2019-2020年人教版品德与生活一年级下册《1_我的一家人》教学设计.doc

2019-2020年人教版品德与生活一年级下册1_我的一家人教学设计一、教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。3、为自己的家人感到骄傲。二、教学重点和难点：1、正确介绍自己家人的情况。2、知道家人之间的相互关系。3、讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。三、课前准备：1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。2、准备一张家庭生活照或自己画一张全家福的图画。3、水彩笔，画图纸若干。四、教学过程：(一)谈话导入师：小朋友们我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请位同学来介绍一下？（生介绍，师引导并PPT出示若干张全家福照片）设计意图：如果学生在回答这个问题时,把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人,教师要及时给与指导,从而明确家庭的含义.。好，通过刚才的认识，今天我们就来一起学习新课“我的一家人”揭示课题：我的一家人 师课件音乐“让爱住我家”(二)学习新课1、 介绍自己的家人教师放幻灯片出示一张家庭照图片。2、 师生公同认识一家人的成员外公、外婆师介绍：“这是一个叫明明的小朋友，他和家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是明明？”“猜一猜其他几个人是谁？”爷爷、奶奶师板书：妈妈爸爸 明明 姐姐 3、师生谈话你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事。听一听我们小朋友家里人都有哪些人？和讲讲发生在你和家里人之间的有趣的事。把你自己和家人在一起快乐的事分享给大家吧！（如全家开欢聚会，和爸爸妈妈一起去外面旅游）好，老师让小朋友以四人一小组为单位讨论交流，把自己家人的情况介绍给同学们。 （先小组介绍讨论交流，然后师指名学生介绍）设计意图：小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况，同时在语言表述上,互相指导,使每个学生在不同程度上有不同的提高。4、生活探究师问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？1） 出示儿歌，大家回答。“爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的妈妈，姥姥是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹（学生开火车作答）2） 连一连 （三）小游戏活动 这节课我们一起学习了一家人，知道了什么是一家人了，那现在我们来把课前叫你们准备好的全家照或小朋友们自己画的全家人图画展示给大家看看吧，然后回家再把它贴在课本第五页上。师展示一张可爱的全家图片，并放可爱的家庭歌曲让生欣赏。设计意图：游戏环节生动有趣，根据学生的身心发展特点，特别是小学一年级学生，更能调动学生的学习积极性。附送：2019-2020年人教版品德与生活一年级下册4_我和小伙伴教学设计教学目标：引导学生讨论图中小朋友在玩耍时遇到了什么问题？加入你是他们中的一员，你会怎么想？帮助他们出出主意。创设问题情境进行讨论：（同学们我们来玩个游戏，看谁会填下面的数字。）你知道吗？我喜欢我的同学。我在年级班。我班上共有人。女生人，男生人，班长是。（一年级的学生都喜欢游戏，竞争，在玩中学是我们教学的需要）体会领悟伙伴的名字：呱呱广播。 我们班里的小朋友可热心呀！出示图片（一位同学生病了，很多同学去探望）说一说，你还遇到了哪些小朋友关心你的事？夸夸我的号伙伴。 出示小伙伴跳舞的图片，然后说：“看我们班的某某跳舞得好看啊！”这是谁在唱歌？出示班上同学唱歌的图片。班里还有那些小伙伴会表演什么节目？请让我们夸夸自己的号朋友。（有人说学会欣赏爱是最美的一件事情，让孩子们从小就形成学会欣赏身边人对自己的关爱，感恩身边的爱。欣赏身边人的闪光点。挖掘身边人的闪光点。这也是我们德育教育的目的。）第4课 我和小伙伴教学目标：引导学生联系自己的生活实际，回忆以往与小伙伴一起玩耍时，有没有发生过类似的问题，当时是怎么解决的。进而思考当时解决问题的方法是否合适，如果不合适，应该怎么做。可以就学生所谈事例，用表演的方式说明正确的解决方法。了解伙伴的名字：丽丽的小摄影展。丽丽是位小小摄影家，最近她为我们同学拍了很多珍贵的闲篇，你能说出他们是谁？（看老师课件中的照片，说出照片中班上同学的名字及他们在干什么。（由于一年级的孩子年龄还小，用最直观的教学手段能打到最好的教学效果）体会领悟伙伴：这时侯你最希望树在你身边？出图片1：放学了与小伙伴手拉手回家。出图片2：课间时间和伙伴在玩捉迷藏游戏。出图片3：和小伙伴一起写作业的图片。出图片4：和伙伴一起下棋的图片。出图片5：和小伙伴一起看电影的图片。出图片6：和小伙伴玩沙子的游戏。我和小伙伴互相帮助。（小品）（1） 我是卫生员，我的小伙伴受伤了来找我。（学生上台演一演）（2） 成绩差了要努力，小伙伴来帮助我（学生上台演一演）我的伙伴多，快乐多。我有很多的号伙伴，（图片出示：a.我和堂妹一起摘葡萄。B.我和表哥一起看书。）小朋友，我们一起跳舞吧！（播放歌曲“找朋友”。找呀，找呀，找呀我，找到一个好朋友。敬个礼，握握手，你是我的好朋友。）礼物收藏屋。 图片出示小伙伴可能会送我的礼物：花，球，饼干，风景名片。我把礼物编上了序号。收在收藏屋。加油站：儿歌我们都是好朋友，团结友爱手拉手，你帮我呀我帮你，共同进步朝前进。（一年级的学生都喜欢在游戏中学习，让学生在游戏中学习，掌握，巩固本课的德育教育目的，好！）拓展