幼儿实验班教学工作计划

1 / 17 幼儿实验班教学工作计划 2016-2016 学年第一、二学期地理科学特色专业实验班工作 计划 2016 级地理科学、 2016 级地理科学 根据国家级地理科学特色专业建设点校内导师实施暂行办法以及在 XX级地理科学实验班的指导经验的基础上，特制定本年度的工作计划如下： 1 2016 年 11 月，召开两个年级的集体会议 2016 级、 2016 级的 14 名同学集中开会，增进了解，并就导师的职责以及学生的情况有个了解。 对学生目前整体的学习状况和心态 做一个全面的了解。 介绍导师的职责：专业指导、职业规划的指导、学术引导、品德培养 两个年级之间平时加强交流，相互参加各自举办的活动，尤其是 2016 级的要参加 2016 级的各项活动。 2. 2016 年 12 月，开展专业指导 明确专业学习目标。让学生明确学习目的和成才目标，端正专业思想和学习态度，促进学生知识、能力、素质协调发展。 进一步帮助学生了解地理科学专业在经济建设中的2 / 17 作用和学科的发展方向，激发学生学习本学科、本专业的积极性和主动性。帮助学生制定合理 的学习和活动计划。 课程介绍。对本学期以及下学期所开设的几门专业课与技能课的学习方式及其重要性进行介绍，使学生端正学习态度，树立良好的学风，加强对专业的认识。 技能指导。计算机与外语过级的指导。 关于学习方式的指导 3 2016 年 2 月，学术引导专题讲座 关于文献检索和阅读能力的培养，引导学生查阅相关期刊文献。 指定每个学生每个月阅读 1 本专业书籍。；当代地理学要义；中国国家地理期刊；中学地理教学参考期刊。美国高中主流理科教材 ?地理 地质学、环境与宇宙 平装 ；定期交读书报告一份。 4. 2016 年 3 月份，召开座谈会 通过座谈会，进一步了解学生学习中遇到的各种问题和困难。针对学生个体 差异，对学生专业发展方向、学习方法、职业生涯设计等方面提出具体指导建议。 5 2016 年 4 月份，关于下学期选课的指导 帮助学生了解本学科、本专业的知识结构体系和指导性教学计划的指导思想和总体框架，理顺课程之间以及相3 / 17 关学科之间的关系，根据学生的实际情况指导学生制定好下学期的选课计划。 6 2016 年 6 月份，关于科研论文的写作指导讲座 指导学生利用假期时间，以本学科开设的专业方向或自己最熟悉的内容进行科技综述性论文写作训练。积极培养学生的创新意识和实践能力，全面提高学生的基本素质 校内导师 方凤满 2016 年 11 月 1 日 实验班学生基本情况问卷调查 1. 姓名 2. 家庭住址 3. 自己的优点 4. 自己的缺点 5. 兴趣爱好 6. 专业认识：你认为地理学的作用是什么？ 能干哪些事情？ 7. 近一年的学习和考证打算 8. 学习中遇到的困惑 9. 考研与否 10. 其他关心的问题 黄泥学校课改班工作计划 一、指导思想： 4 / 17 为了更好的贯彻新课程改革的理念，教师要精心的创设教学问题情景，合理的设计好每一节语文课。根据本地区本校学生和教学资源实际情况，设计具体合理的教学方式与过程。新课程标准下，课堂是教师向学生传授知识的主战场，是实施素质教育的主阵地。教师要在 课堂中实现三大目标：知识与技能、过程和方 法、情感态度与价值观。 为此，教师要优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。主要在课堂气氛、学习方式、后进生转化、解答方法的总结、多媒体的开发及使用等方面，改变教育教学观念，制定合理的计划方案，并付之实施。 二、课改班计划方案 -教师 课程改革的深入开展不仅需要一支观念新、素质高的教师队伍，更需要我们每一位教师的自觉实践与热情参与。因此，本学期，我们要继续坚定不移地抓实校本培训，努力提高教师素质，组织教师学习课改先进理论、教育思想上加大力度，拓宽学习渠道、加强学习指导、促进 学习交流、收获学习心得。重点做到以下几点： 1.在校内每学期讲两节公开课，与老师们共同教研，使自身取得进步，优化课堂教学。 2.学习活动做到经常性。 课改理论学习活动的组织上要进行统一的安排，有全学期活动内容安排、有固定的学习时间保证、有专门的学5 / 17 习场所提供。