高中教师述职报告模板.doc

高中教师述职报告模板 大家好,我叫xxx,xxxx年毕业于xxx师范大学中文系汉语言文学专业,本科xxx年调入xxx一中,至今已逾十个年头,回顾在大悟一中度过的这十年时光,就象回望一个风雪弥漫的故乡港口感慨甚多,但总结起来,也就六个字三个词. 第一个词是：感恩 记得刚来大悟一中时我是一只缺少教学经验却又不知天高地厚的井底之蛙自以为读过四年大学又读过几本书有着所有肤浅的年轻人所有的狂妄而且年轻的嘴总是伤人而不自觉但我何其幸运遇到了那么多德高望重的长者让我在迷途路上不至于糊涂得太久我非常感谢当时和我共班的王老(现已退休)尽管他教的是物理,却具有深厚的古典文学的修养,这点让我惭愧得无地自容,他唯一的爱好就是读书,而且每读到一篇好文章,就有奇文共欣赏,疑义相与析的习惯,我在他的带动、并且提供大量书源的情况下读了大量书籍也学着他养成了文摘、旁批、写读书笔记的好习惯为我的教学积累了丰富的材料;我也感谢当时和我同组的教语文的(现已退休)胡卓学老师胡老师博闻强志课讲得诗意盎然、激情澎湃是他教给我语文老师要做一支燃烧的烟时常跳跃着灵感的火花让学生诗意地栖息在语文的枝头胡老师总不吝赐教我经常跟随他随堂听课许多时候我还现炒现卖讲完后自己认为不足的地方请胡老师指点他总是那样的不厌其烦;我还感谢当时和我同年级的教数学的陈老师(现在因为眼疾休病在家)陈老师当时已患有严重的眼疾但还担任两个班的数学教学和一个班的班主任但他毫无怨言兢兢业业这让整天牢骚满腹、工作拈轻怕重的我汗颜如果不是他我恐怕就要在得过且过虚度日子了;我感谢已调走的教英语的胡华华老师是她教给了我如何在教学中贯彻“教是为了不教”的理念.在这样一个有着浓厚学术氛围的校园里在这样一群知识渊博、爱岗敬业的人中间我敢不严格要求自己并努力提高自己的业务水平呢?我就是在这样的环境、人群中受到熏陶迅速成熟起来所以今天借这个机会对一中人由衷的说声“谢谢” 第二个词是：无愧 做为一个外地人十多年前背井离乡来到大悟丈夫是我唯一的亲人但在我的女儿还不到两岁的时候丈夫就到南方打工去了无数个严寒酷暑无数个朝朝暮暮我的女儿在学校教学楼前站成了最凄凉的风景线在上届学生中 有个学生目睹了我女儿在寒风中哆嗦的模样心里很悲伤在网上写了一篇今生我拒绝做老师的文章以表达对我及教师们的无限同情全校最调皮的付小龙相信在座的许多老师都听说过他的鼎鼎大名)有次上晚自习的时候对我说：“老师你女儿已经在教室外睡觉了你回去吧我们绝对不违反纪律”我为学生的爱心而感动但我从来没有因为这些私人的原因影响过工作相反以更大的热情去对待我的那些体贴我的学生们更努力的提高自己的业务水平并且取得了一些微薄的不足挂齿的成绩：XX年代表学校参加县“三优”课竞赛获一等奖;XX年代表学校参加孝感市优质课竞赛取得二等奖;XX年获县“一堂好课”竞赛一等奖;XX年代表学校参加孝感市高三高考备考复习课竞赛取得一等奖;XX年代表学校辅导学生宁银平参加作文大赛获得全国一等奖;上班之余进行教学研究在XX年文学教育第三期上发表宋词中“高楼”人物情结谈;XX年第七期教学与研究上发表语文教学的自主性与主导性;XX年在“文学教育”论文竞赛中获全国二等奖因此窃以为作一个高级教师我还是称职的 第三个词是：自省 这些年来尽管在教学的道路上孜孜不倦的追求从未放弃过成为一代名师的梦想但充其量我还只是停留在一个“教书匠”的层面上从教十多年以来班上还从未出过一个真正的清华、北大生作为一个语文老师普通话只达到乙级甲等仅符合要求而已模仿别人的东西远超过自己的创新这些瓶颈还有待以后的日子去解决荀子曰：君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣我非君子但我期待着自己能在发省中凤凰涅磐破蛹成蝶无愧于“人民教师”这一光荣称号 