2019-2020年五年级信息技术下册 第一课 做事要有条理教学策略教学策略 华中师大版.doc

2019-2020年五年级信息技术下册 第一课 做事要有条理教学策略教学策略 华中师大版教学目标1.尝试对经历过的事件进行条理化分析及整理思维； 2.学会起止框、处理框、判断框、流程线、连接点的画法。3.会画“无分支”和“有分支”事件的流程图。教学重难点重点：用程序思考对已经历过的事进行条理思维。难点：会画“无分支”事情的流程图。教学课时：1课时教学策略1.教法：教学中，要让学生对一个问题有较清晰的描述，在脑中的明确的过程。在此基础上，引导学生简化描述过程。然后引出流程图的知识。在流程图的教学中，教师要讲清起止框、处理框、流程线、连接点的画法、作用。教师还要讲解判断框的画法、作用。引导学生思考判断一个问题的思路，并能表达出来。在学生学习完流程图后，教师要指导学生学会画无分支的流程图。还要指导学生画有分支的流程图。对于有分支的流程图，能画出和书上不同的流程图。学生画完流程图，教师必须对他们画的进行评价。因为正确的流程图，是学生正确思考问题的反映，指出不足，可以帮助学生在思考问题的方面，有所提高。2.学法：第一，教师要引导学生学习起止框、处理框、流程线、连接点的画法、作用。第二，教师要引导学生学习判断框的画法、作用。学生学习完流程图的知识后，就需要进行操作实际了。本课要求学生能画有分支的流程图。在学生理解了判断问题的过程后，指导学生画有分支的流程图，再让学生独立画一个有分支的流程图。画完后，再相互交流，看看谁的画法有创新。附送：2019-2020年五年级信息技术下册 第一课 生活在信息中 2教学片段与评析 浙江摄影版教学片断与评析：教学片断：信息的多种表现形式1将老师的信息通过文字、图片、声音、视频四种形式方式发给学生，让学生找找其中的信息。文字形式的资料：我叫潘强，是来自红军小学的信息技术老师。我最喜欢的颜色是蓝色。听音乐是我的最大爱好。图片形式的资料：声音形式的资料：歌曲梦想天堂。视频形式的资料：介绍学军小学的视频资料。2师：说说你找到了哪些老师的信息。生1：我知道老师的名字叫“潘强”，而且是个计算机老师。老师最喜欢蓝色。师：你是怎么了解到这些资料的？生1：我是从word里面看到的。师帮助补充：她是从文字资料中了解到老师的这些信息的。生2：我知道老师来自红军小学。生3：我还知道红军小学的学生都很有礼貌，因为每个老师和同学进校门的时候他们都会敬礼问好。师：你是怎么知道的？生3：我也是在这段录像里面看到的。生4：我也知道老师的名字叫“潘强”，不过我是从图片中看出来的。生5：我觉得老师的家乡可能在上海，因为我听到歌里面有“东方明珠”，应该指的就是上海。师：我们一起来看着歌词再听一听这首歌，看看还有没有不同的意见。生6：老师的家乡应该在苏州或杭州，因为歌曲的第一句就说“我们的家住在天堂”，苏州和杭州有天堂的美称。师：那老师到底是在苏州还是杭州呢？生7：可能是杭州，因为杭州有西湖，歌曲中不是说“碧绿的湖水荡漾着”评析：在现实生活中信息常常是以图片、文字、声音等多种形式传递给人们，因此在这个环节中将教师的资料以文字、图片、声音、视频四种形式呈现，让学生在这四类资料中寻找