做到理论学习活动有始有终、持之以恒。使学习形成制度化。 3.学习内容做到专题性。 在学习内容上将做到专题化、系列化，紧紧围绕课程改学习相关理论。每次学习做到有计划、有步骤，专题明确、内容充实。新 教材的使用还是实验阶段，对于和学生一样也是初次接触新教材的老师来说，如果仅靠一个人的力量，则在备课思路、教学环节设计、教学方法使用等等方面，都很难达到胸有成竹，应用自如。教师通过相互学习，取长补短，提高把握教材，优化课堂教学的能力。 4.学习方式做到多样性。 在学习方式上力求集体学习与个人学习相结合，定时讨论与 随机交流活动相结合。一方面学校努力为教师创设多种理论学习的渠道，定时安排学习活动。另一方面，积极鼓励教师自主学习，尤其是动员青年骨干教师多读理论书籍，勤做读书笔记， 畅谈读书心得。每次集体备课先由中心发言人钻研教材，收集材料，精心设计教案，并作中心发言。然后组内成员交流意见，设想自己的教学方案。 5.养成反思的习惯。 课改实验老师要经常反思自己的教学行为，对成功和教训进行理性思考，写成教育日记。要求做到：每两周 6 / 17 篇“学习与反思”，每学期 2 3 篇教学案例，至少一篇教学论文。 三、新课改班计划方案 -学生 1.课上让学生以小组为单位，同学之间讨论，邻组互相讨论。在共享的基础上达到对当前所学知识比较全面、正确的理解。 2.上课改变过去的满堂灌，在备课时不仅备知识，更重要的是备学生，把一个班的学生分成不同的层次，重点是精心设计问题，想办法调动学生学习的积极性。教师依据小组反馈的意见和自己收集的学习信息，对学生自学达不到或不适应自学的内容，引导学生及时理解、掌握，教师精讲释疑。 3.学生通过课后反思学习过程，自我评价，总结得失；归纳所学知识的规律及思维方法。教师做好课下辅导。 4.课堂上让学生动起来。让他们亲自动手操作，亲自观察体验，重视直接经验的获得，而不是把间接经验应灌给学生。 5.在教学过程中，倡导师生共建。教师既要有课堂支配权，选择自己的教学方式，又要使学生有较大的学习自主权，并努力构建“生生互助、师生互助”的良好学习氛围，实现在自主、互动、愉悦中获取知识和能力。 6.运用多媒体等先进的电教设备，使学生对知识的7 / 17 学习直观形象化，更加强了学习的积极性，也更适应教学活动的开展。 7.对于学习有困难的学生，采取个别谈话、鼓励赞扬等方式，激发学生的学习兴趣，使学生主动地参与思维活动。差生的实际水平与教学的起点水平有差距，应有相应的措施给予弥补。引导他们积极的思考，让 差生发现自己的能力，克服心理上的障碍，提高兴趣，增强信心，变被动为主动。 在上述思想及方案的引导下，通过教师的贯彻与实施，取得了较好的效果。学生的学习兴趣得到了引发，使学生在我的课堂 上轻松乐学。学生能有效的预习，建立适合自己的学习方法和技巧。课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生积极讨论，大胆设疑及创新，使师生之间互相交流与沟通，共同发展，帮助学生养成了良好的学习习惯。通过鼓励与帮助，使后进生对数学也感兴趣，学习成绩也稳步上升。在常规教学中，将多媒体引入课堂，在一些课题上采取课件的 动态展示，更加形象直观地利于学生对知识的理解和掌握，学习积极性得到了引导和激发，利于教学活动的开展。 2016 黄泥学校 教务处 年 9 月 2016 年幼儿园教学工作计划 在 2016 年的一整年中，我们幼儿园的发展在全体教8 / 17 师和学生以及学生家长的大力帮助下，取得了长的进步，这是我们一直以来奋斗的目标，这是我们对整个社会做出的一个小小的贡献。只要我们去努力，我们的贡献还是更大，这就是我们一直以来不懈努力的根本！ 2016 年，我们将满怀着爱与喜悦 ,用心去经营我们的大家庭 ,让她成为一个和 谐美好的大家庭 ,我们将家园携手 ,共同开启智慧 ,运用爱的智慧 ,最适合的方法 ,让每一位广德人健康快乐地成长 !我们共同付出快乐 ,收获喜悦 ,付出真情 ,收获成功 !让我们在教育的途中，一路携手同行 !由此思考而制定以下工作计划： 一、工作目标 幼儿园特色发展目标 深入教学研究，能制定创意的主题教学及部分特色教学活动的设计。