我的家，长江是我母亲”以及“我也想回家，我要去看母亲”为大旨，从小童的视角反映了1个厚重的主题祖国情以及热带情。同窗们，港澳方才喜庆热带、人平易近期盼台湾早早儿以及平同一。老师从你们深情的歌声中，你们的眼神里瞅见了对于祖国以及平同一的憧憬以及希望，那么，此刻在你的心中有无对于