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课文乌塔说课稿 一、说教材 乌塔是九年义务教育小学语文第十册第二组的一篇略读课文课文主要讲了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识同时也反映了他们对生活的热爱 文章按事情发展顺序来写先写初逢乌塔是在罗马的旅馆里主要写她睡得正香和起身后利利索索地收拾好行装准备按计划继续游览;接着写晚上回到旅馆后我和乌塔的谈话主要写了乌塔的这次旅游的行程之长安排之周准备之久以及独立生活的意识;最后写乌塔和我道别继续她未完的旅程 教学目的： 1.认读本课生字词理解不懂的词语 2.通过阅读课文了解乌塔是如何独自一人游欧洲的 3.训练学生在阅读课文时要认真思考要有自己的见解 4培养学生的自学能力 5.训练学生有感情地朗读课文 6使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示：我们中国孩子也应该学会自立 重点、难点： 教学本课时应引导学生着重探讨：年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲你对此事有何看法和见解?这是本课的教学重点也是难点所在 二、说教法学法 教育家陶行知老先生说过：好的先生不是教书乃是教学生学教学中不仅要教学生学会更需教教学生会学 为确立学生主体地位教学中灵活运用自学法和讨论法通过发现问题解决问题总结问题的学生自主学习过程培养学生的自学能力语言表述能力、训练思维的灵活性敏捷性在整个学习的过程中把学习的主动权交给了学生使他们不仅学懂了这篇课文还使他们知道今后在学习这类文章时如何去挖掘人物的品质从中发展了学生的智力培养了学生的思维能力 三、说教学设计 (一)、启发谈话引入新课 1、同学们喜欢旅游?都到过什么地方?是独自旅游的一位14岁的德国小姑娘独自一人旅游了欧洲你们想不想了解她是怎样旅游的呢?这节课我们来学习22课(板书：乌塔) 2、出示地图简介欧洲 (二)、新授 1、师导入：年仅14岁的小姑娘乌塔居然去了那么多国家而且还是一个人去的你认为她是一个怎样的孩子?请同学们把书打22课按自学要求学习课文 (出示小黑板)你认为乌塔是一个怎样的孩子? 先自主学习合作学习集体交流归纳板书 2、师过渡导入：小乌塔真是不错连老师都很佩服她呢?课文中不仅写了乌塔的经历也谈到了中国孩子的生活这句话是怎样理解?(出示小黑板) (1)、谈一谈你对光从电视和书本中认识世界总不完美这句话的理解 3、指导学习写作方法 三、知识拓展 你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解? (一个未成年的孩子该不该一个人出去旅游?) 四、质疑 五、总结 同学们、在任何时代任何社会都需要独立自主的人我们从小培养自立的能力和习惯自已会做的事情自己做学会独立生活自立自强向乌塔学习有主见而并不盲目把安全放在第一位胆大心细热情交往有爱心好学我相信将来你们一定会成为祖国的骄傲 六、作业 1
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