撰写幼儿园家长学校教材。 教职工发展目标 教师能在工作中找到工作的乐趣，能学习更深入地观察和了解自己，接纳自己，并能以谦卑地心态向他人学习，向 孩子学习，向周围的自然学习；能有创意地开展工作，愿意分享自己的创意，能在工作中获得自信与满足；能关注幼儿园发展，关心周边教师的成长，关爱孩子，学习合作与体谅，并在团体中共同成长。 管理者能在工作中加强管理知识的学习，提高专业知识，定位准确，勇于创新，敢于突破，勤于思考，管理实践中促进团队发展，在团队发展中促进个9 / 17 人成长。 教职工能在工作中学习慢慢打开自己的心，尝试接受和了解新的知识，新的观点，以更开放的姿态来面对孩子，面对家长，面对同事，敢于打破旧的工作模式，尝试新的方法。能关爱孩子，公平对待每一个孩子和家 长，学习以谦卑地态度对待周围的人与事，在工作中感受到快乐。 幼儿发展目标 孩子们愿意并喜欢上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照顾自己，照顾周围的环境，愿意学习新的知识，并敢于尝试，不怕失败。 幼儿园其它综合管理目标 1后勤、食堂、档案、安全、卫生等各项工作更进一步完善。 2教育科研目标。能把幼儿园心理健康及家长工作特色与教育科研相结合，使一半以上的教师真正参与到教育科研中，使我们的教科研真正促进教师成长，真正为教育服务。 二、工作措施 加强幼儿园综合性管理，完善各项工作 1进一步完善幼儿园招生制度，公开招生计划。 2完善后勤管理制度，提高后勤服务工作的实效。 3制定相关的财产管理制度，专人管理，定期检查。10 / 17 加强食堂的管理，减少浪费 4分层做好档案管理工作。 从园长到每一位教职员工，重 要各项活动的归档与整理工作，加强档案管理人员的培训和指导力度，分层负责，认真执行，自上而下做好档案管理工作。本学期要做好档案验收工作，主要由分管的副园长和本园档案管理员负责。进一步完善档案管理制度，并使全体教职工明确并执行。园长和档案管理员不定期检查教师的各项工作的归档情况。 6加强食品卫生管理，督促食堂人员严格按规范操作，防止病从口入。 严格规范各项保健制度，进一步明确保健医生的工作任务。园长、保育组长及保健医生共同完成保育工作细则的制定工作。保健医生做好每日幼儿餐点、午睡和户外 活动的记录工作，并在周五中午报给值周园长。 7加强各级的保育工作。 保健医生的定时检查，保育组长的每周不定时检查和园长的突击队检查，保健医生和保育组长做好检查记录与指导工作，园长根据各级检查情况结合抽查情况进行分析并确定相关的后期调整方案，同时各项保育工作与考核相结合。对一些在园的体弱儿、心理行为异常及在入园体检。在年度体检中发现的营养不良、贫血、龋齿、血铅偏高等有缺点、疾病的儿童建立专册登记，并进行随访、跟踪管理，做11 / 17 到有结果记录、数据统计及分析材料。还要积极做好卫生保健知识宣传， 采用多种形式向家长和全体教职工宣传卫生保健知识，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健的教育，提高家长及幼儿的自我保护意识和能力 。 8加强幼儿园安全工作。 规范门卫一日工作细则，做好来客登记，保证园区的安全，家长接送幼儿需出示接送卡。定期检查园内各项设施，并做好记录。加强班级安全管理。将安全工作纳入常规，列入日常生活和教育教学当中，提高幼儿的安全防范意识和防范能力，杜绝恶性事故和责任事故的发生。加强幼儿安全教育，培养幼儿的自我保护意识和能力。把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工 作的首位。 打造和谐发展的教职工团队 一个团队的打造的过程也就是一个幼儿园发展的路经，我们希望通过一系列的活动，逐步形成教职工积极向上的精神，形成合力共济的良好氛围，打造一个学习成长的共同体，由此而提升广德早教园的教育品牌，提升每一个广德人的职业幸福感，成就感。 1形成职工和谐团队，增加团队凝聚力。 职工在幼儿园中往往会处在一个不是特别受重视的地位，然而一个团队每一个岗位都是非常重要的，要保证良好的教育服务，必须要所有的人都能尽心尽力，团结合作，12 / 17 因此，本年度对 职工团队的建设也是一项重要工作。