高二音乐歌唱教案.doc

高二音乐歌唱教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据课程以及学生的实际情况所定制的那么小编今天为大家分享的是高二音乐歌唱教案欢迎参阅 一、教学目标： 1、情感态度与价值观：通过感受和体验歌唱祖国同一首歌两首作品进一步激发我们的爱国热情 2、知识与技能：感受和学习二声部合唱歌曲提高学生感受合唱歌曲的魅力 3、过程与方法：通过听赏、学唱与分析、师生交流等手段学生能用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲 二、教学重点：感受体验两首作品进一步激发我们的爱国热情 三、教学难点：引导学生对歌曲的情感抒发感受二声部合唱 四、教法：讲授法、谈话法、引导法、讨论法 五、教具：多媒体课件、视频 六、教学内容分析：本节课选自高二歌唱模块第二单元赞美祖国在这个单元主要通过感受和体验歌唱祖国同一首歌两首作品进一步激发学生们的爱国热情初步体验合唱艺术的魅力增强学生们的合作意识同一首歌歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题歌曲采用的是带再现的二部曲式4/4拍宽广的节奏、曲调和缓抒情旋律徐徐向上 六、教学过程： （一）导入 师：大家知道9月3日日子有没有看今年的阅兵仪式呢生:回答 采访：大家的当时的心情是怎样的生：回答 展示阅兵仪式的图片进入今天的主题赞美祖国 【设计意图】激发学生的爱国热情 （二）教学新课 1、师：同学们所知道的关于赞美祖国的歌曲有些 生：积极讨论并回答 师:是的说到赞美祖国的歌曲怎能忘记我们的国歌呢大家在什么场合能听到国歌 生：（天安门升国旗、学校升旗、奥运会时中国获得金牌颁奖） 师：听完国歌有何感受 生：说出自己的感受体验（看到这些感觉到祖国日趋富强为祖国感到骄傲） 2、xx年奥运会开幕式上一位小朋友演唱的一首歌曲大家还记得是首歌 生：歌唱祖国 师：下面我们再一起来回顾一下当时激动的时刻 3、欣赏歌曲歌唱祖国 4、歌曲分析 师：歌曲是几拍子的什么调的速度如何生：讨论并回答 5、师：一首歌曲的高潮部分又叫什么生：答 师：除了副歌部分还有什么生：主歌 师:是的这首歌曲同样也是由主歌和副歌两个部分组成大家说说这首歌曲的主歌和副歌分别在里表达了什么样的情感 生：讨论并回答 师：简单介绍歌曲的节奏四二拍子强弱规律 师：这首歌曲副歌部分是由强拍进入的还是弱拍进入的 生：回答 6、演唱歌曲（简谱、歌词） 师：引导学生做到正确的歌唱状态(身体的姿势、面部表情、歌曲情感的表达等) 7、以上歌唱祖国是一首爱国歌曲这唱出了人们对祖国未来充满希望的美好心声接下来我们再来欣赏一首同样激励人们的歌曲同一首歌 （三）拓展：欣赏同一首歌 师：歌曲表达了怎样的情感 生：这是一首深情、真挚的歌曲 歌曲背景介绍：同一首歌的原型是30年代末一个名不见经传的年轻音乐人在上海沦陷后创作的时逢国难当头很多人梦想和希望破碎生离死别作者创作该曲并配上词以此激励自已和身边的人们对未来要充满希望可当时的局面无法让这首歌传唱据说作者后来去了延安就沓无音信了他的作品就此积压在音乐学院的资料堆中到了80年代末才被陈哲等人发掘整理重新改创推出 8、演唱同一首歌 师：引导学生歌唱时注意节奏、旋律、气口、情感的处理等 10、实践二声部：学生初步感受和声效果 （四)小结 通过这节课的学习学生很喜欢这节课的内容学习歌唱最好的方法就是演唱歌曲并能从歌曲当中抒发出他们的爱国热情同学们应该珍惜今天这来之不易的美好生活我们要热爱我们的国家,去好好学习长大后能为国家多做贡献最后祝愿大家更加热爱生活、热爱歌唱 梁萃敏导师评语： 该课教学环节流畅、合理；教师教态自然、大方亲和力强教师通过情感熏陶的方式唤起学生对国家的情谊及自豪感以感情为主线引领学生主动探究及思考问题高二的歌唱模块有别于初中的唱歌课基于鉴赏的基础上去发自内心地歌唱授课教师充分关注到了学生们的喜好从学情出发设计了一系列适合学生掌握的歌唱方法由简至繁由易至难循序渐进 一堂好课应该是有缺憾的课该课的不足之处就在于“度”的把握如何更好地将鉴赏及歌唱有效地结合在一起这是歌唱模块课首要思考的问题若偏重鉴赏