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文档简介

教学资料参考范本教案参考-幼儿园大班数学活动：让谁先吃好呢 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、学习按动物某一特征进行排序，并尝试在数石头的游戏中比较动物的轻重。2、通过排序和复合分类来促进大班幼儿思维活跃性，以及在生活中运用数学知识的能力。活动准备：1：让谁先吃好呢。2动物图片、记录卡、铅笔橡皮若干。活动过程：一、初步了解动物及桃子的主要特征。1、了解动物的主要特征。(出示ppt1)引导幼儿仔细观察后说出动物的特征和名称长耳朵小兔、大嘴巴鳄鱼、高个子长颈鹿、长尾巴猴子、大肚皮犀牛、小小的毛毛虫2、了解桃子的主要特征。（点击课件）引导幼儿观察桃子的形状、色彩、味道师：长耳朵兔子、长尾巴猴子、高个子长颈鹿、大肚皮犀牛、大嘴巴鳄鱼、小毛毛虫和我们一样，看到这个桃子，馋得口水都快流出来了，都想先吃到这个大桃子。二、按动物的某一特征排序。师：究竟让谁先吃好呢？（关键提问）（一）幼儿分组合作对动物图片进行按某一特征分类。1、了解幼儿根据动物特征分类、排序的情况（身高、尾巴、耳朵）2、请幼儿介绍自己一组是按何特征进行排序的，老师利用ppt演示。（二）利用数石头游戏，比出动物间的轻重关系。（难点）1、师：谁会要求比体重？ 那体重得怎么称啊？用什么好办法呢？（跷跷板）2、师：两个人玩跷跷板时，一个跷得高，一个跷得低，想一想，跷得高的表示重还是轻呢？跷得低呢？如果跷跷板是平的，又说明什么呢？3、师：用跷跷板怎么称出动物们的重量呢？（一边坐小动物，一边放上石头）怎么比出谁重、谁轻呢？（只要数一数石头的数量就可以了）4、（出示动物比重图）瞧，小动物们找来了许多一样大、一样重的石头，争先恐后的坐到跷跷板上，忙着称自己的体重。可是它们每人一个跷跷板，谁都没法互相数一数。为了公平起见，等会儿，我们来帮它们数数每人称出了几块石头的重量。数的时候，既不要漏数，也不要重复数，数完了就马上把石头的数量记在方格里。再根据石头从多到少给动物排排队。5、幼儿根据动物比重图进行数石头排排队的记录活动。6、验证幼儿的数数和排队情况，确定按体重排的顺序。（三）按动物的高矮、大小、长短、轻重，进行新一轮的排序。1、“不行，这时候毛毛虫提出了意见。你们猜猜毛毛虫会说什么”2、“这个桃子应该我先吃！”师：“毛毛虫为什么会这么说”3、师（出示排序图）：咦，比谁最高，长颈鹿是第一名；比谁的嘴巴最大时，鳄鱼是第一名；比耳朵最长、尾巴最长时，兔子和猴子是第一名，比谁最重，犀牛是第一名；（出示毛毛虫排序图）现在，要论谁的个子最小，毛毛虫是第一；比谁的嘴巴最小，毛毛虫也是第一；比耳朵最短的动物，毛毛虫还是第一名，要
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