幼儿园文明班级计划

1 / 11 幼儿园文明班级计划 幼儿园“文明班级”评选细则 为了提高我园教师的保教能力，保证各项工作的出色完成，现拟定文明班级评选条件如下： 一、生活管理 1对于幼儿的生活用品安排妥当、合理，物品摆放合理。 2对传染病能够早发现、早汇报。 3培养幼儿良好的用餐习惯，午餐习惯，午餐管理已形成良好的常规，保证幼儿的用餐量。 4培养幼儿良好的大、小便习惯，不得控制幼儿大小便。 5保证幼儿良好的饮水习惯。 6做 好一日生活中各个环节的消毒工作。 7具有一定的“安全意识”。能够进行安全教育，无责任事故发生。 二、教育管理 1计划制定具体便于操作，严格执行计划，认真制作教玩具。按时上交计划，认真完成教学任务。 2带领幼儿开展丰富多彩的班级活动。 3活动区域材料投放与教育内容相符合，便于幼儿操作。师生关系平等、融洽。 2 / 11 4自然角管理有序，物品丰富。引导幼儿观察，真正起到教育作用。 5对班内每一位幼儿的情况做到全方位的了解，并对幼 儿进行正确、客观、公正的评估。 6乐意尝试运用多种教育手段，有效地提高幼儿的学习兴趣。 7幼儿一日生活形成常规，具有良好、文明的行为举止。 三、卫生管理 1室内外环境做到整洁、美观，地面清洁。 2床铺被褥干净整洁，卫生间整洁。 3教室物品摆放合理、醒目、有序。 4班级本周卫生检查中，无最后一名记录。 5桌、椅、橱柜整洁，无乱涂乱画现象。 四、安全工作 1严格遵守领物制度。 2能对幼儿做好爱护班级财产的教育。班级物品无严重损坏，损失现象。 3每天放学后，门、窗、电灯、自来水等都关好。 4玩具、教育用品、办公物品等保管妥善，无遗失现象。 5注重班级幼儿的常规管理和安全教育，班级幼儿3 / 11 自我保护能力强。 6班级无大小安全事故发生。 五、家园工作 1坚持做好家长工作。 2定期开家长会，积极做好宣传工作。 3家长园地每月更换。 4班级无家长投诉。 六、师德工作 1自觉遵守教师法等法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，遵守幼儿园的各项规章制度。 2热爱教育事业，有强烈的事业心，服从工作安排，努力工作，认真履行岗位职责。 3.关心爱护全体幼儿，尊重幼儿的人格，公平、公正对待幼儿，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。 4.尊重同志，善待他人，同事间相互支持，相互帮助。 5.模范遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派。语言规范健康，衣着整洁得体，以优良的品德陶冶幼儿。 托克逊县城镇中心双语幼儿园 2016 年 4 月 2016 年小班组文明班组创建计划 4 / 11 一、情况分析 我们彭镇幼儿园小班组现有 4 个班级 8 位教师，年龄跨度大，是一支既充满朝气与活力，又富有智慧与经验的队伍。我们做到有事一起商量，团结协作，共同进步。继续深入贯彻幼儿园指导纲要精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。根据我园构建和谐校园文化，更加明确教师要树立正确的教育价值观和人生观，增强教书育人、以身立教的使命感，要尊重幼儿、爱护幼儿，不断提高思想政治素质和业务素质。模范地遵守教师职业道德规范，不断增强以人为本的教学理念。教师要做到“爱”字为本，“关心”为怀，为了使班组组员在思想上、业务上有一个明确的奋斗目标，现制定如下计划： 二、创建目标： 勤奋 文明 务实 创新 三、创建措施： 勤奋学习，促进教师思想、政治、职业道德素质的提高。 1、坚持政治学习、各类规章制度学习、每月一次专题活动等， 保证集体学习的时间，不断提高教师的政治思想素养。 5 / 11 2、积极开展读书读报活动，在组内形成“讲政治，爱读书”的良好学习气氛，增强办公室的读书学习气息。 3、深入学习领会“上海市学前教育纲要”及“指南”的精神和理念，丰富和深化新教材的内容，在实践中提升教师专业化水平。 4、发挥外出学习教师的作用，请她们传达新信息，扩大新经验，不定期的开展交流学习，在互帮互学的过程中，营造良好的组风。提高教师对课改的进一步认识。 5、积极参加幼儿园的各项技能赛，以及培训活动。 文明育人，创设良好的精神文化。 1、全体人员服从领导分配，努力做好本职工作。 2、全体教师争做孩子的朋友、做孩子的表率。平等、客观、公正地对待每一位孩子，并让孩子感受到老师的爱。 3、树立安全意识，重视常规教育。 4、配合幼儿园创建文明单位的活动，积极参与文明办公、美化办公、文明班组、文明职工、师德先进等活动。 5、积极参加各种献爱心活动，关心集体，为集体争做好事，为幼儿园的发展献计献策，积极奉献。 6、积极参加市、区、园组织的各项 活动，积极组织组内文娱活动，丰富教工生活。 务实工作，抓教育改革，求实效。 1、重视班级网页的建设。 6 / 11 2、加强教师成长档案的建设。 开拓创新，以科研提升教研质量。 我们小班组全体教师将团结奋进，扎实教育教学，付出汗水，奉献智慧。相信我们的老师会再接再厉，团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们的工作会更显炫烂多彩。 