5的组成ppt课件

5的组成,1,一、活动由来与生成,二、活动目标,三、活动重难点,四、活动准备,六、活动流程与实施,七、活动预期,说课流程,五、活动教法与学法,2,一、活动由来与生成,1、说教材,我说课的内容选自大班数学领域5的组成（北京理工大学出版社，大班上册数学5的组成）。数的组成和分解是数概念教育中的一个重要部分，是幼儿园大班幼儿上学期学习的数学内容之一，它来源于幼儿园课程中的科学领域。我们知道，数学本身具有较强的逻辑性，在教学中容易让孩子感到枯燥、乏味，影响到幼儿学习的自主性和积极性。而纲要中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”在这一精神的指导下，我构思了本节数学活动。将一系列的游戏贯穿于整个活动中，让幼儿在玩中学，在学中乐。,3,幼儿园大班的孩子具有初步的计算能力，为了更进一步的提高他们这种能力为进入小学学习做好准备，我在设计5的组成时、注重从感知入手、有具体到抽象、通过有趣的游戏，激发幼儿学习兴趣、达到培养幼儿的观察能力和动手动脑能力的目的。,2、课题及设计意图,4,二、活动目标,教学目标：（1）这节课我主要让幼儿认识5、学会5以内的数量。正确书写5；（2）让幼儿通过有趣活动来学习5的组成、知道5的4种分法和掌握数分号规律；（3）发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对数学活动的兴趣；（4）培养幼儿同伴的协助能力。,5,三、活动重难点,教学重点难点教学重点幼儿学习5的组成、知道5有4种分法,教学难点让幼儿书写5、知道5的分成,6,幼儿学具：铅笔、记录纸每人一份；圆形卡片每人5个，小兔的图片每人5张,四、活动准备,教具：5的4种分解图各一，大分解图一份、数字卡14各一张，大灰狼头饰1个、小房子图片2张,7,五、活动教法学法,新纲要指出：教师应该成为活动的支持者、合作者、引导着。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。,兴趣是最好的老师，而游戏是每个幼儿都感兴趣的活动。为了使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，我采用了操作法、情景法、互动法，并设计游戏形式，在游戏的情景中，主动积极、自愿地去探索和发现，以自己的方式获得经验。引导幼儿在游戏中发现问题、解决问题，树立孩子的自信心，从而使本活动达到科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。,说教法,8,说学法,以引导幼儿自主探索学习、培养幼儿的学习方法与学习习惯、让幼儿看一看、想一想、练一练、以练为主、以亲自实践、积极动脑、动手来学习新知识；,丰富的游戏带动了生生互动、师生互动，既体现了“以幼儿发展为本”的理念，也促成了“合作探究式”师生互动的形成。,在一系列循序渐进、富有挑战性的游戏中促进了幼儿对5的组成及相关概念有更透彻的理解。,返回,9,六、活动流程与实施,导入新课,个别操作,分组游戏,卡片游戏,游戏老狼几点了,巩固练习,活动延伸,10,创设情境导入活动：兔妈妈呀，有5个小宝宝，可是慢慢的兔宝宝都长大了，他们的房子在也住不下了。于是兔妈妈就给宝宝们又盖个两间屋子。可是兔妈妈不知道该怎么把兔宝宝们分到房子里面。所以啊，兔妈妈就请小朋友么帮忙，看看该怎么把这5个兔宝宝分到房子里。,通过情景导入，激发幼儿探究的好奇心和学习的兴趣，让幼儿在轻松的气氛中进入活动主题。,导入新课,11,出示小房子图片和小兔的图片、让幼儿说出房子有几间、小兔有几只。先分别请不同的幼儿来分兔宝宝，看看有几中分法。教师在黑板上做记录。请幼儿说说最后的结果。,个别操作,通过个别幼儿上台操作，带动其他幼儿兴趣，激发幼儿想动手，敢于动手操作。,12,把幼儿分成4组，请幼儿自己操作教具，发现规律并把发现的结果记录在纸上，请各组派代表说说自己组的探索结果，要求幼儿用完整的语言表达出来。,分组游戏,利用游戏充分调动幼儿积极性、并通过幼儿积极性探索5的组成，在课堂上尽量让幼儿表现完整的思维过程、并尽可能用完整言语表达意思，提高幼儿动手能力和语言表达能力。,13,每个幼儿5个圆形卡片，其中有2个绿的和3个红的、4个大的、1个小的、引导幼儿在课堂上练习5有几种分法；,卡片游戏,前面的游戏活动让幼儿基本上感受了5的分法，大脑里已建立了较为抽象的数的分合过程，通过卡片游戏进一步练习，以亲自实践、积极动脑、动手来学习巩固新知识。,14,得出结果：,5,3,2,5,2,3,5,4,1,5,1,4,15,1、游戏方法：当老狼回答“5”点时，数合起来是5的两个小朋友马上抱在一起，并举起数字卡；数合起来不是5的小朋友则被“大灰狼”抓走；2、教师扮演大灰狼共同游戏；3、个别幼儿扮演大灰狼共同游戏。,游戏老狼几点了,在游戏中进一步巩固5的组成分解,幼儿在动静交替，欢声笑语中运用掌握了学过的知识。,16,巩固练习,让幼儿把左边的圆形与右边的圆形能组成5的用线连接起来、看谁连的又快又准（如下图）：,17,活动延伸,涂圆点，填组成：,5,18,活动预测效果,通过这节课，幼儿能了解5的组成。知道5的4种组成方法。幼儿在整个活动中，能积极的动手操作。在操作中发现知识。达到培养幼儿对数学活动的兴趣，锻炼幼儿的动手操作能力，提高幼儿语言表达能力，发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿同伴的协助能力。,纲要中指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学