幼儿园优质教案3.doc

教学资料参考范本教案参考-幼儿园优质教案3篇 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_一、我想帮忙活动目标： 1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。 2、能用完整的话说出河马帮助了谁？怎么帮的？ 3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。重、难点： 帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。 能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。活动准备： 、动物头饰、字卡帮忙活动过程： 一、谈话导入： （教师神秘地说）告诉大家一个秘密：老师发现了一群小动物们之间的故事，你们想知道吗？可是，小动物们说要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己，要用自己的小眼睛认真观察，动脑筋思考，还要大胆回答出问题才行呢！大家能做到吗？就让我们一起来试试吧！ 二、展示我想帮忙课件，引导幼儿看图说话，并认读词语：帮忙。 1、出示图片1，引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。 （师：好多可爱的小动物啊！快瞧瞧它们都是谁，在干什么呢？） 2、出示图片2，猜猜河马会怎么帮忙呢？ （师：河马边打哈欠边想：小动物们都在忙，我也想去帮帮忙，可是，我怎么帮忙呢？） 3、出示图片36，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲述画面内容。 （图片3：狐狸想吃小兔，小兔落水，河马用嘴含住小兔，帮助了小兔。 图片4：小鸡做游戏时不小心掉进水里，河马用嘴马接住小鸡，帮助了小鸡。 图片5：河马看见小羊们在吵架，走过去给它们讲道理，还趴下身子陪它们一起玩儿。 图片6：小动物们开心地围着河马，向它道谢，说：河马你真棒！谢谢你的帮忙，我们今天玩得真 开心。河马也高兴地说：我也很高兴能帮忙！） 4、认读词语：帮忙。 1、师：（出示字卡）刚才我们看了河马爱帮忙的小故事，现在我们一起来认识一下帮忙这两个 字宝宝吧！ 2、游戏帮字宝宝找朋友 师：两个字宝宝好朋友玩儿捉迷藏，一个字宝宝藏了起来，现在，剩下的这个字宝宝想请咱们来帮 忙，谁能帮它找找好朋友？ 三、引导幼儿情境讲述，进一步理解画面内容。出示幻灯7，启发提问：（要求幼儿用完整的语言来表达。） 1、想一想，河马都帮助了谁？它是怎么帮的？（河马帮助了小兔，它用嘴含住了小兔。） 2、说一说，你要是这个爱帮忙的河马，你会怎么帮小动物们呢？ 四、尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。 师：小动物们都很喜欢和爱帮忙的河马一起玩儿，我们现在就来表演一下河马帮助别人的故事吧！延伸活动： 引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助，多做一些帮助别人的事情。二、我的名字真好听活动目标：1、初步了解姓名中姓和名的区别以及. 2、能清晰地表达自己的想法。活动准备：教学ppt，油画棒，水粉，水粉笔，画纸，抹布。活动过程：一、互相介绍，引出主题1、师生相互介绍自己姓名。2、了解姓和名，比较和西方人姓名的区别。3、知道什么是百家姓，简单了解百家姓的前几个姓。4、老师小结。二、观看ppt，表达意愿1、认识几个幼儿熟悉的人物的姓名。（如姚明，刘翔，杨利伟，说说自己喜欢的人物以及为什么喜欢。）2、简单表达自己的成长意愿，抒发敬佩的情感。三、老师引导，激发想象1、观看老师姓名的变形想象画的过程老师的姓名和刚才看到的有什么不一样，里面多了哪些，是怎么变出来的？2、师生互动，再次巩固了解操作方法以及色彩的要求。四、幼儿操作，老师指导1、重点：大胆想象添加，画面饱满。2、难点：提醒幼儿主题和背景有色的协调。五、分享交流，大胆表达1、幼儿相互介绍想象内容。2、小结：我们的姓名真有趣，可以变出这么多有趣的故事，我们可以试试把你朋友、父母的姓名也来变一变，讲出有趣的小故事。三、轻轻学情分析： 这节课是儿童诗朗诵轻轻的第二课时，是一节活动延伸课。针对幼儿年龄小的特点，本节有意识的多设计了一些吸引幼儿的游戏和一些肢体语言，集中幼儿的学习注意力。轻轻的动作经常来做，但是对于应用什么特定的生活环境，他们还不是很清楚，没有那种意识。因此设计了生活环境的多媒体课件，结合幼儿已有的生活经验，并且加上一些有趣的情景表演有利于孩子更好的学习，达到思想教育的效果。活动目标： 1、在幼儿学会背诵儿歌的基础上，进一步理解轻轻的含义。 2、让幼儿在生活中学会如何尊重别人。 3、试着用轻轻说一句话。活动准备： 1、 多媒体课件 2、小红花 3、小游戏活动过程： 小猫走路静悄悄。小朋友学着小猫的样子轻轻的走进教室，轻轻地坐在自己的位子上。 （一）着重理解轻轻的含义 1、教师不出声，只做口型，集中幼儿的注意力，激发幼儿学习儿歌的兴趣。 2、师生共同表演复习儿歌，要求孩子在表演的过程中，仔细听每一句都有什么？（二）着重理解 轻轻的含义 1、游戏一： 小朋友好！-小朋友好！ 小朋友轻轻地对老师说：老师你好！ 2、游戏二： 大声喊叫-对着小伙伴轻轻地说句话 3、游戏三： 师生共做：轻轻地拍手，跺跺脚、拍拍肩、拍拍脸、轻轻地摸摸头，轻轻的亲亲小脸.（三）出示多媒体课件： （ 嘘！老师好像听见轻轻地呼噜声，是谁在睡觉呢？）出示范课件一： 1、睡觉-xx睡觉了，我轻轻地走路。 （咚咚咚，是谁把门敲得这么响？）出示课件二： 敲门-xx去做客，轻轻地敲门。 老师好像看见一位老爷爷在过马路，谁帮忙了呢？出示示范课件三： 过马路-我轻轻地扶爷爷过马路。 即兴表演：老师现在就是那位老爷爷，小朋友你们看见了会怎么办呢？（请小朋友上来表演） 2、拓展延伸：放学轻轻地放小椅子：看书时候轻轻地翻书：吃饭的时候轻轻地帮妈 妈发碗筷：轻轻地上楼梯；家里来客人了，轻轻地在一旁看书，不要吵.（