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不要放弃一线希望 读鲁宾逊漂流记有感鲁宾逊漂流记这本书早就读过了今天再次读一遍写下这些感想这本书的大体内容是：一心想当水手去海外历险的鲁宾逊克鲁索不顾父亲的再三劝阻出海冒险船在中途触礁作为唯一的幸存者鲁宾逊被海浪掀到了一个荒岛上落难小岛后的鲁宾逊不允许自己沉迷于绝望中他首先搬光破船上所有的东西在山下搭起帐篷挖了地窖用简单的工具制作了桌、椅他在岛上学种葡萄、大麦和稻子制作木臼、筛子加工面粉烘制面包他还扑捉野山羊驯养制作陶器保证自己的生活另外他还救了一名野人取名“星期五”最后星期五做了鲁宾逊的仆人后来鲁宾逊救了一名船长船长想办法把他送回了家鲁宾逊为什么能成功逃离荒岛呢就是因为他有志气：鲁宾逊出生在英国的一个中产阶级家庭本来他的生活像一个小蜜罐然而18岁的他却一心想外出闯荡成就属于自己的一番事业他的志气不仅表现在年轻人对自立自强的渴望上更表现在自我拯救中被冲到岛上的第二天他就开始有计划地自救冷静地面对现实做好在荒岛上长期生活的准备他还立志一定要离开此岛有志气也不一定能生存最关键在于他的毅力一切从零开始鲁宾逊在荒岛上没有助手没有工具一切好像在世纪初还好鲁宾逊有船上的一点东西因为工具不全所以做任何事情都比较费劲比如做一块木板要花费42天他一次次总结失败的经验又重新开始最后他有船可用有面包可吃有陶器可用有种植园有牧场有多处住所这些没有件不是费了九牛二虎之力得来的这些无不表明了鲁宾逊超凡的毅力！面对生活我们不要放弃一切力量！更不要放弃一线希望！【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力】 写作一直是语文中重要的一项是对学生综合能力语言应用的考察也在考试分数中占有较大比例但是如何才能写好作文在考试中取得高分对同学们来讲却一直是个难题 专家指出老师们应该教学思路灵活关注学生个体发展注重学生语文能力的培养注重从根本上改变学生对语文的认识： 分数固然非常重要但同时应当也是能力的提高靠一次、两次的押题或许一时能.t262.取得一个好成绩但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间一个老师辅导一个学生老师根据学生的情况进行教学或补差或提优进行个性化教学实现真正意义上的因材施教为此老师教你用独特的方法学好初高中语文 学生作文时最头疼的问题是无话可说为了解决这一难题专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文必须谈如何生活体察入微生活是写作的“源头活水”叶圣陶先生曾说过“作文这件事离不开生活必须寻到源头才有清的水喝”可见观察是中学生认识生活的重要途径因此专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性结合课本中的名篇交给他们观察生活表现生活的方法“授之以鱼”不如“授之以渔”例如学了我的老师后可以引导学生观察自己所尊敬的老师让他们明白老师的高风亮节除了表现在批改作业到深夜或带病上课累倒在讲台上等外还有许多值得挖掘的素材以前同样的材料上代人用来赞颂老师下一代“涛声依旧”似乎老师永远是身穿中山装口袋里插一支钢笔不苟言笑;老的少的农村的城市的一个样通过观察让其明白不同时代不同环境不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异当今教师不但追求内在美还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地还注重巧干课上他们“激扬文字”“指点江山”评估论今妙语连珠;课外他们驰骋球场泼洒丹青舞文弄墨雅趣如流罗丹曾说世界上不是缺少美而是缺少发现美的眼睛实践证明丰富的写作素材都是靠仔细观察周围事物的来的 要关注生活博采众长古人云：“熟读唐诗三百首不会写诗也会吟”可见广泛阅读的重要性老师应当有计划地引导学生进行课外阅读例如在教学中鼓励学生每天写日记可写身边的人或事也可摘录一些名言警句、优美的段落或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著如学了美猴王鲁提辖拳打镇关西后建议学