高中教师述职报告模板篇2 一)思想政治方面 身为人师为人师表我深感“教书育人”的重要性和艰巨性任现职五年来我始终坚持明确的政治目标崇高的品德修养坚持党的四项基本原则坚持党的教育方针认真贯彻教书育人的思想积极实践“xxxx”在工作中以高度的责任心严谨的工作作风和良好的思想素养热爱、关心每一位学生对学生的教育能够动之以情晓之以理帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观严格按照学校的要求做好各项工作坚持早到晚归甘于奉献从不计较个人得失在学生和同事心目中树立了一个党员的好形象 (二)教学方面 认真开展教学教研工作在创新中求发展任现职以来我始终重视教研工作把成为一名学者型的老师作为自己的奋斗目标不断鞭策自己勤奋学习努力提高自己的理论水平把握数学学科的最新发展动态了解新的教改方向任现职以来我一直工作在教学第一线担任高中各年级的数学教学工作知识结构日趋完善还担任了数学竞赛培训工作在实践中积累了不少教学经验并诉诸笔端其中论文浅谈中学数学习题变式的教学和高考中数列内容变更引发的思考均获南海区学科论文三等奖XX年9月参加科组的“高中数学新课标教学的实践与思考”课题研究获得好评 任现职以来我积极承担区、校级公开课均受到广泛好 评在XX年3月承担全国教育城域网建设与应用高层研讨会南海一中观摩现场公开课获得好评与此同时我积极开展第二课堂活动开设有关数学史的讲座让学生了解中外数学家及数学的发展史XXXX学年度担任高二年级委员主持专题讲座让学生走进数学感悟生活、趣味数学受到学生热烈在辅导学生参加市、区各项竞赛方面也取得不错的成绩XXXX学年度辅导林萧艳同学获得区数学竞赛三等奖;XXXX学年度辅导彭燕同学获得市“南方杯”数学竞赛三等奖 我能积极关心新老师与新老师结对子任职以来培养的新教师有朱微我经常和她一起研究教材与大纲共同面对教学中出现的疑难问题交流教学体会研究教学各环节的自然衔接设计课堂提问形式等等通过结对子活动使新 毕业的老师能较好的完成教学任务课堂教学效果好 在教学工作中刻苦钻研业务准确把握教学大纲和教材制定合理的教学目标把各种教学方法有机地结合起来充分发挥教师的主导作用以学生为主体力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂我注重提高教学技巧讲究教学艺术努力摸索出“自学总结学习”模式的做法和规律为备好课、上好课我自费订阅或购买并阅读各种教学参考书、杂志提高自己的业务水平和理论知识水平我还充分利用自身的优势制作多媒体课件辅助教学以此来提高课堂效率充分调动学生的学习积极性激发学生学习数学的热情帮助学生解决学习难点发挥学生的主体作用培养学生的创造性思维促进个性特长的发展在教学中取得了较好的成绩所教班级成绩均排年级前列多次被评为“学生最受的老师”平时我注重研究历年高考题提高自己的教学水平今学年度我所任教的高三(1)(地理班)和高三(2)(历史班)共117人在12年高考复习过程中我研读考纲分析考点进行高考专题教学力争做到选题恰当训练科学引申创新讲解到位充分调动学生的学习积极性两个班的高考成绩均列同类型班级第一名其中全校7个文科班中120分以上共有17人我所教的高三(1)班占4人高三(2)班占5人黄国强、何振辉、李渔阳同学分别以129、128、126分列校数学第二、三、四名并且高三(1)班2人上重点线25人上本科线高三(2)班3人上重点线27人上本科线本学年度我负责高三级体育生的数学培优辅差工作使他们的数学成绩有很大的提高其中邵xx和曹xx由原来的46、58分提升到高考中取得120分和111分的好成绩并且都考上2a线 (三)班主任工作方面 