高校舞蹈教学中的文化渗透.doc

高校舞蹈教学中的文化渗透 导语：音乐素质的培养在舞蹈教学中占有相当重要的地位因此在提高学生的文化素质的时候同意不能忽略音乐素质的培养 一、舞蹈文化素质与文化渗透 (一)舞蹈文化渗透的含义 何为舞蹈文化渗透?其实这是一个不难理解的定义文化渗透就是如何在舞蹈教学把舞蹈文化也传播下去这与文化素质的培养是相似的在如今的高校舞蹈专业中学生的舞蹈综合素质就是指除了专业素质以外的文化素质、艺术素质、思想素质、情感素质、道德素质、创新素质等等而这些除专业素质以外的综合素质刚好又是高校舞蹈教学中所忽略的文化素质就是对与舞蹈有关的其他多种文化知识的认识和理解如舞蹈文化、音乐文化、艺术文化等等思想素养就是指一个人的“三观”包括价值观、人生观和审美观 知识素养就是指自然科学知识修养和艺术理论知识修养等情感素养是指舞者思想情感的表达这是最重要的一点因为舞蹈是一门通过舞蹈动作来实现传情达意的艺术也可以说是“以动传情”没有情感的舞蹈表演是毫无吸引力的因此培养舞者的情感素养是至关重要的之所以要不断提高学生的舞蹈综合素质其实最终目的也是促进我国舞蹈事业的发展简单来说如果再不提高学生的舞蹈综合素质是很难满足当前的实际需要的对舞蹈事业的发展是会有所阻碍的 (二)舞蹈文化素质对舞蹈教学的重要性 当前的高校舞蹈专业在培养学生的时候大多从理论知识和技术、技巧进行培养而忽略了舞蹈综合素质的培养这就是舞蹈教学的一个缺口其实舞蹈综合素质的培养是能够促进舞蹈教学的发展的试想我们从人文素养、情感素养、思想素养等方面提升了学生的综合素质让他们对舞蹈艺术有更深的认识和理解这是有利于促进他们的专业素养发展的因此综合素质的培养和专业素质的培养是相辅相成、相互作用着的 二、提高学生舞蹈综合素质的教学方式 培养学生的文化素养是提高其综合素质的基础也是关键的第一步要想提高学生的文化素养不仅要提高学生的舞蹈文化知识而且要提高与舞蹈艺术有关的其他科目的文化知识如音乐知识要想丰富学生的舞蹈文化知识可以从舞蹈鉴赏课着手 鉴赏课其实就是注重“观看”和“欣赏”正因为这不是实践因此很多教师认为这种课不重要甚至认为这是很空泛的课堂但其实并非如此因为舞蹈鉴赏课的真正意思并不是仅仅限于让学生对舞蹈动作的复制和模仿更多的是一个思维活跃和引申的过程当学生在欣赏舞蹈作品的时候教师可以采取一边看一边讲一边议论的形式让学生居于主体动作调动学生积极性的同时也活跃了课堂气氛唤醒学生学习兴趣的同时也提高了学生的文化素质 除此之外提高学生的音乐素质也是至关重要的因为舞蹈与音乐是相互依存的两个整体但当这两者结合起来的时候便成为了一个整体它们是相互结合、互不分离的可以说没有音乐的舞蹈是不完整的舞蹈音乐素质的培养在舞蹈教学中占有相当重要的地位因此在提高学生的文化素质的时候同意不能忽略音乐素质的培养 三、总结 综上所述要想推动我国舞蹈事业的发展培养出更多的舞蹈人才必须从培养学生的舞蹈综合素质下手舞蹈源于生活最终也回归到舞蹈生活中因此舞蹈教学必须不断创新紧跟时代的步伐不断适应社会的需要在教学中教师要不断鼓励学生以此来提高学生的学生兴趣让学生居于主体地位调动学