2019年PEP小学英语三年级下册期末检测模拟试卷.doc

2019年PEP小学英语三年级下册期末检测模拟试卷一 听录音，从A、B、C中选出你所听到的字母、单词，将其序号填入题前的括号内,每个字母单词读两遍。（10分）( )1. A. chair B. desk C. vest( )2. A. walkman B. woman C. watermelon( )3. A. fourteen B. thirteen C. fifteen( )4. A. long B. short C. small( )5. A. teacher B. student C. sister( )6. A. I i B. L l C. Y y( )7. A. Hh B. Ff C. Gg( )8. A. pear B. peach C. orange( )9. A. man B. mother C. mom( )10.A. CAN B. USA C. UK（出题意图：本题所呈现的单词要么音相近，要么形相近，既考查了学生的听力，又考查了学生的观察力与记忆力。）二 听录音，选择与所听内容相对应的图片，将其序号填入括号里，每题读两遍。（10分）（ ）1. A B （ ）2 A B （ ）3 A B （ ）4 A B （ ）5 A B （出题意图：本题要求学生将已学的语言知识转化成相应的图片信息。既考查了学生的听力，又考查了学生对单词的理解能力。）三. 选出你所听到的图画，在其下边的括号里打“”,每题读两遍。（10分） 1. ( ) ( ) 2. （ ） （ ） 3. （ ）（ ） 4.( ) ( ) 5. （ ）（ ）（出题意图：主要考查学生对同类单词再次找出不同的能力。）四、根据你所听到的内容，判断下列各图是否与录音一致，一致的在括号内画“”，不一致的画“”。（分）1 2 3 ( ) ( ) ( ) 4 5 ( ) ( ) （出题意图：考查学生对课本Lets do 中部分句子的掌握情况。）五、听句子，选出最佳答语，并将代表这个答语的字母填在题前括号内，每题读两遍。（10分）（ ）1. A.I have twelve. . B. I can see twelve. （ ）2. A. She is my mother. B. He is my friend （ ）3. A. Yes, I do. B. I like strawberries.（ ）4. A. Im from Canada. B. Nice to meet you. （ ）5. A. Thank you. B. No problem. （出题意图：考查学生对重点句子快速回答的能力，比直接选听到的句子增加了难度。）六、听一听，写一写：你将听到一个关于物品数量的句子，请根据你所听到的内容，用阿拉伯数字把数量填在括号里。（10分）1 2. 3. 4. 5. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（出题意图：主要考查学生对数字的掌握情况。） Writing Part笔试部分(40分) 七、看图，读句子。如果两者相符，在括号中打，否则打。（5分） 1. He is my grandfather.( ) 2. The ball is under the chair.( ) 3.Tom is tall.( ) 4. The kite is on the tree.( ) Tom Sam5. She is from America.（ ） （出题意图：低年级学生的思维主要以形象思维为主。本题将图片与句子同时呈现出来，主要考查学生对句子的理解能力。）八、把正确的单词的编号填到对应的图片下面的括号里。（10分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） （ ） (1) chair (2) zoo (3) jeep （4）watermelon （5） girl (6)walkman (7)twenty (8) teacher (9) milk (10) lamp九、问句妈妈的答句宝宝不见了，你能帮她找到自己的宝宝吗？将其序号写在括号里。（10分）( )1、Do you like pears? A、I can see 12.( )、Where are from? B、No, I dont.( )、How many cats can you see? C、Certainly.( )、Can I have some pears? D、Im from Canada.( )、Who is that man? E、Its in the pencil-case.（ ）6、Where is my ruler ? F、Hes my father.（ ）7、Look at the giraffe. G、I have 20.（ ）8、Good afternoon ! H、Oh, its so tall !（ ）9、How many crayons do you have ? I、Hes my brother.（ ）10、Whos this boy ? J、Good afternoon !（出题意图：考查学生对句子的理解能力，以及能否正确应答别人的提问）十、如果遇到下面的情境，你会选择选择正确的表达形式吗？将其答案写在题前括号内（5分）（ ）1. 当你正在找玩具汽车时, 应说: _.A. Where is my taxi? B. Where is my car? C. This is my car.（ ）2想知道别人看到了多少只鸟你应该问 A. How many books do you have?B. How many birds can you see?（ ）3. 怎样询问你不认识的女人 A. Whos that man? B. Whos that woman?（ ）4. 五月第一个星期日是母亲节向你妈妈说什么 A. Happy Mothers Day. B. Happy Womens Day.（ ）5. 当你上学迟到时，应对老师说：_. A. Its OK. B. Im sorry. C. Wow!（出题意图：此题的内容都是本学期的一些重要内容。而这些情景都是日常生活经常遇到的一些情景。本题主要考查学生能否在具体的情境中做出正确的反应，即考查学生的交际能力。）十一、读一读，辨一辨：请阅读图片下面的句子，根据句子的意思将图片涂上相应的颜色。（10分）1.Colour the lamp purple.2.Colour the bike black.3.Colour the pear yellow.4.Colour the strawberry red.5.Colour the taxi green.