2019-2020年二年级音乐下册 飞呀飞（第一课时）教案 新人音版.doc

2019-2020年二年级音乐下册 飞呀飞（第一课时）教案 新人音版教学目的：1、通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然、保护动物的教育。2、能演唱并准确唱出四个唱名的歌。3、能有感情地演唱歌曲。教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲。教学难点：感受音乐形象、编创简单音乐旋律。教学方法：音乐动感教学法。教具准备：CAI课件、琴、打击乐器等。课时安排：两课时 第一课时教学内容：聆听蜜蜂；表演小蜜蜂；编创与活动。教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、导入新课1、教师谈话：同学们，今天老师想给大家猜个迷语，谁如果猜对了，老师就奖励他，大家有信心猜对吗？2、学生回答：有。3、教师谈话：不过老师的迷语可不一般，老师不用嘴巴说，老师要用音乐的方式来播放给大家，你们要认真听，听音乐中表现的是什么小动物。三、聆听音乐蜜蜂1、CAI播放蜜蜂、让学生初听音乐。2、教师问：有猜出来的同学吗？3、这些同学猜的非常正确。乐曲表现的正是一群小蜜蜂，在空中盘旋起伏，漫天飞舞的小蜜蜂。4、那让我们再仔细聆听一遍乐曲。看看作者是怎样表现小蜜蜂在空中习翔的，同学们还可以跟着音乐像 小蜜蜂一样的习翔。（复听音乐）四、表演小蜜蜂1、对于小蜜蜂你还了解些什么呢？学生自由发挥2、今天我们就来学习一首歌曲小蜜蜂。3、播放课件让学生完整聆听。4、用听唱法学会歌曲，指导学生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符处的每个字都要交待清楚。还要注意全曲的速度统一，避免起速快，到八分音符处放慢速度。5、歌曲学会后，引导小组内成员为歌曲创编简单的动作，再跟老师一起有感情地边唱边表演。（不要求动作的统一）五、相关文化链接1、教师谈话：小蜜蜂多可爱呀，正如大家说的，它勤劳、善良、美丽是我们的好朋友。那像这样的小动物你还知道多少呢？2、小学生分小组讨论，然后全班交流。3、教师出示课件，播放3-5种常见的小益虫，教育学生热爱大自然，保护小动物。六、创编与活动1、本课的编创与活动是一个用唱名编创旋律的练习活动，拟定是为小蜜蜂的歌填写完整赋予实践活动。2、分小组编创练习。3、分小组唱一唱，看哪组编唱的流畅。七、课堂小结：这节课同学们表现的特别好，我们不仅学会了歌曲小蜜蜂，还认识了很多我们人类的好朋友，我们懂得了要热爱我们的大自然，保护身边的小动物，相信我们的世界会越来越美的，最后让我们再唱起来，跳起来吧，播放歌曲小蜜蜂教师和学生一起表演下课！附送：2019-2020年二年级音乐下册 飞呀飞（第三课时）教案 人音版第三课时教学内容：一、为歌曲小乌鸦爱妈妈配打击乐器 二、聆听乐曲蝴蝶 三、用四个音名进行编创游戏活动 教学目标：一、情感目标：通过聆听月起蝴蝶和演唱歌曲小乌鸦爱妈妈，感受小动物“飞”的形象，教育学生热爱大自然的真挚情感。二、技能目标：通过欣赏教学培养学生对音乐旋律的鉴赏能力和表现能力，提高学生的节奏感。三、知识目标：用旋律线条表现音乐的情绪。认识音名的位置。教学重点：一、聆听乐曲蝴蝶，感受音乐所表现的“飞”的形象，并随着音乐选择旋律线条。 二、有感情的演唱歌曲小乌鸦爱妈妈，体会歌曲深刻的含义，并用打击乐器为歌曲伴奏。 三、用四个唱名进行旋律编创游戏练习。教学难点：一、聆听音乐蝴蝶，根据音乐内容和旋律情绪编创动作进行欣赏。 二、用不同的伴奏方式为歌曲小乌鸦爱妈妈进行伴奏。教学方法：欣赏法、听唱法、讲授法、演示法、讨论法等。学习方法：听赏、拍读、表演、比较等。教学过程：教师活动学生活动常规教学1. 师生问好。2. 复习上课时的教学内容：歌曲小乌鸦爱妈妈 授 新 课 一、歌曲伴奏小乌鸦爱妈妈 情感体验 乐器伴奏1. 导课：利用复习环节导入歌曲伴奏教学。2. 节奏学习：集体、分组将伴奏的节奏型分步学习拍奏。3. 加入打击乐器为歌曲伴奏。1. 要求学生有感情的演唱歌曲小乌鸦爱妈妈，体会歌曲中小乌鸦对妈妈深切的爱。2. 要求学生徒手操作，为歌曲伴奏做好铺垫，注意节奏要准确，声音切不可太大。3. 学生在演奏时要求他们要相互倾听、相互照顾、相互合作，培养学生合作学习的能力。 授 新 课 二、聆听蝴蝶 编创活动 情感体验 编创活动1. 导课：看图说话导入欣赏教学。设问：画中的蝴蝶在做什么？2. 认识音名位置：在教师的引导下一游戏“蝴蝶菜蜜”的方法认识dola的音名位置。3. 聆听乐曲：建立乐曲的第一印象。4. 简介乐曲结构：参照教材分析。5. 情绪感受：采用旋律线条来描绘乐曲所表达的情绪和色彩内容。6. 小结：同学们通过听、唱、演、奏等方式来感受小动物“飞”的形象，教育学生要热爱小动物和大自然。1. 学生根据图画情景自己叙述画中的内容。2. 学生个别进行音名“蝴蝶菜蜜”的游戏练习，丰富课堂教学，加深音名位置的认识，同时为欣赏教学做好铺垫。3. 要求学生闭眼睛想想静听乐曲。4. 让学生清楚乐曲所表达的内容和思想，并对学生进行思想教育。5. 学生以小组形式讨论如何为乐曲设计旋律线条和色彩，培养学生的想象能力和欣赏能力。6