小班分享阅读《我喜欢跳》说课稿.doc

小班分享阅读我喜欢跳说课稿 导语：小班分享阅读我喜欢跳说课稿目的观看图片在回顾以往生活经验的基础上加深了幼儿对各种动物不同走路姿态势的了解学习并认识相关动词以下是小编整理的资料欢迎阅读参考 一、说教材 小朋友们平时都很喜欢动物并喜欢模仿小动物不同的走路姿势这个活动充满童趣形象鲜明突出对话简单而又有趣符合小班幼儿的年龄特点此活动能充分发挥幼儿的想象发展幼儿的语言表达能力和思维能力孩子能在丰富多彩的活动中扩展经验 二、说目标 幼儿园教育指导纲要中指出：鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受尝试说明描述简单事物或过程以发展语言表达能力和思维能力；敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境”根据这一目标和要求结合小班幼儿年龄小注意力容易分散的特点我从认知能力、情感三个方面提出了本活动的目标 认知上：观看图片在回顾以往生活经验的基础上加深了幼儿对各种动物不同走路姿态势的了解学习并认识相关动词 能力上：能认真观察表达观察内容大胆地表述自己的想法 情感上：体验故事中小动物对话及表情变化带来的乐趣 三、说重点、难点 正解运用一些常用动词是小班小朋友语言学习的一个内容之一本活动的重点便是通过孩子对动作的模仿学习相关动词并能结合读本进一步运用和理解这些动词 疑问句的肯定与否定回答如果与孩子生活经验联系紧密应该难度不是很大而否定回答后紧接着作一个说明这需要一个思维的转折而这种思维的快速转折相对于小班年龄的孩子应该产很有难度的所以我将本次活动的难点定在学习使用疑问句否定回答后对否定的说明即“不我喜欢” 四、说教学准备 为了更好地达成本次活动的目标完成活动内容我做了如下准备工作 课前让幼儿有相关知识经验如青蛙喜欢怎样走龟喜欢怎样走等使幼儿对各种动物的走法形成一个具体动作的概念 图片展示唤起幼儿的前期经验起到一个回顾经验的作用为本次活动的知识点打下一个伏笔 大书阅读起到图文并茂的作用通过观察动物的表情猜测动物的对话让幼儿准确掌握相关动词的运用并尝试使用疑问句否定回答和肯定回答 五、说教法 教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道比开放一个感知通道能更准确有效的掌握学习内容” 本次活动我运用了图片演示法、引导发现法、启发提问法、观察法如我用启发提问“图片上有谁它在干什么”“小袋鼠会对它说什么会怎样回答”等引导幼儿对所观察图片进行全面、细致的观察而通过图片演示能唤起幼儿的前期经验并能对学习内容起到承前启下的作用通过对图片的观察获得直观的印象 六、说活动过程 根据本课教材内容集中形象鲜明、语言简单、通俗的特点我利用图片导入从激发兴趣启发提问观察图片发挥想象、大胆创设完整讲述理解故事四个方面引导幼儿学习 1、导入活动 首先我出示图片让幼儿通过图片对各种动物形象有一个比较形象的了解并通过模仿动物的走路方式让幼儿对所要掌握的动词有一个初步具体的概念同是也激发了幼儿对本次活动的兴趣为下一步活动提供经验基础 2、阅读图书 教师通过启发性提问引导幼儿对图书中出现的动物形象、表情等进行细致、全面的观察充分发挥想象用完整语句进行表述用肢体动作结合阅读学习“跳、飞、游、走”等动词在阅读的过程中学会肯定和否定回答 3、总结分享 最后引导幼儿将读本进行完整阅读通过教师总结进一步使幼儿了解不同动物的不同走路姿势 七、活动反思 在活动中首先采用观看课件唤起幼儿的兴趣为阅读作品打下了基础让幼儿有了一定的前期经验同时也为理解作品作了铺垫 在活动中通过师生共同阅读大书幼儿观察、分析语言表达力都有了一定的提高而且在整个活动中幼儿能大胆、清楚的表达自己的想法和感受并能尝试对事物进行简单的描述对整个阅读活动也非常喜欢能准确的使用相