班主任工作富有特色成效显著教育的核心是“育人”科教兴国的战略意义就是提高国民素质在班主任工作中面向全体同学注重培养学生良好的思想品德在班级管理方面我注重对学生进行自理、自立能力的培养注意培养班干部并发挥他们的积极作用我所带班级的学生在努力学习及遵守纪律的自觉性方面明显强于其它班级学习成绩也是我校最好的教育学生我采取“动之以情”为主“晓之以理”为辅的方式力求让学生“心服口服” XXXX学年度我担任高一(4)班班主任大力推行民主管理创建 先进班集体该班班风正学风浓进步快成绩好学生有强烈的集体荣誉感和进取心每月被评为“文明标兵班”、“红旗团支部”其中梁xx获得市“优秀班干部”;黄xx获得区“优秀学生干部”等荣誉称号XXXX学年我所带的高二(1)班是一个公认的差班后进生面大班风学风较差在接手后我利用自己对学生的爱护信任和严格要求成功转化了谭锡键、冯汗杰、刘红成、邹微仙等同学确保了班风和学风的稳定其中刘xx发奋学习在期末考试中获得总分班上第一名并获得区“三好学生”;冯xx被评为校“守纪标兵”等荣誉称号XXXX学年度我所带的高一(8)的邓健将同学纪律涣散、学风懒散成绩偏低我深入了解情况发掘他的优点充分调动他的积极性经过努力这一个学生脱胎换骨学风有了质的改变在期末考试中取得了优异的成绩我及时总结德育工作经验撰写了 关于高中生青春期的心理分析获得校优秀教学案例一等奖所带班级多次被评为“优秀班集体”本人也多次被评为校“优秀班主任”、“最受学生的老师”、“先进工”等荣誉称号 高中教师述职报告模板篇3 时光匆匆在紧张忙碌中一个学年的工作又要结束了回首过去有付出的辛劳也有收获的喜悦可谓感悟多多下面是这一年来教师年度个人述职报告范文欢迎浏览 一学年来作为一名人民教师本人始终坚持贯彻党的教育方针忠诚于党的教育事业坚持四项基本原则在政治上与党中央保持一致爱岗敬业默默奉献以培养人才为己任恪守职业道德情操高尚言行一致表里如一坚持为人师表维护教师的良好形象能自觉遵守学校的各项规章制度服从学校的各项工作安排工作中能以身作则积极主动顾全大局不计个人得失 在教育教学工作中始终坚持党的教育方针面向全体学生教书育人为人师表确立“以学生为主体”“以培养学生主动发展”为中心的教学思想重视学生的个性发展重视激发学生的创造能力培养学生德、智、体、美、劳全面发展工作责任心强服从领导的分工积极做好本职工作认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛获取各种知识形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平并顺利完成教育教学任务 在教学工作方面优化教学方法按常规做好课前、课中、课后的各项工作认真钻研教材课堂教学真正体现“教师为主导学生为主体”的教学思想并结合学校德育科的对小学生心理健康教育发展学生心理；创设情境诱发学生的认知需求和创新欲望使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法在教学中求创新在活动中促发展课堂教学重视学生的训练精心设计练习作业练习作业有层次有坡度对学生的作业严格要求培养良好的作业习惯根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导热情辅导中下生有组织地进行课外活动活动讲究实效；重视对学生的知识考查做好学生的补漏工作根据教材的特点进行德育渗透对学生进行有效的品德教育把课堂上获取知识的主动权交给学生让学生成为信息的主动摄取者和加工者充分发掘学生自己的潜能使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”变“学会”为“会学”“我要学”、“学会”与“我要学并