具体从以下几点入手。 单周进行一次团体辅导或综合性学习交流活动，目的在于建立良好的团队氛围，形成合作的团体。 双周进行业务交流活动，并安排部分教师主持保育员的培训。 设立幼儿园管理工作建议栏，每位教职工提出自己的意见和建议。 认真参与班级管理对话，更以主人翁的态度正确地对待班级工作。 组织保育员交流活动， 2打造幼儿园高效管理团队，形成团队核心力。 幼儿园管理团队是一个幼儿园发展的 核心力量，因此要首先做好管理团队的建设工作，使管理层能有一个共同成长的愿景，使每一个参与管理的人在实现此愿景的过程中锻炼自己，提高自己的管理能力、创造能力，共时使团队更有凝聚力。向着更远的目标而前行。 每周进行一次管理周前会议。 管理团队每学期有三次以上交流活动。 管理团队成员针对幼儿园管理提出自己的建议。 管理团队成员能自动学习管理及业务知识，认真填写好每学期学习清单。 13 / 17 园长和管理成员每学期至少有三次以上个别交流。管理层成员有 1 次以上主 动找园长或副园长交流。 做好幼儿园各项工作的更细化的分工。使更多的教师参与到幼儿园综合管理中来。 管理层成员每学期为所管的部门教职工或更多教职工做出一些服务或给予多一些的关爱。 3建构教师学习团队，形成团队向心力。 教师的专业化水平是保教质量的保证，而如何提升教师的专业化水平，在我看来最重要的一点就是发掘教师的内在动力，使每一个教师都能运用自己的创造力。由此我们希望通过团队建设活动和有效的教研组活动，来实现团队的凝聚力，战斗力，更紧密地结合在一起，了解我们的共同愿景 ，同时促进教师的自我成长和专业成长，及特色教学风格的形成。 单周进行一次团体辅导，目的在于建立良好的团队氛围，形成合作的团体。 双周进行综合性学习交流读书交流活动，由教师轮流主持。 单周由园长主持，双周由教研组长主持，转变教研的形式，让教师思维动起来，四肢动起来，心灵动起来。 每学期每周进行班级半日活动观摩，共十次左右，目的在于进一步做好日常教学的每一个细节，让教师自己发现问题，解决问题。 14 / 17 与每位教师交流，做好分析，定好专业发展的方向。 建立教师之间的交流学习平台，每周要有半天时间可以去别的班里，并做好观察记录。 结合集团教师“菜单式培训”，鼓励教师针对自己个人需，参与各项综合性学习。 每学期进行一次公开教学活动展示，可结合教师的个人专业特色教学。 每周写好观察记录，进行重点指导。 设立幼儿园管理工作建议栏，每位教师提出自己的意见和建议。 制定广德早教园教师手册。 建立班级管理对话制度。由班级教师，家长或者幼儿园管理者园长提出问题，班级团队为单位给予答复，更好地促进班级 建设。 开展广德早教园天使志愿者活动。 建立家园的合作、学习共同体 通过家长的合作学习，带动一部分家长先行，和幼儿园教职工走到一起，走到这个大家庭中来。当然这是一个长期的过程。具体措施如下： 成立两级家园合作委员会，班级家园合作委员会和幼儿园家园合作委员会，以五比一的比例进行，共同商量班级的一些工作，同时也可以帮助教师做一些工作。 15 / 17 定期组织家长育儿沙龙，读书会。 形式多样的家长会，如以班级为单位，年级为单位，集体讲座等。 向家长发放各种学习资料。 通过教师信箱，园长信箱等方式更好地与家长交流。 每学期以五比一的比例进行随机电话访问，了解对幼儿园工作的意见和建议，以十比一的比例进行面对面的家长与园长的对话。 建立“亲子阳光” qq 群，并为大家上传共享资料。 制定广德早教园家长手册。 开展多种形式的家长志愿者活动。 结合幼儿园特色教学和创新突破，推动幼儿教育科研的发展 幼儿园的发展要形成自己的特色，我们今年将沿着已逐渐深入的绘本 研究，进一步做好绘本特色教学，以及蒙特梭利教学实验班的进一步深入，另外将寻找一个关注心灵成长为新的研究突破口，把心理健康教育融和在日常教学工作中。 1 一个中心 以开放式主题教研为教育科研的中心。 16 / 17 继续深入做好幼儿园开放式主题教研活动，认真制定好本年度教育科研的中心研究点。让教研组长认尝试主持活动，并认真做好每次活动的记录与反思。 以幼儿园本年度工作重要及幼儿园特色发展方