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2019-2020年一年级语文下册 有趣的汉字教材分析 语文S版教材分析本课属于学文识字，分为两个部分。第一部分是课文有趣的汉字，通过元元和爷爷的对话，以“山、羊、鸣、休”等字为例，向孩子们揭示古人造字的两种基本方法：“用图画出事物”“把两个字合在一起成新字”。课文语言形象生动，浅显易懂，能激发起孩子们了解汉字、认识汉字的兴趣，是对孩子进行汉字文化熏陶的好材料。第二部分是课后列出的会认字表、会写字的范例，以及3个新学的偏旁“秃宝盖”“宝盖儿”和“竹字头”。课后练习“认一认，连一连”，可以让学生通过实践，进一步体会汉字的造字规律及表意功能。附送：2019-2020年一年级语文下册 望梅止渴 1教案 沪教版学习目标：1认识10个生字，积累9个词语。2正确朗读课文，了解“望梅止渴”的故事，知道曹操在危急时刻，积极开动脑筋，终于克服了困难，脱离了险境。3用音序查字法查出“燎”、“酸”、“润”在字典中的页码。4说一说。(望梅止渴)的故事。重点和难点：1朗读课文，音序查字。2能用自己的话讲讲课文故事。教学过程：一、出示课题，感知课文。1交流搜集到的三国时期的一些资料。2师：今天我们就来学习一篇三国时期的有关曹操的一个故事。出示课题：望梅止渴(齐读课题) 学习生字：梅 止 思考：课题的含义。(看到青梅嘴巴就不干了)3听课文录音，为小节标号。二、新授课文，学习字词1跟老师一起读课文，注意读准字音。2分小节读课文。(读后学生评议)3自己小声读课文，边读边思考：曹操带领十万大军出征时遇到了什么困难?4出示句子：当时烈日高照，大地火烧火燎，将士们个个口干舌燥，嗓子冒烟，行军速度越来越慢。学习生字：舌(书空) 燥(找姐妹字) 词语理解：烈日高照 火烧火燎 口干舌燥 读句子：(指导朗读、指名读、小组读、试背)5同桌互读2、3小节，讨论：曹操想出什么办法?结果怎样?6看投影，用书上的句子说说曹操是怎样做的?找出动词练习说话。动词：跑、挥、指、喊7学习生字：导(字形)根(找姐妹字)灵(书空)骑(组词) 词义理解：灵机一动 ，8过渡：结果怎样?齐读第3小节。 学习生字：酸精 找反义词：湿润9思考：将士们没有喝水，刚才还口干舌燥，现在为什么打起精神往前赶路了呢?用自己的语言练习说话。10，读句子： 曹操用“望梅止渴”的方法，带领将士们走出了荒无人烟的地方。11朗读全文，你觉得曹操的办法好不好?你最欣赏的是哪一点?三、音序查字1 复习音序查字的步骤。2 小组擂台：谁查得快而正确。酸 润 燎四、用自己的话，说说课文内容1可以抓住课文中的重点词语进行说话。2要求上可宽松些，只要能说清楚，语言表达上较正确、规范。3也可以用上句式
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