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关于小学的科学说课稿 小学科学的教学离不开说课稿下面要为大家分享的就是关于小学的科学说课稿希望你会喜欢！ 说教材： 研究自行车是粤教版小学科学六年级下册第一单元简单机械的最后一课教材利用研究自行车中的简单机械把前几课所学习的有关内容综合起来对所学的简单机械进行综合的观察、认识、应用使学生知道简单机械的应用无处不在在本课中教材安排了2个活动分3课时完成在任务驱动页里主题人物围绕着一辆变速自行车提出了一系列有关简单机械的问题在接下来的活动1“自行车中的简单机械”中鼓励学生在自行车中发现简单机械的应用加深对简单机械的了解;接着活动2“变速自行车中的秘密”从变速自行车的传动部分入手了解自行车传动装置研究变速自行车前后齿轮的搭配对简单机械的应用有进一步的了解 本课在学习了杠杆、滑轮、轮轴和斜面知识基础上把前几课所学习的有关内容综合起来对所学的简单机械进行综合的观察、认识、应用是学生综合认识简单机械的重要一步是学生形成合理知识链的重要一环对以后学习复杂的机械具有着重要意义 根据新课标的要求和教材的具体内容结合学生现有的知识水平和心理认知的规律我拟定了如下三维教学目标： 1、科学知识目标： (1)知道利用机械可以提高工作效率; (2)了解一些简单机械在实际中的应用 2、能力培养目标：培养学生观察、比较、描述和表达的能力提出问题、猜测、设计实验和验证学习使用工具和解释使用工具的意义 3、情感态度价值观目标：使学生认识到科学是不断发展的科学技术会给人类和社会带来好处尊重证据愿意与他人合作学习和探究问题分享他人的智慧 根据以上教学目标我把识别自行车里的简单机械作为教学重点把了解这些简单机械的实际作用作为教学难点 说学情： 自行车是我们日常生活中使用广泛的交通工具学生对自行车都比较熟悉和了解但学生对自行车的结构及其应用简单机械的地方未必都清楚 说教法学法： 教法：教师讲授、演示与学生自主探究相结合 学法：以交流、动手操作为主 说教学准备： 教师：多媒体课件 学生：自行车变速自行车 说教学流程： 提出问题观察思考分析交流归纳运用 一、情景导入： 媒体：出示课本图 导入：波波和其他小朋友围着自行车在研究 问题：自行车里都应用了些简单机械呢? 交流：交流各自的想法看看能发现些地方应用了简单机械 二、活动一：自行车里的简单机械 导入：自行车由许多部件组合而成我们先来认识各部件的名称 媒体：出示课本图或自行车的实物 思考：自行车各部件有什么特点? 问题：在设计自行车的各个部件时工程师都做了周详的考虑自行车中的许多部件实际上都是一种简单机械我们能认识这些简单机械在自行车里的作用? 任务：观察自行车的图片或实物研究其部件所运用的简单机械原理以及它们所起的作用 活动：小组活动研究自行车中的简单机械 交流：各小组代表介绍本小组的研究成果 媒体：播放“自行车”视频 小结： 自行车部件简单机械的类型所起的作用 车把杠杆、轮轴转向、平衡 踏脚与大链轮轮轴动力传递 刹车装置杠杆、滑轮、轮轴刹车 三、活动二：变速自行车的秘密 媒体：出示课本图 导入：这是一种新型的自行车大家认识它?它和普通的自行车有些不同? 引导：引导学生认识变速自行车的可变速特点 问题：变速自行车可以改变速度使我们在不同的路况中都能方便地行驶请仔细观察变速自行车看看它的个部件能起到变速的作用? 活动： 1.观察变速自行车找到自行车的传动部分通过画图了解自行车的动力是如何传递的 2.观察变速自行车的变速器看看它是由什么简单机械组成的?这些简单机械是如何运动的?试试探究变速器的变速原理 思考：利用简图进行分析 交流：请各小组介绍自己的发现教师引导学生对探究的结论进行梳理和完善 小结： 了解自行车的传动部件：踏脚板、大链轮、链条、小链轮、后轮 了解自行车的传动过程：踏脚板大链轮链条小链轮后轮 了解变速自行车的传动部件：踏脚板、大链轮、链条、小链轮、后轮和叠加在大小链轮上的齿轮 了解变速自行车的变速原理：叠加在大小链轮上的齿轮大小不同通过手把的调节组合成不同的搭配使传动装置搭配出不同的转速 拓展：自行车发明于19世纪初后来经过不断的改良才变成今天这个样子你知道有些不同年代的自行车?它们有些特点?你还可以在现有的自行车中加以改良设计一辆更方便、更省力的自行车? 四、阅读：自行车博览会 五、课堂小结： 这节课我们学习了什么?让学生分组讨论总结然后我再进行补充总结性复述最终把课堂教学传授的知识转化为学生头