2016 年小班组文明班组创建总结 一个温馨的组室，一个充满朝气的组室，一个有着良好师德的组室，一个一切为了孩子的组室，一个干劲十足的组室，这就是我们小班年级组。组室里的每个老师每天都在积极努力的工作着，我们已经形成了遵守纪律，取长补短，相互学习，积极向上的良好氛围。不但能认真及时的完成学校布置的各项教育教学任务，更能做到身教重与言教，共同努力创造一个团结，向上，温馨，和谐的小家。 一、 为人师表，提高教师修养。 师德是教师的灵魂。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是幼儿园教 师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名幼儿教师，当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要，能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用，还参与了“黄埔精神”大讨论。 7 / 11 二、理论指引，实践尝试 在“二期”课改新思想的学习与引导下，小班组教师们主动学习的积极性有了提高，通过学习“二期”课改的新理念，明确了整合是各门学科的综合体现，整合的核心是各门学科之间联系的建立，而不是简单的拼盘和叠加，在我们的教育教学实施中应该注重教育影响的整体性，应该将 课程实施中的各个要素进行有机的、合理的、有效的整合。 有了这样一个思路的引领，在我们这学期小班教研组的活动中，相继出现了“娃娃家”、“好听的声音”、“学本领”、“小司机”等主题活动的开展，老师们积极在自己的教学中进行尝试，进行探索，进行实践。并力图营造一个与幼儿生活本身相一致的高度综合的课程环境与氛围，有意义的将不同的知识与经验有机的进行整合，将还原成孩子直接生活的具体经验，使孩子们综合地统整在游戏、生活与学习中。 三、组员团结，相得益彰 小班教研组的老师们就像阳光幼儿园大 家庭中的一员，老师们深深的懂得只有小家里的成员之间团结友爱了，大家庭才能其乐融融。在我们这个小家里到处弥漫着温暖的氛围，到处渗透着积极向上的决心。所以，每次在教研活动开展的过程中，组员们总是抱着积极认真的态度参与每一次的教研活动，专心学习“二期”课改的理论思想，并发表自己的不同见解，理论联系自己的教学实践，进行反思过程，8 / 11 虚心听取其他教师对自己的反馈意见，特别是通过看课评课整个过程，更加给予我们互相之间一个展示自己的教学水平的平台，以及在实践中如何把理论真正变为教学操作的术语，调动幼儿参与活动的兴趣，发挥幼儿 的想象力与再创造力，让教学活动更加精彩。在平行班中，经常互相互通信息，交流彼此之间的区域、游戏活动的内容，学习回来再根据本班幼儿的实际发展水平，提供给幼儿丰富多彩的游戏空间，同事之间取长补短，互相切磋，互相沟通，共同提高，共同进步与发展。 四、面对成绩，找出差距 有了认真的工作态度，有了赤诚的工作之心，孩子们在老师的精心培育下结了硕果，多次向全国各地的同行和市区领导进行了开放展示活动，受到了好评。 成绩是对我们工作的肯定，成绩是对我们工作的鼓励。面对成绩我们不骄不躁，面对 成绩我们更加充满信心，一如既往的、脚踏实地的工作作风做好下学期的准备工作，同时让我们教师的教学水平更上一个台阶，更上一个层次。 彭镇幼儿园 小班组 幼儿园文明班级评比方案 为了促进“园风、教风和班风”建设，促进幼儿园教育质量的发展，进一步加强班集体建设，规范班级管理，为广大师幼创设一个干净整洁文明和谐的校园环境，形成比9 / 11 学赶帮积极的氛围，特制定本方案。 班集体组织建设 1、班级组织：班级教师之间经常交流沟通，相互协助，老师与保育员配合默契，关系和 谐。 2、师幼关系：老师与本班幼儿之间建立良好的师生关系，教师得到家长的爱戴和尊重，无家长投诉或上访。一次上访属实，扣 1 分；三次以上不得分； 班级文化建设：精心装点教室，营造温馨的氛围。环境创设具有互动性、动态性 、教育性、美观性、安全性、适宜性等。包括：活动区 5分、主题环境 5 分、卫生 5 分； 2、教师的主人翁意识分：重点检查办公室值日情况以及关闭电源、窗户等。 班级教育活动 1、日常教学：能按照一日活动作息时间组织各类活动，准备工作充分，幼儿主动积 极。以平时集中教育活动、活动区活动检查为准。 2、家园之窗：班级家园之窗布局合理，宣传阵地好，定时更换宣传资料，包括周计划、月计划。 3、师幼着装：教师、幼儿讲究个人卫生，穿戴整洁，教师穿园服，幼儿周一穿园服。教师带班期间不披长发，不穿高跟鞋。按次数给分。 10 / 11 4、教师值班状况：积极参加幼儿园常规管理，值班工作负责、准时，记载详细检查早接待和晚离园活动组织、户外活动教师状态等。 班级常规管理 1、安全：实行安全责任事故一票否决制度。 2、 出勤：依据教师出勤幼儿出勤率给分。 3、班级常规：学习习惯、生活自理、文明行为、班级秩序好等。包括幼儿入厕、喝水、上下楼梯、散步、午睡前整理、使用文明用语。 4、家长入离园遵守规则，包括：门前不违规停车，遵守后门进前门出规则，不在后院逗留。 师德规范 1、遵章守纪