（出题意图：此题的内容都是本学期的重点单词，同时也考查了上学期的颜色单词，让学生做到温故知新，综合运用） 听力材料：一 听录音，从A、B、C中选出你所听到的字母、单词，将其序号填入题前的括号内，每个字母单词读两遍。（10分）1. chair 2. watermelon 3. fifteen 4. short 5. sister 6. Yy 7. Ff 8. pear 9. mother 10. CAN（答案：ACCBC CBABA ）二 听录音，选择与所听内容相对应的图片，将其序号填入括号里，每题读两遍。（10分）1. This is my friend, Mike.2. Look at the giraffe, its so tall.3. Where is the ball? Its on the chair.4. I like pears.5. This is a ball. B-A-L-L ball.(1.A 2.A 3.B 4.A 5.B)三. 选出你所听到的图画，在其下边的括号里打“”。（10分）1.A: Can I have some pears ? B: Certainly! Here you are .2.A: I have a long ruler, a long ruler.3.A: Where is my toy bike ? B: Its on the desk.4.A: Hello ! Im Amy. Im from America.5.A: Draw a boy, a boy.四、Listen and draw.听录音，如果与听到的内容相符就画笑脸，不相符就画哭脸，每题读两遍。（10分）1. .Circle STUVW. 2.CDE , draw a tree. 3.LMNOP , listen to me. 4 .Big, big, big, make your eyes big. 5. JJJ, jump , jump, jump.(答案：)五、听句子，选出最佳答语，并将序号填在题前括号内，每题读两遍。(10分)1. How many ducks can you see?2.Whos this boy?3.Do you like strawberries.4.Where are you from?5.Happy Birthday !(答案：BBAAA)六、听一听，写一写：你将听到一个关于物品数量的句子，请根据你所听到的内容，用阿拉伯数字把数量填在括号里，每题读两遍。（10分）1.I can see 14 dogs.2.My brother has 20 jeeps.3.I have 17 peaches.4.There are 9 lamps on the desk.5.Pass me 13 hamburgers.（答案; 14, 20 , 17, 9 , 13 ）笔试部分：七 八 5 1 2 6 3 7 10 4 8 9 九 BDACF EHJGI 十 BBBAB试题特色说明：1. 紧扣教材。整套试题内容都是本学期学习的内容，没有超出教材、偏离教材。2. 题型丰富多样。整套试题的题型多种多样，如听音选图，听音判断，情景反应等多种题型。3. 形式新颖活泼。三年级学生的思维大多以形象思维为主。因此我采用了大量的图片，整个试卷显得生动活泼。而这些图片都来自于我们的教材，消除了学生的陌生感，减轻了他们的答题压力。 附送：2019年PEP小学英语三年级下册期末试卷分析 (I)一、综合情况：我所任教的三年级有个班。三（1）班参加考试的有34人，三（2）班参加考试的有31人。本次考试试卷多对话，试题新颖，难度稍大。考试的题型分为听力和笔试两大部分。不管是听力题还是笔试题，它始终贯彻着词不离句的原则。试题形式多样，紧密联系旧知。从不同方面对学生进行考查。考查内容涉及到全册的内容，甚至超越本册，包含了上册的内容。它注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也大大地考查了学生的能力。比如答题能力，应变能力等等。此次期末成绩不尽理想。此次平均分低的原因是试题稍难，稍有超纲，期末复习不到位。同时个别差生已经面临绝对危机的边缘了。二、考试情况统计：总人数65等级ABCD人数33121010百分比50%20%15%15%三、学生试卷分析：1、第一大题，听字母。这道题考查学生对全册字母的熟悉度。2、第二大题，听录音，选图片。此题考查学生对课文重要句型的理解与应用，以及个别单词的听说，比如11与14，答题情况都还好。3、第三大题，听录音标号。这个题目很简单。4、第四大题，听句子或小对话，并给图片编号。此题主要考查课文中的短语或句子，只不过稍稍在原来短语的基础上改变了一点，就是先听内容，紧接着要在脑子里判断是哪幅图片，由此也拉开了学生间的距离。5、第五大题，听音，按照顺序用大写字母标号。该题考查学生对本册书中各单元lets do的理解与熟练运用，并不难。6、第六大题，听句子选择答语，这个题目难度也不大。7、第七大题，听音连线。组成句子，这些句子都是课本上的句子进行小小的改变，难度适中。8、大小写字母连线搭配。错误率高的是小写字母bdp的混淆。其实在做字母题时，错的情况不外乎有两种，一种是字母间混淆，比如b和d,p和q，另一个种就是个别字母印刷体和手写体的混淆。比如Ll 和Ii。9、第九大题，写出所给字母的左邻右舍。这个题目对于有的学生来说，难度很大，这种不相邻的，对于他们来说，顺序很乱，做的很差。10、根据图画内容选择单词，它考查学生对所学单词的认读能力。11、读句子选择相应图片。主要考查本册中的重点句型的应用能力，学生答题情况也不错。12、情景对话，根据对话内容，选择正确选项。此题考查本册重要句型的综合运用能力及理解能力。有一大部分不耐烦的学生还没好好理解对话，就乱填写。这题难度比较大。四、今后教学改正措施：（一）就自身而言 客观上争取家长的配合，提高他们对英语重要性的认识；利用各种手段调动学生的积极性，引起他们对英语的兴趣，使他们能够由“要我学”变成“我要学”，养成对英语的“需要”习惯；加强时间的投入（每天早自习必读英语，只要天天读读，无须硬背。） 主观上认真备课，及时批改学生作业，不让学生欠一节课的“帐”，使每一个单元的任务扎扎实实的得以落实，同时，今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，因为小学阶段听力占到了50%，是很重要的。课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流，如：互相问好，互相介绍，看到一样东西用英语说说等等。在课堂教学上动脑筋，用不同的英语活动形式调动学生的学习积极性，如：猜单词、拼单词、